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1.
贾统梅 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):117-118
笔者认为，教师在指导学生自学能力提高的同时要教给他们自学的方法，让学生会自学，在自学中不断丰富知识。首先应该指导学生自学教材；解决自学中遇到的困难；检查评价，激发自学热情；对自学总结归纳。 相似文献
2.
杨涛 《商情·科学教育家》2007,(9):74-76
建立自学和课堂教学相配套的教学模式，把阅读自学作为地理课堂教学中一个重要环节来抓，并反复坚持，不断改进，就能让学生逐渐养成良好的自学习惯，掌握正确的自学方法，就能提高学生的阅读自学能力，学生在认识到阅读自学的价值后，也会自觉拿起阅读自学这个武器，去提高地理学习成绩，从而达到提高地理课堂教学效果的目的。 相似文献
3.
所谓“自学引导法”，就是既有学生自学又有教师引导的一种教学方法。在小学阅读教学中采用“自学引导法”教学，对提高学生的自学能力是十分有效的。 相似文献
4.
论中学生自学能力的培养李惠玲山西师范大学学生的自学能力只有在自学的过程中才能不断提高，所以提高学生的自学能力，必须在指导学生自学上下功夫。教学中应如何指导学生自学呢？下面谈谈自己的看法。１．指导学生预习，提高教学效率在中学阶段，学生一般都缺乏主动预习... 相似文献
5.
学生的自学能力是新课改理念下的学生主体地位提升的重要体现，分析学生自学方面存在的不足，有针对性地指导学生自学，并注意在学习过程中引导学生掌握自学方法，将对学生素质的提高起到重要的作用。 相似文献
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分层次目标教学及其实施方法 总被引：5，自引：0，他引：5
分层次目标教学的实质，是对学生所学知识与学生个体分层次达到目标，实现学生学习的个体化和教师指导的层次化。它能适应各类学生进行层次学习，促使差生逐步提高学习兴趣，优秀的学生不断取得更好的学习成绩，能有效地指导学生自学，提高单位时间的学习效率，实现真正意义的素质教育。 具体做法是：学生按照六层目标学习，在教师引导下进行自学。 第一层，根据学生实际，提出学习目标。 在学生自学前，教师进行前提目标检测。其内容体现新旧知识的密切联系，有助于实现学习中的各项具体目标，为学生自学达标扫清障碍。然后，教师根据学生… 相似文献
8.
杨淑娟 《现代教育管理与教学》2007,(1):86-86
当前的语文教学，课堂教学方法的探究固然重要，而抓好学生规范性的预习，对调动学生参与学习，培养学生的自学精神，提高他们的自学能力也是尤为必要和迫切的。所谓规范性预习，笔者认为，就是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有步骤、有章法地自学课文的学习活动。这种学习活动因为有教师有目的、有计划的指导，避免了学生自学过程的盲目性； 相似文献
9.
遵循元认知心理规律提高学生的自学能力 总被引：2，自引：0，他引：2
吴其馥 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
组织学生进行自学是提高教学质量的重要方面。遵循元认知规律能够提高学生的自学能力。元认知的结构包括三部分：元认知知识、元认知体验、元认知监控。学生在自学过程中加强对个人认知活动及影响这种认知活动的各种因素的认识，根据学习目标对自己的学习心理和行为不断进行自我监控、自我评价、自我调节，能有效地提高学习效果。 相似文献
10.
周雷 《中国基础教育研究》2007,3(4):36-36
高中新课程的实施，给政治课教学带来了严峻挑战。要想提高教学质量，必须改变传统的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。为提高学生的积极性和主动性，我从引导阅读入手，逐步培养学生自学的习惯和自学的能力，现就如何培养学生的自学能力谈一下看法。 相似文献
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探索指导性自学教学法对高校《药用植物学》教学效果的影响,利用超星学习通,采用调查问卷法和实验法对《药用植物学》指导性自学教学效果进行评估。指导性自学能够充分调动学生的学习主动性,提高学生对知识的综合应用能力,培养学生的团队合作意识,能显著提高教学效果。 相似文献
14.
任国华 《山西教育(综合版)》2001,(9)
阅读是自学中必不可少的主要环节。几乎所有的自学，都离不开阅读书籍，文献资料。提高学生阅读能力，对自学能力的形成大有裨益。化学教学中要培养学生的阅读能力，教师必须结合有关章节，有目的地为学生选择阅读资料，以扩大学生的知识面，并使学生尝到课外阅读的兴趣，增强驾驭知识的能力，从而激发他们自学的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”，在选择好阅读资料后或预习教科书时，教师要指导学生掌握科学的阅读方法，要求学生做到以下几点。 基本概念着重读。对化学中的基本概念、基本定律一定要着重读，对其中的重点字词要深入体会，… 相似文献
15.
王津 《山西教育(综合版)》1999,(4)
一、指导课前自学课前自学能使学生对新学知识有个初步的了解,做到心中有数,上课时就可以集中精力解决自己在自学中尚未解决的问题,提高课堂效率。１．设置思考题,引导学生自学新内容。在指导学生自学时,要从教材的内容和学生实际出发,抓住重点设计自学思考题让学生... 相似文献
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网络电子化教育时代，自学考试制度要进行改革，从传统单向灌输型自学考试制度走向现代双向交互式自学考试制度，从传统教学媒介走向现代电子化教学空间，发挥互联网的技术优势，营造学术氛围，提高自考学生的创新能力。 相似文献
17.
蔡兰生 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
课堂教学是学校教育教学的主阵地,要提高教学质量,就必须关注课堂,研究课堂,提高课堂教学效率. 一、引导学生会自学,乐于自学 在课堂教学中,力求用通俗易懂的语言、生动形象的比喻,借用学生熟知的趣闻,亦可用恢谐、幽默的笑话激发学生的自学兴趣,点燃学生自学的思想火花.一旦学生产生了强烈的自学欲望时.就要适时地教给学生自学的方法,使之学会自学善于自学,让他们通过自学,体验到自学的甜头和乐趣,从而树立自学的信心,领悟到自学中获取知识的价值. 相似文献
18.
所谓科学“自学案”，就是引导和帮助学生自主学习和探究科学知识的方案。笔者认为，一份优秀的小学科学“自学案”，需要体现出小学科学的学科特点，能够指导学生掌握有效的探究方法与学习策略，注重培养学生的问题意识，兼顾学生之间的差异。在教学实践中，笔者尝试利用小学科学“自学案”帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的探究能力，取得了较好的效果。 相似文献
19.
季迎 《语数外学习(高中版)》2013,(1):4-4
自学效率的高低直接影响学生的学习效果,特别是提高高三学生英语自学效率对高三学生来说是非常重要的。它不仅可以节省高三学生宝贵的时间,也可以提高巩固整个高中阶段所学知识的效率,让学生从苦学到乐学,从学会到会学,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。自学效率的提高需要教师有步骤,有计划的引导、监督和培养,也需要学生自己的积极配合。本文从教师和学生两方面角度分析了提高高三学生英语自学效率的方法。 相似文献
20.
作为我国高等教育的重要组成部分，高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的国家教育考试，有助于提高学生独立学习的能力和毅力，促使广大学生养成了善于自学的习惯，是国家培养人才的一条非常重要的途径。自学考试与其他高等教育形式相比具有如下优点和优势。 相似文献