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英语中不定式是一种非谓语动词,它的出现十分常见。在人教版初中英语课本中第一册第二单元第六课,不定式就已初次出现。由于汉语动词没有不定式这种变化形式,不定式的学习成为中学生英语学习中的一个难点。他们经常遗漏不定式符号to,或者在应该省略to时随便加上。 不定式的教学,主要应从熟悉的句型着手,让学生从模仿到熟练,从感性到理性,变语言知 相似文献
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在高中英语语法教学中,动词不定式的教学一直是一个很难解决,但在各种考试和实际运用中又非常重要的一个语法项目。因此,如何在实际教学中处理好动词不定式这一语法项目,有效帮助学生熟练掌握并灵活运用动词不定式,是每一位高中英语教师所面临的一个重要问题。那么,动词不定式应该怎么进行教学呢？又应该教到何种程度呢？本文结合教学实际,对优化高中英语动词不定式的教学进行探讨。 相似文献
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王春艳 《学生之友(初中版)》2004,(21)
初中英语第三册七、八单元的交际功能项目为:表达意愿的日常用语及有关圣诞节和新年的节日问候;两个单元的内容分别以科学发明、科学家的故事及圣诞节为主要话题。值得注意的是,动词不定式这个语法项目,反复出现在这两单元的交际用语和阅读课文中,使三者自然地结合在一起。从中可以看出,它也是这两个单元的学习重点和难点。动词不定式的用法较多,而且运用得非常灵活。许多同学在学习中感到很吃 相似文献
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在初中英语教学中,动词不定式和动词ing形式虽不是教学的重点,但是教学的难点。有些动词或动词短语后只能跟不定式,有些只能跟动词-ing,有些既可跟不定式也可跟动词-ing的形式,但表达的意义有相近的,也有不同的。了解它们的差异, 相似文献
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动词不定式是初中英语课的一个重点,也是中考要考查的一个项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式,很多同学经常把它和谓语动词混在一起,掌握起来有困难。下面我们对动词不定式的用法作简单归纳,帮助同学们记忆。一、动词不定式在句子中不能充当谓语,没有人称和数的变化。二、动词不定式是由“to 动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not 动词不定式”(not不与助动词连用)。三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能,可在句中用作多种句子成分。现一一列举。1.主语:常置于句末,而用it代替其作形式主语。例… 相似文献
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练稳山 《苏州教育学院学报》1999,(Z1)
本文探讨英语常用词to作为介词和不定式符号,在一般语法书上未及的句法、语义特征。文章分两大部分分述。在介词to部分,本文具体讨论了to表示时间、方位等特定概念的习惯用法,to与感觉动词、感情名词等的搭配关系以及to与till,for,at,of等在某些结构中的异同。在不定式符号部分,本文分析了在非正式语体中为了避免重复而单独使用不定式符号的问题,带to不定式与不带to不定式的使用场合等等,其中对不定式符号的省略问题作了较详细的论述。 相似文献
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在英语中,动词不定式的用法非常广泛。它的基本结构是"to+动词原形",但我们一定要注意在以下几种常见情形中,动词不定式不能带to。一、在使役动词如let,make,have等后,用作宾语补足语时,动词不定式不带to。例:Theboyisveryfunny.Healwaysmakesuslaugh(那个男孩很滑稽,总是使我们发笑。)Thebosshastheworkersworktenhoursaday.(老板让工人们每天工作十小时。)二、在感官动词如watch,notice,see,hear,feel等后,用作宾语补足语时,动词不定式不带to。例: 相似文献
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张超 《语数外学习(初中版)》2011,(1):80-83
我们知道,英语中有动词不定式、现在分词、过去分词和动名词等非谓语形式。其中动词不定式在中考题中出现的频率较高。本文结合近年部分省市的中考题谈谈动词不定式考查的八个热点,希望对同学们的备考有所帮助。 相似文献
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在通常的教学与学习中,动词不定式的用法是比较难以掌握的,笔者从多年的教学中积累了动词不定式基本用法以及它的特殊用法,供大家在教学与学习中参考。 相似文献
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动词不定式是历届高考必考的一个语法项目，也是中学英语教学的重点，常出现在单项选择、完形填空和改错中，因此只有把动词不定式的知识点进行归纳和分析，才能更好地掌握动词不定式的用法。 相似文献
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魏梅远 《青苹果(高中版)》2009,(1):12-14
动词不定式的被动式结构：to be＋动词的过去分词。我们在初中已学过动词不定式的一般用法,也常见动词不定式被动形式的句子,当句子的主语是不定式动作的执行者时,用不定式主动式,当句子的主语是不定式动作的作用对象时,则用被动式。为方便同学们学习,现将动词不定式被动式的一般用法和特殊用法总结如下： 相似文献
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动词的体是中学俄语语法中的重点和难点。俄语中有些动词常与动词不定式连用,其中一部分我们把它称为助动词。一部分助动词与不定式连用时,不定式只能用未完成体,而另一部分助动词与动词不定式连用时,不定式只能用完成体。现就这个问题分述如下： 相似文献
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韩惠 《中学英语之友(初三版)》2010,(1)
动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式也可不带to。动词不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语、补语或状语。不定式仍保留动词的某些特性,可以有自己的宾语或状语。动词不定式和它后面的宾语或状语一起构成的短语,叫作不定 相似文献
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动词不定式是英语语法中非常重要的项目之一，现结合教学实践，谈谈它的用法。 一、动词不定式做主语 不定式做主语通常表示具体动作。例如： Ｔｏ ｐ１ａｙ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ｉｓ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ． 不定式做主语常会出现在如下句型中： Ｉｔ ｉｓ＋ｎ．＋ｔｏ ｄｏ ； Ｉｔ ｉｓ＋ａｄｊ．＋ｆｏｒ／ｏｆ ｓｂ．ｔｏ ｄｏ；Ｉｔ ｔａｋｅｓ ｓｂ．ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｄｏ． 在这些句型中，ｉｔ代替不定式；不定式前的ｆｏｒ／ｏｆ ｓｂ均可视为不定式的逻辑主语。 二、不定式做宾语 １）有些动词只可用动词不定式做宾… 相似文献
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动词不定式是非谓语动词的一种形式,它的基本形式是“to 动词原形”,有时可以不带to。动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语。动词不定式仍保留动词的特点,即可以有自己的宾语和状语。动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语等句子成分。 相似文献
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董友桢 《苏州教育学院学报》1998,(3)
在《英语初级教程》的教学实践中,我们发现学员对于动词不定式的概念和用法较为模糊,尤其是它前面的“to”,有时要加,有时又不用加.使初学者感到陌生和迷惘.因此在教学中应该结合大量的例句来进行说明和启发.动词不定式(The Infinitive)和动名词、分词一样,是一种非限定动词.它一般有虚词“to”作为标记,如:I expect them to come early.但在某一些动词之后不用“to”,如I let him come in.有些学员在学习过程中一直搞不清楚的一个问题是:并不是所有的动词不定式都在前面加虚词“to”的,在许多情 相似文献
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动词不定式是非谓语动词的一种,它一直是初中学生最感头疼的语法项目之一,尤其在近几年中考命题中,动词不定式作定语、状语、宾语及宾语补足语的用法常出现在选择题和改写句子中。而在实际教学中,教师也常会感觉"出力不讨好",教学效果不尽如人意。因此,如何在教学中处理好 相似文献