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<正>2006年秋季起,普通高中新课程标准开始在浙江省全面实施。这次以模块教学为显著特点的普通新课程,对许多教师原有的教育观念产生了强烈的冲击,从普通高中《体育与健康》课教学备课这个层面上讲,传统的备课方式已不能适应新课程标准下的普通高 相似文献
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普通高中体育与健康选项教学组织形式实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
选项教学是普通高中体育与健康新课程改革的亮点之一，也是难点之一，选项教学组织形式的选择直接影响着选顷教学的教学效果。本文通过对“选项教学组织形式”实践现实背景和涵义的分析，介绍浙江省普通高中体育与健康选项教学组织形式的种类，并简要阐述各种组织形式的操作方法、优缺点和适用性。 相似文献
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昌平区从2007年秋季开始进行普通高中新课程实验.依据北京市<普通高中课程方案(实验)>(京教基[2007]16号),结合昌平区教育教学实际,制订<昌平区普通高中课程(实验)安排指导意见(讨论稿)>,积极稳妥扎实推进高中课改工作.实施新课改以来,我区高中体育学科确立了"以课题为引领,以课例为抓手,提高教师专业化水平"的总体目标,广大体育教师扎实推进高中新课程改革实验.认真总结课改以来的经验与教训,对于深入推进课程改革具有重要意义.现将我区开展课题研究,推进高中新课程改革工作情况介绍如下. 相似文献
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本文运用文献资料法和逻辑推理法,对新课程背景下普通高中体育与健康课备教材教法进行了探讨,旨在为一线的体育教师进行体育与健康课的备教材教法提供可借鉴的经验。 相似文献
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在青少年学生体质健康水平持续下滑的大背景下,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。新课程改革进入全面实施阶段,高中体育选项教学班中,有不同体能和技能层次组成的学生,学生的运动水平参差不齐,为有效地提高教学质量,促进学生身体素质全面发展,本文通过对高中健美操选项教学中发展学生身体素质的策略研究,从理论上进一步认识普通高中《体育与健康》新课程的本质及其课程目标定位,了解当前健美操选项教学中存在的问题和不足,构建一套健美操选项教学中切实可行的、有针对性地全面发展学生身体素质的内容体系以及实施途径,弥补选项教学在发展学生身体素质方面的缺陷,从而为提高广大青少年学生的体质健康水平提供帮助,使普通高中体育与健康新课程的选项教学更具可行性与操作性,并不断向纵深方向推进. 相似文献
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<正>体育新课标构建了五个领域、三个层次递进的目标管理体系,提倡以围绕目标组合内容的教学单元来组织教学,传统的单元教学计划在体育新课程背景下难以适应体育课程教学水平,所以新课标下的单元教学计划需要相应的改革与充实新的内容,才能更好地体现体育课程教学水平。那么如何制订单元教学计划和组织实施教学,就成为当前课改急需探究和解决的问题。 相似文献
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体育新课程标准倡导一种全能的以教师为主导,以学生为主体的教学理念。在新课程背景下,体育课教师该如何去教,学生该如何去学？教到什么程度学生能自主地去思考？就像是在＂煲汤＂,掌握不好＂火候＂,这效果肯定就不会理想。那么在新课程背景下的体育教学我们该教给学生些什么呢？下面谈谈我的一些想法： 相似文献
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本文以银川市城区初级中学体操教学为切入点,试图以系统的观点针对目前传统体操教学中存在的问题,对体操教学进行优化,并在优化中积极实践新课程理念,为新课程改革背景下,银川市初级中学体育与健康课程的实施提供可借鉴的经验。 相似文献
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新课程的推行给中学体育教学提出了更高的要求,需要中学体育教育工作者针对如何提高体育教学效果这一问题进行重新思考,使中学体育教学真正发挥应有的作用,本文从中学体育教学的现状、问题、以及教学策略三个方面,对新课程背景下中学体育教学进行了深入思考。 相似文献
