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高昆白 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):29-29
目前“快闪族”成为网上一个十分活跃的新词。“快闪族”一词来源于英词组“FlashMob”，其中“Fish”即“Flash Crowd”，指一群人为一个目的．同时进入一个网站；“Mob”即“SmartMob”，指一群有梧同见解但并不相识的人，利用互联网或手机等，在指定时间到指定地点聚集。他们聚集后会共同完成某些事先约定好的任务，然后迅速消失．其行为有点类似于行为艺术，其活动一般只是为了自娱。不过有的也可能具有一定的公益性或不良影响。[第一段] 相似文献
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一、利用QQ建立班级群．增进班级凝聚力和向心力 班上刘同学学习基础差、经常迟到、违纪，是个所渭的“问题”学生。我了解到，他是个有名的“网虫”，还是QQ“超级会员”。我建议他为0409班建个班级群，得到了大家一致通过。没想到他不辱使命，晚上回家就忙起来了，并使班上所有同学都加入进来，自觉当起了群的管理员。在第二天的班会课上，我向大家征集群的名称，大家都积极响应，热烈发言，按照少数服从多数的原则，最后确定了“0409就是爱你”作为我们班“群”的名称，并选举产生了连我在内的两名副管理员。 相似文献
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我打量着他们：局促不安。躲闪着我的注视。怎么看．心底都难以涌上“喜爱”的感觉。窗外、走廊上．站着四排孩子，许多孩子朝我眼前这些孩子扮鬼脸，昆得兴高采烈。现出格外的得意。是呀，他们可以去上体育课．可以去发足狂奔……留下的这些．只有眼巴巴地羡慕。露出渴望之情。我心里忽地“不忍”：我放飞了一群白天鹅．留下了一群丑小鸭!从来没人这样做过。我这样做了!是不是合适？会不会太“残忍”？ 相似文献
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１．用“was／weregoingto＋动词原形”表示过去未实现的意图或打算。例如：１）Iwasgoingtoseeyoulastnight，buttheheavyrainpreventedme．昨晚我本来要来看你，但一场大雨使我来不了。２）Iwasgoingtofinishmyarticleyesterday，butmyfrienddroppedinonme，soIdidnothavetimetodoso．昨天我本来打算写完我的文章，但我的朋友来访，我没有时间写完。２．用“was／wereto＋不定式的完成式”表示过去未实现的安排。例如：１）MrsGreenwastohavegiventhefirsttalk，butshecamelate．格林夫人本来要第一个发言的，但她来晚了。２）Theplane… 相似文献
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黎雨琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):22-24
“快．快来呀！”我大声叫道，“来．跳拱。”
我话音刚落。我们班的一群男生就飞奔到教室旁边的厕所旁，那里有一段狭长的空旷楼道，是我们男生跳拱的专用区。 相似文献
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这三个词在形式上颇有相似之处，但用法各异，往往容易出错。一、sometime是一个词组，可作名词或副词用，表示“一段时间”“若干时间”。例如：１．Ihavebeenwaitingsometime．我已等了一些时候。２．Thefarmerleftforhomesometimeago．农夫若干时间前动身回家了。二、sometime作副词用时，表示某个不确切的时间，有“于某时”“在某一时间”等意思。例如：３．IsawhimsometimeinMay．我五月份见过他。４．Itwassometimelastsummer．那是去年夏天某个时候。另外，sometime还可以作形容词，有“以前”、“从前”的意思。例如：５．Zhang… 相似文献
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1．“大锅饭”催生出“懒小子”。刚当班主任时，我安排学生值日习惯以小组为单位分配任务。如一组打扫教室，二组打扫院子，三组打扫环境卫生。前两周还好，但很快就有一两个男生开始偷懒耍滑，不去打扫。时间长了，同组的其他同学也跟着学，卫生状况自然越来越差。经过分析，我发现根源在于我的分工本质上是让学生吃“大锅饭”，由于没有把责任分解到每个人，就让一些责任心不强的学生钻了空子，催生出一群“懒小子”来。 相似文献
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年复一年的物理教学中，我常听到学生向我说起“一拿物理题目总是无从下手．听老师讲解或一提醒我其实全会”；“物理学会容易但做题难”；“物理题目容易做错”等．原因在什么地方？我想这主要是我们不会审题造成的．那么．何为审题？如何将审题环节做得更好呢？在此也谈谈关于审题方面的几点个人看法以供读者参考： 相似文献
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任民 《中学英语园地(高三版)》2003,(1)
１．HuMing，couldyouhelpme？Pleasegivethesenewbookstoyourclassmates．（L．６５）（胡明，帮我一下好吗？请把这些新书给你的同学们。）“Couldyou．．．？”句式在口语里表示“请求对方做某事”。could也可换用can，但语气不如用could显得委婉。当对方用这句话礼貌地向你提出请求时，你若愿意，通常用certainly，OK或sure来作肯定回答；若不愿意或因某种原因做不到时，通常用sorry来作否定回答。例如：“Couldyoubuymeaneraser，please？”（请你给我买块橡皮好吗？）“Certainly．／Sorry，Ihavenomoney．”（当然可以。／对不… 相似文献
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“学习任务群”即在课程内容和组织形式中，设立六个学习任务群，其中“跨学科学习”任务群是拓展型任务群之一。“我爱石家庄”社会实践校本课程为“学习任务群”研究提供重要载体。在操作过程中，“我爱石家庄”社会实践课程与语文学科相结合，在真实情境中指导学生认识世界、探究问题、分析问题、得出结论，同时发挥多学科协同育人作用，为跨学科学习提供全新的、可操作的方案。 相似文献
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Neil Genzlinger 《今天．双语时代》2010,(7):80-89
在被派遣去查看奥兰多环球影城的全新哈利·波特主题公园前．我做足了功课。我知道我会喝点黄油啤酒．知道油画会和我交谈．知道我的头脑会受到一场高科技浪潮的冲击。然而，没有料想到的是，我差点儿被患“后波特抑郁症”的一群人活活踩死。 相似文献
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程玉慧 《初中生世界(初三物理版)》2003,(12)
在一部美国西部电影中，一位老警长年轻时枪法如神，威振四方。后来因匪徒猖獗，新警长请他复出平匪，他说：“Mydayisgone．”按字面看，他的话的含义是：我的日子已完蛋了，因为“isgone”一般的解释是“死去”。但这里的day指的是“得意的日子”或“辉煌的时期”，表示他觉得自己老了，无用了。所以经常可以看到这样一句话：I’vehadmyday，too．（我也有过一段黄金时代呢。）如果用来指时代或时期，day通常采用复数形式，如：indaysofold———往昔；inmyschooldays———在我求学时期；inthesedays———现在。但注意如使用以下一个短… 相似文献