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1.
霍英 《中国教育研究与创新》2006,3(7):70-72
职业经理人是随着现代工商企业的建立和发展而产生和壮大的，经理的职业化又进一步推动现代企业的迅速发展。因为职业经理人具有人力资本属性以及现代企业的两权分离，对企业高层经理的激励一直是现代企业制度的重要内容。当前我国正在逐步建立健全现代企业制度，国有企业改革已进入攻坚阶段，如何借鉴国外职业经理人及其激励机制的理论和实践经验，博采众长，找出一条我国经理职业化之路以及高效的激励机制，以期对我国国有企业改革有所裨益，正是本文的主要目的所在。全文共分为三部分：①我国职业经理人激励机制实证分析；②职业经理人激励机制理论分析；③我国企业经理职业化及其激励机制构建。 相似文献
2.
经理人市场是劳动力市场的重要组成部分，是市场经济发育程度的重要标志。经理人市场的重要性，是由于所有权与经营权的分离，和由此引起的所有与经营的信息非对称性和利益的非一致性。客观上要求对经理人提供一种按照所有利益调整他们的行为的激励机制与约束机制。 相似文献
3.
吴兴科 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
本文分析了现代企业中经营者行为产生的机制。认为现代企业的法人治理结构，使高层经理内部产生了一种相互激励与约束的机制，并且，现代企业为经营者提供了物质和精神两方面的激励诱导。企业外部完善的市场体制，又使经营者面临经理市场、资本市场和产品市场的压力约束。我国企业改革的当务之急，就是要造就对经营者的约束与激励机制。 相似文献
4.
MBA教育与中国企业职业经理人培养 总被引：15，自引：0，他引：15
MBA教育是培养和造就企业职业经理人的有效办法之一。面对世界经济全球化和我国加入 WTO的挑战 ,我国的 MBA教育还存在很大差距 ,应以造就企业职业经理人为目标 ,进一步深化改革 ,实现我国 MBA教育的持续健康发展。 相似文献
5.
对国有企业的企业家行为的激励与约束机制方面存在的问题是：没有形成与企业高层经理人员贡献相联系的制度化报酬机制；在对企业高层经理人员激励机制建设方面还存在着观念变革问题：多数企业中没有形成制度约束。而解决这些问题的关键是：深化改革，建立健全企业家行为的激励机制和约束机制。需要建立的激励机制主要是利益激励机制、晋升激励机制和荣誉激励机制。需要建立的约束机制主要是建立规范的法人治理结构。形成健全的权力约束机制，法律制度约束机制。监督体系约束机制等。 相似文献
6.
职业经理人行为直接影响着企业绩效。要采用合理的激励和约束机制,调节职业经理人行为,使所有者和经理人的利益统一起来,成为利益共同体,形成合作博弈,取得共赢。 相似文献
7.
王成方 《金华职业技术学院学报》2002,2(4):86-88
职业经理人的产生，是我国经济市场化发展的必然结果。虽然目前我国的职业经理人阶层还没有形成，职业经理人市场还趋于萌芽状态。然而，市场竞争的日益加剧，企业规模的日益扩大，迫使企业对职业经理人需求的迅速增长。要在企业推进职业经理人制度，让职业经理人在事业上得以成就，必须尽快完善现代企业制度，为职业经理人创建一个合适的外部环境，同时，企业法人或董事会与职业经理人也必须在扮演各自的角色中提高素质。 相似文献
8.
EVA视角下的激励机制能有效协调所有者与高管层的利益，促使高管层为股东创造更多的财富。EVA是税后经营利润减去企业所有资本成本的差额，其优越性在于EVA变化与股东财富变化的一致性。基于EVA视角下的高管层薪酬激励机制优化设计是将以EVA为基础的奖金红利计划和股票期权计划相结合，即根据EVA的数值计算红利金额、股票期权数量及行权价格。我国企业如引入以EVA为基础的高管层薪酬激励机制，还应培育有效的经理人市场、完善高管层的激励与约束机制和加强资本市场建设。 相似文献
9.
周大辉 《遵义师范学院学报》2023,(6):60-62+71
培育农业职业经理人是建立高素质农民队伍和加快农业农村现代化的重要题域。研究立足边疆多民族地区——云南省,通过系统分析农业职业经理人培育现状及问题后发现,云南农业职业经理人的培育虽取得了一定进步,但仍存在政策制度不完善、培训机制不健全等方面问题,基此研究提出完善政策保障机制、多渠道壮大职业经理人队伍、建立激励机制和健全培训体系等应对策略,推动云南高原特色农业发展,巩固拓展脱贫攻坚成果,实现乡村全面振兴。 相似文献
10.
王英姿 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(1):21-24
经理股票期权是一种把企业经营者对企业的贡献和经营者自身利益紧密联系在一起的激励措施。能有效地促进国有资产的保值与增值,防范经营者的短期行为,增强企业的凝聚力,解决国有企业体制方面存在的固有矛盾,促使国有企业的经营者尽职尽力,搞好经营。但目前国有企业实行经理股票期权制还存在着一定的制度障碍和内部、外部环境约束问题,难以真正推广实施。但它是我国国有企业激励机制和约束机制建设的重要方向之一,我们应从：建立健全一系列相关的法律、法规,培育有效、稳定的资本市场,完善企业内部制度,完善和规范职业经理人市场等方面积极为经理股票期权制的实施创造条件。 相似文献
11.
