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1.
网络环境下学生道德选择能力的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
在网络环境下，加强学生道德选择能力的培养有其必要性和可能性。网络社会要求德育工作要更新道德教育观念，要有自我教育、自我发展的能力，要有较强的社会责任感。网络社会对学生的道德素质发展提出了新的要求：学生道德行为的自主自觉，塑造自律精神；要求学生具有批判性思维；要求学生具有德性的创造能力。培养学生道德选择能力的策略是：培养学生的自主选择意识；给予学生道德选择的自由；教师加强正确引导；使学生树立正确的选择标准，掌握科学的选择方法。 相似文献
2.
对学生评教工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李琦 《鹭江职业大学学报》2005,13(1):82-84
联系实际，针对学生评教结果误差大的问题，分析其原因：学生心理因素的偏差、样本大小不合适、统计手段落后。提出提高学生评教的信度和效度的对策：修订和完善学生评价指标体系；注重引导学生，提高学生评价能力；适当选择学生评教的主持人；加强科学化管理。 相似文献
3.
作为教师，我们每个人都遇到过让自己伤透脑筋的学生。如何对待这样的学生呢？态度各不相同：有的选择放弃；有的选择采取更加严厉的惩治措施；有的则根据自己的心情时管时不管。怎样才是一个正确的选择呢？ 相似文献
4.
钟晓梅 《中国职业技术教育》2006,(24):26-27
当前中等职业学校毕业生绝大多数对劳动力市场的需求一无所知，选择什么样的职业，自己有何优势也不清楚．急需有人进行正确引导。为此，我们在05级毕业班进行了职业指导试点，引导学生树立正确的人生观就业观：帮助他们了解自己，了解社会，树立正确的择业观；提供条件让学生掌握更多的就业技能和技巧；为学生提供多方面服务等，取得了比较好的效果。 相似文献
5.
王立良 《现代教育管理与教学》2006,(2):14-15
为提高物理教学质量，给学生化解教学难点，掌握正确的学习方法。笔者采用了：陈述问题、选择课题；制定方案、设计实施的教学法，研究物理自身的学科特点，指导学生效果明显． 相似文献
6.
昝月波 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):115-116
自信心是学生学好数学的关键。培养自信心的方法有：要学生做最好的自己，摆正心态；用赏识教育培养学生的自信心；引导学生选择正确的归因保持和增强自信心；确定合适的近期学习目标提高自信心。 相似文献
7.
科学评估是实验设计的一个重要环节，学生在实验设计中，教师应该关注设计过程，在师生合作中引导学生学会；正确选择器材，应用科学的方法、尽可能的减小误差．设计可操作的方案等。本文论述如何学会评估、学会改进，在评估中改进、在改进中创新。从而设计出优秀的实验方案。 相似文献
8.
李程和 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):137
高职高专A、B级考试中听力测试占15％的分数。从学生平时学习和测试中的情况看，大部分学生的听力测试成绩不理想。存在的问题有：对听力测试有畏难情绪，个别学生对听力测试主动选择了放弃；有的学生虽然能听懂一部分，但在正确答案选择上又心里没底儿，正确率较低；也有一少部分学生觉得听力部分不难，这部分人测试成绩较好。对此，笔者试加以阐述。 相似文献
9.
贾慧敏 《邯郸职业技术学院学报》2000,(1)
本文分析了学生上实验课时产生测量误差的三种原因 :过失误差 ,偶然误差和系统误差。并提出了减小误差的五项措施 :从严入手 ,培养学生实事求是、一丝不苟的科学态度 ;正确选择仪表量程 ;选择比较完善的测试方法 ;严格按技术规程操作 ;掌握正确使用仪器方法 ;多次测量取其算术平均值 相似文献
10.
