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1.
陈泽川 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
威廉·冯特(Wilhelm,Wundt,1832—1920)是现代心理学史上一个重要的人物。西方心理学家一般都承认他是现代心理科学的创始人之一。1862年冯特首先提出“实验心理学”,的名称。1873—1874年,经过至少十五年的准备,冯特出版了他的《生理心理学基础》第一版本。这本书奠定了他以后许多著作的基础。冯特在这本书以及其它一些著作中,对心理学的基本观点、心理学的研究对象、方法和问题,作了比较系统的 相似文献
2.
熊冬炎 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
冯特(W.Wundt 1832—1920)在现代心理学史上是一个很重要的人物,西方心理学家都称他为现代心理科学的创始人之一。他正式创建了世界上第一个心理学实验室,采用自然科学的实验方法,对人的心理进行实验研究,为心理学奠定了科学基础。同时,他把心理学从哲学中分化出来,使其成为一门独立的新科学,对以后心理学的发展所起的作用是不可低估的。 相似文献
3.
彭景训 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(4)
冯特(W.Wundt,1832——1920)德国人,莱比锡大学哲学教授,心理学史上第一个专业心理学家,近代实验心理学的创始人。今年七月,国际心理科学联合会在德意志民主共和国莱比锡举行了纪念冯特建立心理实验室一百周年大会。冯特是一位学问渊博的学者,他的著作很多,包括有哲学、伦理学、逻辑学、社会学、生理学、心理学等许多方面,可谓百科全书式的人物。据冯特的女儿统计,冯特一生著作的标 相似文献
4.
邹大炎 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(3)
身心的关系问题,是一个心理学问题,也是一个哲学问题。冯特(W.Wundt,1832—1920年)是十九世纪德国的一位心理学家,也是一位哲学家。他是使心理学从哲学中独立出来的先驱者之一。他的心理学体系,一方面是以感官生理学作为其自然科学基础的,另一方面,就是以身心平行论作为其哲学基础。本文试图对冯特身心平行论的特点、内容及其导致的矛盾进行一些具体分析。 相似文献
5.
赵万祥 《青岛大学师范学院学报》2010,27(2):29-34
尽管传统上心理学家只推崇一个人（即心理学创始人威廉·冯特）和一个日期（即心理学的创建年1879年）。但是仅仅把冯特囿于心理学单一视阈来考量,势必造成冯特在更广阔学术范围内的建树被遮蔽。倘若对冯特进行一次真实的学术的本色还原,那么冯特的贡献,更多体现在哲学方面,心理学仅仅是其宏大哲学建树的一个注脚。 相似文献
6.
<正> 19世纪后期,当冯特宣布心理学家不能在实验室对高级心理过程(如记忆、思维等)进行研究时,德国心理学家艾宾浩斯在与外界没有任何联系的情况下,以自己做被试,进行了在心理学史上具有划时代意义的研究——对记忆问题的研究。 艾宾浩斯从1879年对记忆开始研究,于1885年发表了他的研究成果《论记忆》。他在实验中一个创造性的贡献是首次编制并使用 相似文献
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8.
陈泽川 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
关于冯特(Wilhelm Wundt,1832—1920)的哲学观点,已有不少评论。列宁在《唯物主义和经验批判主义》一书中,曾一针见血地指出:冯特是“抱着混乱的唯心主义观点”的“唯心主义者和信仰主义者。”本文目的是想对冯特的个体心理学体系本身作个简要的评介,同时谈一谈他的个体心理学体系对他以后的心理学产生哪些积极的和消极的影响。冯特是一个罕有的多产著作家。波林(E.G.Boring)1929年评论道:冯特总共写了53735页书,从1853年到1920年这68年,以24,836天计,平均每天写作或修改2.2页!有人估计,要读完他的著作,大约要以每天60页的速度读二年半。冯特又是一个渊博的学问家。他的著作涉及心理学、生理学、哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、民俗 相似文献
9.
李菊花 《延边教育学院学报》2009,23(4):4-7
在西方心理学史上,冯特被公认是心理科学的建立者,组织者和系统者。尽管他有崇高的声望和影响,可是他的名字现在除少数一些心理学家及学者知道外,很少有人了解。而不同学者对他的系统的总结会得出不同的冯特来,大部分心理学家都感到冯特的心理学范围过于狭隘。所以有必要重新总结并估量他的工作,即他留给我们的丰富的历史遗产,尤其他把心理研究与社会学,人类学,历史等结合起来,写出了《民族心理学》这部名著。 相似文献
10.
冯特(1832—1920),德国心理学家,是近代心理学的创始人。在莱比锡实验室培养了一大批学生,为心理科学的开创及发展造就了一代新人,因此被誉为近代心理学第一人。 相似文献
11.
