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1.
一些农村学校对体育教育普遍缺乏认识，体育师资不仅匮乏，而且结构不合理，教学又缺少必备的体育器材和设施。高职体育教学应对在校生进行倾向性的培养，为农村中、小学输送合格体育教师，同时，还要对农村中、小学兼职体育教师进行专业培训。 相似文献
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通过对肇庆、云浮两市农村学校体育师资、教学现状和课程改革情况的调查统计,分析了农村学校体育教师对实施体育新课标在认识方面存在的问题及实际困难。提出加强农村体育教师队伍建设,促进体育新课标实施的一些理念与举措．同时指出：高校体育教育专业应努力为体育课程改革培养新型体育师资. 相似文献
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采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对合肥市小学体育师资的类型及人数比例,体育教师的编制及配备情况,现有体育教师的年龄、学历和职称结构以及职业态度等进行研究,并根据调查结果有针对性地从教育主管部门、学校和体育教师等环节为合肥市小学体育师资建设提出建设性意见。 相似文献
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庞长海 《课程.教材.教法》1992,(7)
当前在小学各科教师中,体育教师的缺额最多。分析原因主要是对体育教师的要求不够明确。人们往往一提体育教师就是“会打球”或“跑得快”。因此,没有特殊技能的人就当不了体育教师。此外,由于有一部分体育学校、体育师范班毕业的学生,只重视运动水平的提高,不重视文化课和教育工作能力的培养,这些毕业生分配到小学不受欢迎。我们国家绝大部分小学分布在农村,几十个学生就是一所学校,只有一位或两位教师,不可能单独聘请一位体育专职教师。如何解决小学体育教师的来源问题, 相似文献
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问题的提出“十年动乱”,创伤深重,也造成了小学体育师资的断层。八十年代初,上海市小学体育师资已严重匮乏,较多小学体育教师没有受过小学体育教育专业训练,教学质量难以保证。1985年,上海市教育局决定筹建“上海市体育师范学校”,为上海市小学有计划地培养合格的小学体育教师。当今,小学体育课程教材改革正加速进行,新的体锻标准急切实施,小学体育教学的要求更高,小学体育教师的需求量更大,创办体育师范学校更显得必要与重要。目前,闸北、普陀、徐汇等区教育局登报公开向社会招聘教师(含体育教师)以缓解师资紧缺的矛盾。应当看到,招聘的绝大部分体育教师不可能受过小学体育教育专业训练,于是带来了日后工作的再教育问题。在上海教育事业加快改革开放的今天,上 相似文献
6.
目前,影响乡村学校体育教学的主要因素是师资不足且质量偏低,难以完成国家规定的学校体育教学工作。因此,我校深化教学改革,力图全面提高教学质量,以适应农村教育发展的需要。具体做法是：三年分三步走,设立三种类型的体育课,即基础体育课、选项体育课、辅修体育课。完成两级培养目标：一级目标是培养达到体育知识、技能和能力要求的小学班主任;二级目标是合格的农村小学兼职体育教师。 相似文献
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畅肇沁 《山西大学师范学院学报》2013,(6):152-155
随着基础教育课程改革的逐步深化,农村小学体育教学质量和农村小学生体质健康问题引起了全社会的关注。采用问卷调查法对农村小学体育教学现状进行抽样调查,发现农村体育教学存在领导不重视、教师素质整体水平低、体育器材短缺等问题,因而提出一些改进措施：领导应高度重视,加大对农村体育教学经费投入;建立科学评价体系;充实体育师资队伍,提高教师综合素质;调动体育教师上课的积极性,增强教师的责任心。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要渠道。农村学校的体育教学由于受场地、体育器材及师资等因素的影响,往往流于形式。如何做到因地制宜,发挥已有场地、器材的最大作用,提高体育教学质量,促进学生身心健康发展,这是作为农村体育教师应当研究的课题。下面,笔者结合教学实践谈一谈如何提高农村小学的体育教学质量。 相似文献
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唐国宪 《海南师范学院学报》2003,16(1):117-120
通过问卷、走访调查，文献资料和数理统计等方法对海南中小学体育教师培养工作现状进行了调查与分析．结果发现：相当一部分中小学尚未完成体育师资进修培训计划；乡镇小学专职体育教师配备不足；部分体育教师学历程度达不到教学要求，科学文化素质偏低．究其原因，主要是教育主管部门对发展学校体育的政策落实不够，学校体育经费投入过少，乡镇学校体育教师待遇低． 相似文献
