共查询到20条相似文献，搜索用时 984 毫秒
1.
怎样教一年级学生做广播操,是小学一年级体育老师和班主任非常关心的问题.在实践中,我总结出一套简单易行、健康有效的教学广播操的方法:…… 相似文献
2.
3.
一年级学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速,即平常所说的:“又对又快”.怎样提高一年级学生的计算能力?我认为必须做好以下几点: 相似文献
4.
5.
6.
7.
在全球化时代,语文——写作教学也需要全球化视界。关于如何命题和教学,在实践中是需要广泛地借鉴的。有些国外的命题,也能够给我们以启示和参考。下面是前苏联教育家苏霍姆林斯基设计的作文题目:一年级春天的第一朵花鸽子、燕子、麻雀是怎样飞行的金鱼缸里的小鱼二年级燕子筑巢一粒种子怎样变成面包柔和的微风三年级候鸟从温暖的国度飞来了按照谢万德罗诺娃的画《在乡村图书馆里》写一篇作文。晴天的蔚蓝色的天空和下雨前的阴暗的天空四年级湖与河(比较)“种瓜得瓜,种豆得豆”(按谚语的意思写作文)假如我是一个隐身人(幻想)五年级普希金在… 相似文献
8.
【问题呈现】案例一:《一夜的工作》(人教版课标本六年级下册)的教学片段:师:知道那高大的宫殿式的房子是总理的办公室,你想里面的陈设会怎样?为什么? 相似文献
9.
小学高年级语文教学的主要任务是什么?据教材的“序”和教学实践之“得失”,我认为,主要是培养学生的读写能力。要完成这一任务,必须抓住怎样读懂一篇文章和怎样写好一篇作文这个重点和难点,使学生学会正确的读书方法和养成“一边读一边想”的好习惯。四年级应侧重于怎样读懂,五年级则侧重于怎样写好。读懂和写好是相互渗 相似文献
10.
习作例文担负着指导阅读和写作的双重任务,因此有必要对习作例文的教学进行探讨.下面就三年级习作例文教学如何指导学生习作谈点看法一、有重点、循序渐进地进行作文基本功训练小学语文第六册(六年制)课文有八篇习作例文,这些文章篇幅短小,内容浅显、具体.对三年级学生怎样写简单的事物,怎样记叙一件事,具有一定的指导意义.在这八篇习作例文中,《金鱼》和《喇叭花》的训练重点是怎样观察事物,选择描写的内容:《松鼠》和《壁 虎》的训练重点是怎样抓 相似文献
11.
12.
13.
杨艳华 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(Z1)
汉语拼音是一年级学生入学后首先要学习的内容,是学生识字的一把金钥匙。一年级学生入学前已经或多或少地接触过拼音,尤其是六个单韵母更是人人会念,在生活中,他们早已在无意识地加以运用。那么,应当采取怎样的教学策略呢?《语文课程标准》给了我们明确的导向:“汉语拼音教学尽 相似文献
14.
教学内容:浙教版新思维小学<数学>四年级上册.课堂实录:
一、激活经验
师:认识圆吗?请同学们来描述一下,怎样的图形才是圆. 相似文献
15.
16.
17.
18.
教学内容:浙教版新思维小学<数学>四年级上册.教学过程:
一、情境引入,体会点动成线
1.出不:师:猜一猜,点从下边的位置到右上角的位置,它的运动路线可能是怎样的. 相似文献
19.
《语数外学习(初中版)》2007,(7)
how在八年级教材中频繁出现,它的基本涵义是"怎样"。现将其用法归纳如下:[焦点一]how用于询问动作执行的方式、手段等,译为"怎样"。例如:—How do you usually go to school?—By bike.——你通常怎样去上学?——骑自行车。—How does your father go to work?—On foot.——你父亲怎样去上班? 相似文献