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有效的团队互动教学过程可以培养学生对体育的兴趣,提高体育课堂教学效果。文章以高中健身舞蹈教学模块为例,简单阐述新课程背景下高中体育教学中团队互动的方法。 相似文献
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采用问卷调查等研究方法,分析不同人群对制订新体育教师专业标准的意见和建议.结果显示:目前体育教育专业毕业生从事中小学体育教师工作的比例与专业培养目标差距较大;大学生毕业后的首选职业仍是中小学体育教师,但50％以上的毕业生迫于现实压力而转行;不同人群对新体育教师的专业发展状况满意度一般.建议:国家应启动包括新体育教师专业标准在内的标准体系制订工作;新体育教师专业标准的制订应在体育新课程实施的大背景下,以专题研究的形式进行. 相似文献
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蒋菠 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
新课程的教学需要通过自主、合作、探究的教学活动才能达成有效结果。教学过程是一个复杂的过程,在新课程的背景下,就如何改造旧的教学方法,借鉴其它学科的教学方法创造新的教学方法和教学方式,使新课程标准下体育教学高效、实效等问题进行了探讨。 相似文献
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“新课程改革实验”的开展对于武术来说是一个很好的契机，将有助于它在学校体育课中普及发展。沈阳市2006年在普通高中开始进行新课程改革实验，文章综合分析普通高中武术教学的现状，结果表明：武术教育工作者应加大力度积极推广武术运动，在政策上加大引进专业师资人才和提供师资共享，课程设置和教学内容打破以往旧有的模式，发挥武术优势，完善学校武术教学，尽快使武术这一优秀的传统体育文化在学校中普及。 相似文献
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本文以新课程背景下中学体育课程一体化建设的实践探究为主要内容进行阐述,结合当下中学体育一体化教学意义、一体化体育教学实施必要性、新课程背景下中学体育课程一体化建设对策为主要依据,首先分析了是学生掌握运动技能的期待、是调整课程教学依据的根本期待、质量检测是统一的期待,其次从将体育"教""练""赛"结合起来、满足体育教学课程需求、注重强调纵向衔接及系统性、一体化提倡横向一致性把握基本规律、一体化教学要求内在统一以及稳定性、一体化课程教学注重形式多样化、一体化课程建设可以提升学生体育素养这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升新课程背景下中学体育一体化课程建设效果,旨在为相关研究提供参考资料。 相似文献
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如何进行体育课堂教学设计 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>很多教师对新课程背景下如何上好一堂课进行深入的研究和挖掘。笔者认为要上好课应首先要备好课,因此如何设计一堂课就体现其地位的突出。新课程的提出,就是为体育教学营造一个仁者见仁,智者见智的发挥空间。合理开发教学资源,呈现教师的教学风 相似文献
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一、设计思路
以“一个主题，相同的器材设计不同的教学目标”为宗旨，结合小学体育新课程背景下的五位领域目标，对折叠式小海棉垫进行以下五课时的教学设计。 相似文献
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新课程改革下的体育教学已发生了巨大变化,体育教师如何尽快的了解、学习、适应新课程改革的要求,并在教学中通过经验与学习并举的方式勤于探索、勇于发现、善于利用新课程改革的要求充分发挥自己在教学过程中的主导作用,使课堂教学变的更加生动、和谐、高效已经成为了高校教师亟待解决的问题．本文通过课堂教学中的观察、与学生交流、调查问卷等方式,探索新课程改革背景下教师在课堂教学中如何发挥自身的主导作用,希望通过实践探索找到更多能够充分发挥教师主导作用的途径．使体育教学在新课程改革的背帚下变得更加开放、活跃、有特色。 相似文献
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本文根据自身教学的一些体会,参照体育新课程标准,分析并提出了新课程实施背景下体育教师应着重关注和解决的五点要求,以期进一步明晰体育教师的努力整改方向,大力实施体育素质教育。 相似文献