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近些年来,我国青少年学生的体质健康水平呈现不断下降的态势,本文通过分析我国青少年体质状况,从学校体育教学视角阐述造成我国青少年体质下降的主要原因：学校体育教学得不到应有的重视;体育教师师资力量薄弱;学校体育教育资金投入不足。最后针对问题提出建议：充分发挥体育考试的导向作用;培养造就一批高素质体育教师人才队伍;增加对学校体育教育资金的投入力度。推动我国学校体育教育事业的顺利开展以及改善青少年的体质状况。 相似文献
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目前,一些农村中小学的体育课基本是“一堂课,两个球,教师学生都自由”,有些学校则干脆停开体育课。由此导致学生身体素质下降,发病率上升。造成上述问题的原因是多方面的,诸如应试教育的影响,师资、经费缺乏等,但最根本的是体育教师自己思想上对体育课不够重视。一、努力提高业务水平,改善农村体育教师自身的习惯首先,学校要充分利用本校现有的师资力量,采取短训、自学等途径提高体育教师的业务水平。特别是体育教育工作者,要结合实际,认真学习教育理论和体育理论,重视学生个性能力的培养,锻炼学生自我生存的能力,教育学生全面把握素质教育… 相似文献
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采用问卷调查与访谈的方法对赣州市农村中小学体育进行分析与研究.结果表明:赣州市农村中小学体育课教学条件较差,教师教学的随意性较大,学校体育经费投入不足,尤其是农村小学.提高农村学校体育教学质量应加强对学校的投入,规范体育课的教学,改进体育教学的内容. 相似文献
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农村小学撤点并校后,学校规模相对较大,师资远远不足,兼职体育教师增多。如何提高兼职体育教师的业务能力,使小学兼职体育教师能够在场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作?文章对此问题作探讨。 相似文献
16.
郭建军 《中国教育科研与探索》2006,(2):105-106
体育器材（教具）是实施素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育质量的物质保证。现在小学（特别是农村小学）靠购买达到国家制定的学校体育器材没施配备目录的很少，这就要求我们教师（特别是体育教师）发挥自己的聪明才智，去制作体育器材，以便补充体育器材的不足。在此笔者谈一谈在体育教育教学中自己的一点做法： 相似文献
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在全面提倡素质教育的新课改背景下,体育教育对中小学学生的身心健康发展有着重要的影响。目前城区学校教学软硬件较好,能够基本完成新课程改革的体育教学任务,但是在相对贫穷的农村地区学校,硬件配套不能达标,同时师资水平较低,严重制约了农村小学体育教学活动的开展。本文就农村小学体育教学的意义、现状、问题,以及解决方案进行了探讨,以提高教师的素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
学校的体育教学是推进素质教育的一项重要考虑标准,在教育部的大力重视下,城市的体育教学已经比以前进步了许多。但是在农村小学推行体育教学仍然存在许多问题。一直以来,农村教育都是只重视应试考试,而将体育教学扔在一边。同时,由于农村小学地区体育教师以及资金的缺乏,使学校更加没有精力去进行体育教学。根据目前农村小学体育教学的实际情况以及现实困境,对一些主要问题进行了分析。 相似文献
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通过采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法对河南省农村中小学体育教育所涵盖的体育教师编制、分布、待遇等保障内容进行调研.结果显示:河南省农村地区体育教师分布不合理,农村体育教师文化素养偏低,体育教师工资待遇低,高素质体育人才引进较难等因素是制约农村学校体育教育发展的主要原因.文章还提出了如何提高和加强农村学校体育教育的... 相似文献
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孟青 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):150-151
本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法等,针对体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响,对泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师进行了调查研究。结果表明：体育教学中师生关系总体评价较好;在影响师生关系因素和体育教师的职业认知上体育教师和学生存在差异。建立良好的师生关系是学校体育教学顺利进行的前提。 相似文献