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1.
《湖北函授大学学报》2017,(2):110-111
随着应用文在社会各行各业中的广泛使用,应用文写作能力也成为了学生必备综合素质之一。应此需要,应用文写作作为学生职业工作能力的重要组成部分,也成为高等院校培养高素质应用型人才不可或缺的一项教学内容。 相似文献
2.
冯源 《长春教育学院学报》2010,26(3)
应用文规范性的东西比较多,讲解起来易流于空洞和枯燥,因此,新颖的课堂设计至为重要。营造轻松愉快的课堂氛围、设置可感可触的教学场景、注重典型示范的引导力量、发挥教师语言的神奇功能,通过有效的课堂设计,应用文教学定会充满生机与活力,从而达到事半功倍的教学效果。 相似文献
3.
李志文 《湖北函授大学学报》2014,(9):119-120
财经应用文体现了实效性的特点,具有不可替代的作用。本文从教学实践出发,探索高职院校财经应用文写作课程教学实效的几点做法,旨在培养并提高学生思维逻辑能力和写作实践能力,以期财经应用文真正成为"常用""财经应用文"。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(19):143-144
作为高职学生应掌握的一项必要的实践技能,应用文写作能力对于学生综合素养与职业能力的提升均有重要意义。通过分析当前高校应用文写作教学存在的问题,包括课程地位边缘化、教学效果不理想等,在此基础上提出基于情境创设的应用文写作教学方法。从以下角度分析情境教学在应用文写作教学中的应用途径:一是合理选择生活实例,丰富应用文写作素材;二是创设工作情境,提高学生应用文写作实践能力;三是将课堂延伸至社会,密切应用文写作与学生之间的联系。 相似文献
5.
胡晓蕾 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(2):33-35
应用文写作是成人高校学生的一项基本能力,但目前成人高校学生的应用文写作能力普遍较差,改变这种现状,一方面要转变意识,提高对应用文写作这项基本能力重要性的认识;同时还要积极改进传统的教学方法,提高应用文写作教学的效果。从培养学生学习兴趣到学习方法指导,从培养学生能力到丰富教学手段,其中既有个案示范教授又有系统科学的训练,从而对优化应用文写作教学进行了较全面而深入的尝试。 相似文献
6.
在高校,应用文目前处于认识上 "边缘化"、使用上 "陌生化" 的现状.应用文教学的出路在于改革创新,应该从观念、课程、教法三个方面对应用文教学进行大胆改革创新,使其发挥应有的作用. 相似文献
7.
谭鼎莎 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
本文提出高职高专应用文写作的一种新型教学手法——视频教学法,笔者将视频引入高职高专应用文写作教学。本文论述了视频教学法在高职高专应用文写作教学中的作用,分析了运用视频教学法需要注意把握的几个方面,重点阐述了如何发挥视频教学法的作用和效果的具体做法。笔者结合自身教学实践的情况,对高职高专应用文写作教学的改革进行了初步的探索。 相似文献
8.
李艳敏 《济宁师范专科学校学报》1996,(2)
论应用文教学的独立性李艳敏在中等学校开设并加强应用文教学已为教育界人士认同，但是应用文教学在中专语文教学的地位问题，尚有商榷余地，笔者仅就此谈一些不成熟的看法。目前中等专业学校语文教材，各类专业通用，应用文的教学内容只散见于各册教材之中，暂且不说其广... 相似文献
9.
谢懿维 《湖北函授大学学报》2012,(4):125-126
应用文写作是社会上使用频率最高的一种日常写作,各高校都开设了这门课程。但应用文写作的教学效果仍不理想,这需要根据专业的不同、职业的需求来调整组合教学内容,以突出专业特色和职业性质,从而适应社会的需求,同时树立以学生为主体教师为主导的教学理念,改革教学方法,精讲多练,用多种训练方法提高学生应用文写作水平,改革传统期末一卷制的考核方式,多层次全方位对学生进行考查,从而检验学生应用文写作的实际水平。 相似文献
10.
面对目前教学观念功利性、教师写作能力欠佳、语文教材编排不合理以及应用文呆板、平淡的初中应用文写作现状,语文教师应着力于寻找切实可行的、符合语文教育规律的良方,有效开展应用文教学活动,使学生掌握常用的应用文体的写作知识和方法,提高应用文写作、应用以及分析能力,适应社会对应用型的复合型人才的需要。 相似文献
11.
12.
刘丹 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):39-39,68
《秘书实训》突破了传统教材写作的路数，具有实训内容更新、实训方法革新、教材体例创新三大特色，别具一格，是一本真正意义上的秘书技能实训教材，具有填补空白的作用，必将对秘书专业的教学改革产生深远的影响。 相似文献
13.
刘金卯 《南京特教学院学报》2007,(2)
聋生的作文在语素与语法、形式与内容、情感与价值观等作文所包含的各个元素上都存在一定的欠缺和问题。本文就聋生作文发展水平的现状,结合作文教学实践过程中的经验,提出了促进聋生作文教学的策略和方法。 相似文献
14.
王颖 《包头职业技术学院学报》2013,(4):77-79
高职院校的应用文写作存在着在不断普及和教学效果不佳的矛盾,通过分析它在教材、师资队伍、教学对象等方面存在的问题,提出了进行个性化教学改革的建议,在做好教师培训和课程安排等方面的前提下,对教学内容、教学过程和教学方法进行改革,以提高应用文写作的教学效果,更好地实现高职教育的培养目标. 相似文献
15.
文章通过讨论语言模因现象,分析了将模因论应用到高职英语应用文写作教学中的可行性,探讨了语言模因的四阶段规律给英语应用文写作教学带来的启示。 相似文献
16.
培养创新意识提高动手能力——《写作》教改初探 总被引：1，自引：0，他引：1
车柏青 《玉溪师范学院学报》2007,23(10):60-62
写作教学要采取灵活多变的教学方法,通过多种渠道来鼓励学生自由写作,使其把写作当成自己的一种本能需要,写作教学就能够克服目前存在的种种弊端,为培养中文专业的应用型人才打下坚实基础。 相似文献
17.
在高等职业教育中,实践教学具有鲜明的实践性和自主性,对高职人才的培养起着十分重要的作用。在新的市场经济条件下,从就业的角度看加强实践教学则具有更为重要的意义。本文结合应用写作教学实践从明确教学定位,更新教学观念,优化教学内容,改革教学方法等方面,分析了在应用写作教学中, 如何围绕学生的就业准备和职业生涯,加大应用能力的培养力度,通过有效的写作实践,将应用写作实践教学推向深入。 相似文献
18.
公文写作教学例析 总被引：2，自引：0，他引：2
WANG Zhong 《潍坊高等职业教育》2007,(4)
在应用文教学中,公文写作尤具规范性。本文根据党和国家有关公文处理规定及工作实践,对党的机关和行政机关公文的概念与作用、种类与格式等的主要区别进行对比辨析,找出两类公文的极易混淆之处,以利于教学中辨析这一问题。 相似文献
19.
20.
公文语言在教学中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
罗学成 《兵团职工大学学报》2000,(1)
公文属实用性文体 ,它有别于欣赏性文学作品 ,公文的语言 ,同样有别于欣赏性文学作品的语言。公文语言是为公文的真实性、严肃性服务的 ,因此 ,公文语言的准确性、简明性、平易和庄重性尤为突出 ,为使学生尽快掌握公文用语 ,并将所学知识转化为能力 ,公文的语言教学已成为公文教学的重点和难点。 相似文献