郑元同 《乐山师范学院学报》2005,20(10):74-77
人力资源的激励机制可以保证人力资源应有的地位及利益,而人力资源的约束机制则可以防止人力资源侵犯企业的利益,从而维护企业的地位和利益.基于我国企业人力资源管理的激励与约束机制既存在激励不足又存在着约束不力的问题,根据人力资源管理关于激励的基本理论,结合我国企业发展的实际情况,本文全面探讨了建立健全企业普通员工的激励与约束机制的途径和措施. 相似文献
12.
建设优质专科高等职业院校是当前国家推进高职教育发展的重要举措之一,它承接高职示范院校建设和骨干院校建设计划,对我国建设世界一流水平高等教育发展战略具有重要意义。组织学习是组织发展的主要手段,它通过促进组织创新能力发展,对高职优质院校建设的成败起着关键性作用。通过对我国发达地区某高职优质院校建设项目的参与式观察和访谈等实证研究,发现高职优质院校建设过程中存在诸多组织学习问题,如组织文化制约、领导支持不足、组织成员学习意愿不强烈和缺乏激励机制等。研究建议,高职院校应建立完善的沟通机制和学习型组织文化,领导应做好支持工作,还要健全激励机制,以切实提高职院校的组织学习能力,从而取得所期望的优质院校建设成果。 相似文献
13.
科学研究是高职院校的重要职能之一,但是,由于我国高职科研基础较弱,教科研激励机制不健全等问题的出现,导致高职院校教师从事教科研工作积极性不高。本文分析了高职院校科研激励机制存在的主要问题,并提出从目标激励、项目管理激励、教科研成果激励三个方面,构建高职院校教科研激励机制。 相似文献
14.
在疫情防控期间,各高校开展了大规模的线上教学,虽然这一过程客观上能加速教育的信息化进程,但也受到高校及教师对在线教学改革应对的影响。文章在理性经济人和风险中立的假设下,建立高校教学管理者、教师和学生等三方博弈关系,分析教学管理者与教师的行为选择及其动因。研究结果表明:在完全信息结构下,教学管理者和教师都愿意付出努力,积极参与在线教学改革,实现整个社会福利最大化;在不完全信息结构下,推动教师参与在线教学改革的因素是情感型和利益型内生动力、任务激励和监管效应,教学管理干预在教师从在线教学改革中所获得的比较效用为负时更有效。因此,推动"线上教学"改革首先应树立符合时代发展的"互联网+教育"理念,同时通过建立在线教育方式下的反馈机制、多层次激励机制和在线教学支持体系,进一步激发在线教育改革的内在动力。 相似文献
15.
胡东亮 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):22-23
在高职院校构建基层党组织党内关怀机制是实现以党内和谐带动校园和谐的重要途径,是高职院校落实科学发展观,贯彻以人为本的思想理念,实现转型发展、科学发展、和谐发展的基础性工作。高职院校基层党组织党内关怀机制的主要内容是政治关怀、思想关怀、事业关怀、物质关怀和心理关怀等,构建的途径主要有领导协调机制、执行机制、保障机制和效果评价反馈机制等。 相似文献
16.
高职教育产学研合作长效机制的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
目前我国各高职院校产学研合作状况不容乐观,建立长效机制已成为高职教育产学研合作的关键.针对高职教育产学研合作中存在的投资机制不完善、驱动机制不完善、约束机制不健全、政府在推动产学研合作方面的作用没有得到充分发挥等问题,应构建政府、高职院校、企业之间的动力机制、调控机制、保障与激励机制、评价机制,以确保产学研合作顺利进行. 相似文献
17.
从2005年启动“国家示范性高等职业院校建设计划”以来,我国高职院校的发展被深深地嵌入项目制治理模式。项目制治理模式通过合法性机制生产和再生产高职院校的同质化,并通过“委托代理”关系形成的剩余控制权维系高职院校的多样化发展。项目制治理模式下高职院校的同质化发展产生了诸多不利影响:中央资源的低效配置与高职院校的低质量内卷;国家需求、地方需求与行业需求间的紧张关系;成果推广的水土不服和实践创新的动力缺失。为破解同质化发展问题,未来我国针对高职院校的项目化治理应注重完善中央项目申报机制,明确央地项目功能定位;试点“必选+自选”项目申报模式,推动职业高等教育分类特色发展;实施“基础绩效+典型成果”评价模式,提升多元主体评价权重;强化项目实施的动态指导,逐步提升政策清晰度。 相似文献
18.
聋人犯罪现象在增多,它是学校、社会、家庭多种因素综合的结果。 建立聋人犯罪的预防机制是解决这一问题的根本。要建立以提高聋人免疫 力的自强教育机制;因地制宜的职业培训机制;有力的就业保障机制;有效的 继续教育机制;有效的家庭监控机制;畅通的沟通协调机制;有力的法律抑制 机制。 相似文献
19.
中职院校“双师型”师资队伍建设激励机制浅探 总被引：2，自引：0，他引：2
王艾平 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(1):53-54,64
如何建立和完善中职院校“双师型”师资队伍的激励机制,推动“双师型”师资队伍建设,是中职院校发展的当务之急。本文主要论述了“双师型”师资队伍激励机制的内涵及其构建激励机制的理据和主要措施。 相似文献
20.
现代社会的快速发展推动了高职院校的改革进程,同时也为现代人才教育的培养方向指明了道路。产学研教学模式的发展实践正是现代教育催化的产物,同时也是实现高等技术型人才素质提高的一种有效途径,要想实现高职教学改革的培养目标,就要通过相关机制的构建来加以完善,权、利、责是激励机制构建的三大核心,同时也是产学研人才培养模式实现的基础所在,激励机制能够使得院校的教师和学生积极主动地投入到教学改革中来,文章就从激励机制的构建方面来谈谈高职教育产学研结合模式的机制完善。 相似文献