原实验装置存在以下不足 (参照图 1－ (a))：①旧式液体内部压强实验器 (以下简称内压器 )难以固定或固定后不稳定，学生操作不方便，读数误差大；②测深度用的刻度尺也不好固定，它在容器外面，与被测深度相隔较远，读数误差大，且测量很不方便；③改变薄膜朝向时，乳胶管容易弯折而引起“ U”形管中液面示数变化，学生易得出“液体同一深度向各方向的压强不相等”的错误结论。 由于存在上述问题，易造成学生顾此失彼，手忙脚乱，实验时间较长，多数学生得出的数据误差较大，无法得出正确结论。为此，笔者进行了如下改进。 a.本人… 相似文献
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在实验教学中，尽管实验准备得很充分，但仍免不了因种种原因使实验结果出现误差。这直接影响了学生实验的积极性，不利于学生建立正确的概念，掌握科学规律。经多年实践，本人总结出了引起实验出现误差的原因主要有三类：技术性误差、器材性误差及时间性误差。指导学生依次检查分析误差，不仅能提高学生的实验能力，而且能使学生以认真、严谨的科学态度对待操作和学习。1 技术性误差这类误差主要是学生操作步骤及方法不当引起的，它是实验误差中出现最多的一类。寻找这种误差要从实验步骤及要求入手。如《电路》实验2，要求在实验1的基础… 相似文献
12.
选择题的特殊结构决定了它具有相应的特殊作用：选择题不需写出运算、推理等解答过程，并且可以增加试卷容量，扩大考查知识的覆盖面；阅卷简捷，评分客观，在一定程度上提高了试卷的效度与信度；侧重于考查学生是否能迅速选出正确答案，解题手段不拘常规，有利于考查学生的数学素养和综合能力；选择支中往往包括学生常犯的概念理解错误或运算推理错误，具有较大的“迷惑性”． 相似文献
13.
“设计型”实验要求学生运用已掌握的知识、技能，独立设计实验方案去探索物理规律。“设计型”实验题是近年高考的热点之一。要提高学生的实验设计能力，教学中应抓住以下几个环节：一、演示实验要激发学生的创新意识；二、放手让学生参与实验设计；三、培养学生选择仪器的能力；四、提高学生处理实验数据及误差分析的能力；五、注重“设计型”实验题的研讨。 相似文献
14.
对比性地阐明了外语教学中对待口语误差的两种完全不同的态度，分析了这两种态度产生的心理学根源。指出外语教师在课堂教学中恰当地选择应对学生口语误差的策略是外语教学和发展学生口语表达能力的关键因素；同时对课堂教学活动中应对口语误差提出了建议。 相似文献
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知道1·记住国际单位制中长度的主单位和常用单位及它们之间的换算关系．2知道测量长度的工具是刻度尺．3．知道测量结果由数值和单位组成．理解1．理解刻度尺的准确程度，由其最小刻度来决定．2．测量时，估读到最小刻度值下一位．3．理解一些特殊长度测量法．掌握1．会根据狲量的要求正确选择刻度尺．2．会正确使用刻度尺测量物体的长度．3．会正确读数。读出正确的结果，并正确’记录测量结果．4．会；99出硬币、铜丝等直R．了解1．误差的意义．2误差与错误的区别．3．减少误差的方法．4·有效数字．注：“了解”即常识性了解，只学不考… 相似文献
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迄今为止，国外在发展战略选择中提出的主要发展模式凡十几种；从其理论形态的层面看，大体可分为四大取向：传统发展观余波：增长极限论：可续发展战略；“以人为中心”的发展观。而国内的讨论大体皆趋向于选择“可持续发展战略”；这是科学的选择，是找国唯一正确的选择。文章不仅阐释了这一选择的科学依据，还提示了完善这一思路的途径。 相似文献
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试论教学模式选择的基本策略与原则 总被引：2，自引：0，他引：2
针对教师如何正确选择切合自身特点的教学模式，以进行教学这一实际问题作给出了两条基本策略：不断学习，树立正确的教学观，不断实践，形成正确的教学模式观；四条基本原则：目的性、主体性、个别化和时效性。 相似文献
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1．知识目标：能够基本理解正确消费的主要内容；分清“消费”与“浪费”。2．能力目标：通过分析生活中的现象，逐步形成正确的消费观念；学生学会制定正确的个人消费计划。 相似文献
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学生几何解题中的错误可分为以下5类：“阅读理解(包括对图形的理解)”错误；“转换”错误；“加工技能”错误；“策略选择”错误；“编码”错误．其中“加工技能”的错误率最高，其次是“策略选择”．而导致错误的主要原因是过强的动机、不正确的观念和认知图式存在缺陷。 相似文献