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1.
科学、有效的教学质量保障体系和评估机制,强化教学质量监控,是地方高校提高教育教学质量的重要举措之一。本文通过比较国内外高校教育质量保障体系,结合本校本科教学管理实践,从制定教学质量标准、完善质量监控、健全教学质量保障和教学评估长效机制等几个方面,阐述了对构建本科教育教学质量保障长效机制的一些看法。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(24)
构建合理的质量监控体系,能够保障高校实践教学的工作质量,本文首先对应用型本科高校实践教学质量监控体系的内涵进行了阐释,同时阐述了实践教学质量监控的内容和实践教学质量监控体系构建原则,深入探究了构建高校实践教学质量监控体系的意义。从创建实践教学质量监控平台、建立多元化的监控指标、构建合理的监控机制、合理应用多媒体技术四个方面提出了高校实践教学质量监控体系的构建策略。从而提高高校实践教学的工作质量,进一步培养学生全面发展。 相似文献
3.
提高教学质量,是当前我国高等教育所呈现的强势话语。目前高校的教学质量保障与监控体系的构建,多是以ISO9000和全面质量管理(TQM)等现代企业质量管理思想方法为理论根基。文章探讨了ISO9000和TQM的基本内涵及其在高等教育中的应用与体现,找出了两者的共性,在此基础上指出教学评价是教学质量保障与监控体系的核心。 相似文献
4.
函授教育的管理与教学质量的监控是提高高校函授教学质量的重要因素.笔者以北京体育大学函授教育的发展和自身函授教育工作的实践,论述了函授教育的全方位目标管理与教学质量监控体系的建立,为高校函授教育改革提供参考. 相似文献
5.
王明芳 《吉林省教育学院学报》2008,(8)
本文通过分析高校教学质量监控与评价机制的作用及运行方式,针对当前评价与监控机制中所存在的问题,提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。 相似文献
6.
赵颖 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):24-26
监控教学质量是高等学校教学工作的主旨,是学校生存与发展的生命线。建立健全教学质量监控体系,是高等院校教学质量得到保障的关键。本文从五个方面阐述了如何完善教学质量监控体系,对促进高等学校教学质量管理科学化和规范化,切实提高管理水平和教学质量有积极意义。 相似文献
7.
李红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
长期以来,高职院校教学质量监控与评价过程中企业主体的缺失严重影响了高技能人才的培养和高职教育教学质量监控与评价体系的完善.从利益相关者理论出发,阐述企业与高职院校的密切依存关系,提出了企业主体参与教学质量监控与评价的重要意义,探索如何建立机制,让企业参与到高职的人才培养方案论证、教育教学改革监控、理论与实践教学评价中来,有效保障教育教学质量,进而提高高职院校人才培养的针对性和适应性. 相似文献
8.
《滁州职业技术学院学报》2022,(1):10-13
新冠疫情阻碍了线下传统课堂教学模式,线上教学得到迅速发展。基于教学模式的转变,教学质量保障和监控也随之改变,研究分析了从教学质量保障和监控的角度线上、线下教学的特点,以滁州职业技术学院的线上质量监控为例,分析了建立教学质量监控的“双主体”机制、网格化管理措施和教学效果评价的个性化特征的探索和实践,为后续的各种类型线上教学质量保障与监控起到积极可借鉴的作用。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(13):19-21
在高等教育大众化背景下,如何确保高校教育能够得以持续提升,是地方应用高效需要关注与探索的重要问题。本文在对地方应用型高校所面临的教学质量问题作出分析与论述的基础上,对地方应用型高校教学质量保障体系的完善以及地方应用型高校教学质量保障工作的重点进行了研究与探讨,以期能够依托完善的教学质量保障体系,推动高校教学质量的持续提升。 相似文献
10.
首都体育学院本科教学质量监控与保障体系的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
杨琬 《首都体育学院学报》2008,20(5)
为了保证和提高学校的本科教学质量,首都体育学院依据教育部有关文件精神,结合自身的实际,确立了本科教学质量监控与保障体系总体目标,即通过建立本科教学质量监控与保障体系,对本科专业培养方案实施过程和教学过程主要环节的质量进行系统地管理、监督、评估及调控,努力实现"以评促改、以评促建、以评促管",确保本科教学质量的稳步提高同时,通过不断完善本科专业培养方案、深化管理体制改革、加强教学规章制度建设、建立质量标准、建立教学信息反馈系统等重要举措,逐步构建起了具有自身特色的本科教学质量监控与保障体系。在对构建高校教学质量监控与保障体系的意义及内涵进行分析的基础上,系统论述首都体育学院教学质量监控与保障体系的构建、实施及取得的成效。 相似文献
11.