李旭 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
意志,这是自古以来哲学家、心理学家们长期探索的“宇亩之谜”。十九世纪后期,被西方称为“实验心理学之父”的威廉·冯特(W·Wundt 1832一1920)开始从心理学的角度对意志进行了系统的研究,提出了卓越的见解。冯特在哲学上正如列宁所说,是个“混乱的唯心主义者”。冯特的意志论虽然受到他哲学思想的影响而具有唯心的一面,但也还具有唯物和辩证法的因素,而后者却往往被人所忽视。冯特的意志论在其心理学理论体系中占有 相似文献
12.
冯特的《民族心理学》包括四个主要部分 :原始人 ;图腾制度 ;英雄与神的时代 ;人性的发展。冯特的民族心理学研究为心理学开拓了一个十分广阔、亟待开展的新领域。受冯特研究之启 ,我国心理学家在我国西南和西北地区做了许多民族心理的实证研究 ,取得了一定的研究成果。但目前仍存在民族心理研究底子薄 ,研究人员少 ,研究条件差等诸多困难与问题 ,这既不利于民族心理学的发展 ,也不利于各民族的发展。对于一个民族大国而言 ,民族心理研究亟待加强。 相似文献
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14.
王翠 《荆门职业技术学院学报》1995,(2)
自从冯特开创了心理学的先河之后,各种心理学派如雨后春笋,流派纷呈。在1954年马斯洛的《动机与个性》一书出版时,已有两大学派即以佛洛伊德为代表的精神分析派和以华生为代表的行为主义学派,在西方心理学领域占据了主要地位。而以马斯洛为首的心理学家率先创立的人本主义心理学猛烈地冲击着当代西方心理学体系,被称为心理学上的“第三思潮”。之所以如此,是“因为人本主义心理学不仅有重要理论意义,而 相似文献
15.
论心理学史上的一次革命——实验心理学的诞生及其意义 总被引：1，自引：0，他引：1
吕森林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
１８６２年，冯特首次提出“实验心理学”的名称，揭开了实验心理学的序幕；１８７９年他建立世界上第一个心理实验室，宣告科学心理学的诞生，这在心理学史上有重大的革命意义。本文力图从实验心理学产生的哲学背景和对心理学科学化、心理科学方法论、后来心理学的发展的意义角度进行论述，并提出未来实验心理学的发展前景。 相似文献
16.
心理学史教学新视角——心理学史中的学术师承关系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
以冯特和他的三个著名学生——卡特尔、屈尔佩、铁钦钠为例,探讨了心理学史中普遍存在的师承关系现象。关注心理学家、心理学派间的学术渊源、继承演变可以引导学生在整体的框架下看问题,把心理学家之间的学术观点有机地联系起来,深入地理解,对心理学的历史与现状产生更清晰的认识。意在为心理学史教学与学习提供一个新的角度。 相似文献
17.
赵万祥 《青岛大学师范学院学报》2011,28(2):51-56
在科学心理学史上,冯特是一个不可或缺的奠基性人物。他不仅创建了该学科,而且创建了一个包含＂分裂＂的心理学思想体系,这已为心理学界所＂共识＂。但是冯特心理学体系＂两个世界＂的划分并不符合其原初的学术诉求,其＂两个世界＂亦绝非并列的关系,反而恰恰是一种不断演进、不断超越的生成关系,其间统觉对超越的实现发挥了功不可没的重要作用。 相似文献
18.
《楚雄师范学院学报》1993,(2)
从本世纪五十年代以亚伯拉罕·马斯洛(A.H.Maslow.1908—1970)为首的一批心理学家率先创立人本主义心理学起,已近四十年了,如今马斯洛已成了美国最有影响的心理学家。他的心理学思想,已形成心理学史上的“第三势力”,马斯洛的心理学之所以被称为“第三势力”,是相对于在它之前的两大势力——弗洛伊德的精神分析(第一势力)和华生的行为主义(第二势力)——而言的。第三势力无论在思想内容,研究方 相似文献
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赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus1850一1909）．德国实验心理学家．实验学习心理学的创始人。也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家。他于1885年出版《论记忆》一书。这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，在这本书中， 相似文献
20.
郭本禹 《南京晓庄学院学报》2013,(1):47
弗洛伊德(1856—1939)及其精神分析是一个永远说不完的话题。弗洛伊德不算最早的心理学家,但在他之前和之后的心理学家却都没有他久负盛名;精神分析不算最早的心理学流派,但在其之前和之后的学派却都没有它经久不衰。在80多年前,美国著名心理学史学家波林在《实验心理学史》(1929)中写道:"谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史,而不提弗洛伊德的姓名,那就不可能自诩为一部心理学通史了。"在心理科学日新月异的今天,几乎所有创 相似文献