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基于承接社会来料加工,阐述高职院校机电一体化专业实训教学中"教学做"一体化教学的重要性,并结合"校企合作"人才培养模式,就如何在实训教学组织过程中构建企业真实工作场境进行有效的探索,并指出来料加工专业实训教学中应注意的一些问题,旨在强化提高专业实训的教学质量和学生的职业技能与职业意识。 相似文献
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河南职业技术学院实训教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育实训教学的作用及意义在高职教育教学中极其重要,总结我院高职教育实训教学改革的实践与成效,提出了构建"演—练—评"三位一体的实训教学模式,为高职教育实训教学的改革提供了借鉴。 相似文献
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实训教学是中职学校计算机专业实践性教学的核心步骤,是实现学生与就业岗位"无缝对接"的重要途径。要使中职计算机专业实训课达到高效优化的教学目标,需要一种符合学生年龄心理特点,能让学生在"实际操作"中学习,在"主动参与"中发展的实训教学模式。文章结合中职计算机专业实训课程分段式教学实证研究,阐述了该模式在学生专业技能培养中的应用价值。 相似文献
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我校在全国中等职业学校示范校建设中提出了建设"信息化实训仓"的特色项目。"信息化实训仓"是理论教学转入实训教学前的教学过程所发生的场所。在"信息化实训仓"中,教师充分利用信息化软硬件、流畅的校园网、教学软件、丰富的网络教学 相似文献
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三段式教学是指在教学课程中采用"阶段性、系统性、综合性"的实训教学模式,能够有效提升教学质量和学生实践能力。本文在此首先分析了实训教学与实验和实习的区别和联系,接着论述了三段式教学模式在电子技术专业实训教学中的优势特点,最后对三段式教学法在电子技术专业实训教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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基于学生技能提升的"师导徒,徒导徒"教学模式应用于高职程序设计类实训教学中,能有效解决当前高职计算机专业实训教学中老师少、学生多所带来的一系列问题,有利于完善程序设计类实训课的课堂组织与管理,提高程序设计课程的实训效果。本文结合实践,对基于学生技能提升的"师导徒,徒导徒"教学模式在高职程序设计类实训教学中的组织与实施进行了探讨。 相似文献
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华晓宇 《宁波教育学院学报》2012,(5):7-9
通过对企业人才需求及职业能力的调查与分析,研究探索了基于工作过程的"项目化"实训教学模式如何应用于高职计算机专业的实训教学中,并提出在实训教学实施过程中需要注意的两个问题。 相似文献
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“工学结合”人才培养模式下的高职课程内实训改革探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
"工学结合"人才培养模式下,高职的专业课程以工作任务为载体,改革课程内的实训教学,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力,提升学生的创新能力。为了教学过程的实践性、开放性和职业性,实训教学模式采用工作过程模拟模式,实训教学场所采取理论和实践一体化形式,实训教学教师具备双师型资格,在合理的项目建设与运作保障机制下,引导学生在实训中学会学习、在实训中学会工作。 相似文献
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鲍立刚 《南宁职业技术学院学报》2014,(2):47-50
人力资源管理专业由于自身职业特点和社会实践岗位容量极其有限,特别是人力资源管理活动的情境涉及面广而复杂并且难以复制,难以在实验室环境中通过硬件进行模拟,也很难在社会中找到对口的实践岗位。通过"校企行政生"五方协作总结形成六大实训教学方法,在实训过程中采取实训课堂与现场课堂融会贯通的运作模式,再由"校企行政生"对实训教学成效进行全面考核验收,最终形成高职人力资源专业"校企行政生"五方共同体实训教学体系。 相似文献
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在高职模具专业的实训教学中,以培养学生的综合专业素养,增强学生可持续发展能力为目标,在实训项目设置及其实施过程中,通过长时期的探索与实践,逐渐形成专业实训"三步曲":初期的专业基础实训、中期的专项职业技能培训与鉴定及最后阶段的模具制造综合实训。 相似文献
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阐述高职实训教学管理现状,分析高职实训教学中应用"6S"管理的必要性,探讨高职实训教学中"6S"管理的实施。 相似文献
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在中职计算机教学中,教学的核心为实训课教学,它是实现学生"零距离就业"的主要途径。因此,我们要做到对学生进行各种管理制度的教育,加大学生管理力度;教师对实训内容的选择要贴近学生生活实际;任务的实施要在教学上和逻辑上连贯与流畅,形成有机整体;实训教学要为学生的就业、发展指明方向;对学生分层次实训教学,采用多元评价。 相似文献
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梁卿 《天津工程师范学院学报》2010,20(1)
"实训教学"是职业教育中的一个重要概念.概念分析是认识、理解教育实践,保障教育实践有序开展的需要.分析认为,从概念名称上看,使用"实训教学"比"实践教学"要更合理;在概念内容上,作为教学活动,实训教学的概念内容除了要包括认识和能力的目标之外,还应包含有情感、意志方面的要求;从概念框架来看,理论教学与实训教学的实际关系应该是实训教学--理论教学--实训教学. 相似文献
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根据山东科技大学"创新型和特色型"计算机专业总体建设方案,阐明了计算机软件项目实训作为实践教学的重要手段,是培养学生"综合运用知识能力、研究能力、创新能力、动手能力、就业竞争力"的关键环节;详细论述了软件项目实训过程中"培养方案、教学大纲、教学手段、学习方法"等方面隐性张力与显性利用的具体体现;更进一步表明了那些隐含在软件项目实训过程之中但并非软件项目实训过程直接预期的那些目标或效果,它与课程论研究的隐蔽课程不同,只能依附于项目实训而存在,只在项目实训过程中发挥效能。 相似文献
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目前,保险专业教学仍处于半封闭的"自我循环"状态,与业界脱节的现象严重.而以职业能力训练为重点的实训教学是理论联系实际、培养应用型人才的有效途径.保险实训教学中存在实训基地(硬件)建设投入不大、实训教学手段单一、实训教学管理较为松散、实训教学考核和评价不严格、保险实训教材缺乏等问题,这些问题应重点予以解决. 相似文献
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设计并实现了基于微博的实训课程教学改革,突破传统实训场所的局限,将教学空间和时间大大延伸。通过微博平台辅助实训教学,改变了过去"教→学→做"单向的实训模式,实现了相互融合的多向发展模式,在学生与教师、学生与学生、学生与企业专业人员之间搭建一个通畅交流的平台。在这过程中,有效实施了创新头脑风暴和过程考核机制,提高了学生对于实训教学的积极性和创新能力。 相似文献
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在中职园林专业综合实训教学中培养学生的实践能力、创新能力、综合运用专业知识的能力、适应市场的能力和就业能力等,应根据园林专业教学需求,制订和实施"四段式"综合实训人才培养模式,改进教学方法,制订学校园林专业综合实训教学计划和考核标准,举办专业职业技能竞赛,将现代教学技术与传统教学手段结合,拓展综合实训平台。 相似文献
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