吴义珍 《长春教育学院学报》2011,27(1):66-67
教学质量水平是实现高校可持续发展的生命线,教学检查则是教学质量水平监控的主要手段。高校常用的阶段式教学检查方式和日常教学检查方式各自都存在缺陷,通过建立二者相融合的教学质量检查体系,有利于对教学全过程进行全方位监控,有效地确保了教学质量的稳定和不断提高。 相似文献
12.
王庆贤 《长春教育学院学报》2011,(7):97-98
体育教学的质量保证与监控体系是一个以体育教学质量为保证与监控对象,对体育教学的过程进行实时监控,对教学效果实行反馈的闭环教学系统。高校通过对大学体育教学进行认真调研、全面分析、仔细推敲、找出体育教学中的关键点及重要过程,并确定体育教学体系的控制点,以此分别制定出监控的质量标准,可以形成教学质量监控的指标体系,从而有效地对公共体育教学进行监控,保证教学质量。 相似文献
13.
傅细辉 《长春教育学院学报》2013,(16):149+151
在卓越计划背景下,随着社会对教学质量的日益重视,高校也在不断完善教学质量监控体系的建设,从二级学院的角度对此问题做了详细研究并提出相关的建议,从而保证教学质量监控工作的持续、有效进行。 相似文献
14.
张森年 《滁州职业技术学院学报》2006,5(2):29-32
“高校思想政治理论课教学质量保证体系”由教学操作规范系统、教学质量监控系统、教学效果考核系统三大系统构成。这一体系,实现了教学过程中宏观监控与微观监控的统一,教学过程中层级监控与循环监控的统一,教学过程中过程监控与结果监控的统一。体系的实施,极大地激发了教师的责任感和荣誉感,极大地调动了学生的学习热情和学习积极性,从而极大地提高了思想政治理论课的教学质量。 相似文献
15.
教学质量检查一直是成人高校教学管理的重要工作,近年来我校在构建教学质量监控体系的基础上,不断适应变化,深化管理,总结出三点新做法:以学生需求为导向,完善管理服务;以过程监控为手段,加强实践教学管理;以提升教学质量为核心,严格管理措施.取得了一定的实效. 相似文献
16.
17.
《湖北函授大学学报》2016,(14):36-37
教学质量是高职院校存在和发展的基础保障,建立高职院校教育质量监控与保障体系,是确保高职院校教育教学质量稳步提高的根本和前提。文章首先阐述了高职院校教育教学质量监控与保障体系的必要性,然后结合高职院校教育教学质保监控体系存在的问题,提出了高职教学质保监控体系建设对策。 相似文献
18.
田俊芳 《长春教育学院学报》2015,(6):108-109
建立完善的实践教学体系并进行有效监控是提高教育质量的必然要求,加强高校实践教学监控是提高教学质量的重要突破口与切入点。本文根据实践教学的基本方法与根本目标,针对国际经济与贸易专业实践教学过程中的难点与特点,在分析实践教学质量监控存在问题的基础上,提出了构建实践教学质量监控体系的对策。 相似文献
19.
目前我国高校都在积极开展双语教学,取得了一定的成绩。在开展双语教学的过程中,不仅要增加双语课程的数量,更要保证双语教学的质量。因此,如何加强双语教学质量监控,建立有效的双语教学质量监控体系,是高校面临的重要问题之一。本文着重对高等财经教育双语教学质量监控的内容进行分析,以期对双语教学有所帮助。 相似文献
20.
赵源 《包头职业技术学院学报》2015,(3):9-11
高职院校内部质量监控体系已成为一个学校教学体系是否完善的一个重要标志.构建适应高职人才培养要求的教学质量监控体系,采取切实可行的教学监控措施来保障教学质量的稳步提升,一直是所有高职院校和高职教育工作者探讨的重要课题.以高职院校“三级监控、多方评议”立体型教学质量监控体系构建为例,就如何提升高职学院内部教学管理水平进行探讨. 相似文献