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龚爱红 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(5)
愉快教学的核心是激发学生兴趣和学习的学习的自觉性,使学生主动、愉快地学习。对此,本人在音乐教学的实践中作了些初步尝试。一、转变观念,以现代教育观为指导职校生学习能力差,甚至厌学,错不在学生,而在我们的教育观念出了问题。因而,要解决这一难题,首要的是要转变我们的教育观念。第一要转变“我教什么,学生就学什么,我怎么教学生就怎么学”的观念。因为这种观念对学生而言存在着强制性和歧视性。学生在这种观念指导下被动地学习,当然不会感 相似文献
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赵蕾蕾 《大同职业技术学院学报》2007,(2)
教师在授课的时候,通常会面临两个问题,即我为什么要这样上这堂课和如何上这堂课。这两个问题是课堂教学法需要解决的两大课题。本文从德国大学课堂教学工具的选择和使用、学习中的诀窍、学习的环境与外部条件、语言学习中的交际学等四个方面探讨大学外语教学与学习方法,这对于当前高校培养国际化外语人才具有十分重要的意义。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2020,(6):126-128
如何解决学生学习马克思主义理论的困境,满足学生成长成才的需要,是民办高校思政课面临的教学难题。想要破解这一难题必须做到思想性、学术性和亲和力的统一。首先思政课要坚持马克思主义立场,其次思政课要提高教学内容的学术性,最后要加强思政课的亲和力。 相似文献
5.
苏玉 《湖北函授大学学报》2012,(1):129-130
随着世界经济的全球化和信息化的发展,英语作为世界通用语言的地位越发凸显。国家教育部、社会、各类学校都对英语教学予以高度重视。然而对高职高专的学生而言,尤其是非英语专业的学生,英语基础相对较差,在学习公共英语或大学英语方面存在普遍的畏惧心理,缺乏学习兴趣和积极性。如何解决这种重要性、必要性与学生不想学、学不好的矛盾一直是困扰高职高专公共英语教学的难题之一。本文针对这一矛盾,提出在高职高专公共英语教学中适当地引入游戏教学法的必要性和及其重要功能。 相似文献
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左金洪 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(1):86-88
高校学生就业指导工作是加强和改进高校学生思想政治教育的重要途径.思想政治教育要做到解决思想问题与解决实际问题相结合,就业指导和服务的核心就是帮助学生解决成长和发展中的实际难题.包括学习和就业中的难题和权益维护等.面对高校学生十分复杂的就业心理状态和各种矛盾.应当进行认真的分析并加以积极的引导,探讨毕业生思想教育工作的新对策.帮助毕业生树立正确的就业观和择业观. 相似文献
7.
杨力翔 《广州体育学院学报》1996,(4)
任何理论的概括和表述都有其高度的抽象性和严密的逻辑性，这对于体院学生来 说是学习过程中较大的障碍。依据辩证唯物主义认识论的有关原理，研究分析了如何结合体院学 生的固有特点，努力地在政治理沦课教学中化抽象的理论为生动具体的形象，从而增强教学效 果、提高教学质量。 相似文献
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《北京体育大学学报》1983,(1)
高等学校政治理论课的教学目的,是通过马列主义、毛泽东思想的学习,帮助学生逐步树立无产阶级世界观。要达到这样一个目的,必须不断改进教学方法,提高教学质量。改进教法,最重要的一环是理论联系实际,有的放矢地进行教学,以提高学生的思想觉悟,解决他们的思想问题。近几年来,我们在这方面作了一些努力,取得了一定的成效。一、扩大党史教学内容,进行革命传统教育。 相似文献
10.
吴志娟 《扬州教育学院学报》2010,28(2):64-66
如何引导高职院校新生适应大学生活？关键在于教师必须掌握学生＂心思＂的症结所在,巧用＂攻心术＂,发挥引导、点拨、启发、激励功能,推动学生心理＂知、情、意、行＂各环节协调发展,层层递进,不断解决好＂学什么？为什么学？＂,＂我要学好!我能学好!＂,＂怎样学？如何学？＂,＂我的大学生活我做主!＂这四个连为一体的系列问题,坚持做学生＂心灵的守护者和领航者＂,才能促使学生自觉而积极地面对大学生活。 相似文献
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姜磊 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(2):71-73
文学概论课的抽象性和广博性特点,使大学低年级的学生学起来费劲、乏味,提不起兴趣.解决这一问题的关键在于:教师在教学过程中要运用好理论联系实际的教学方法.并引导学生在学习过程中坚持理论联系实际的学习方法,教师应根据学生和当前文学现实状况的实际在课堂上可以并需要随时调整教学内容,增强学生实际解读文学与解释文学实践的能力. 相似文献
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公共教育学的教学质量问题多年来一直是高师教学改革中的一个难点。实践证明,在教育学的教学工作中,一定要注重教学前言课的教学;只有在教学活动展开之前向学生讲清楚了“为什么学?”、“学什么?”、“如何学?”和“课程目标是什么?”这四方面的问题,才有利于激发学生学习的积极性,从而提高教学效果。 相似文献
13.
同学们,本期开始,"YY英语救助站"将热忱地为大家提供优质有效的服务!欢迎大家给我们"输送病号"(来信来稿)。我们将尽量解决你们在英语学习中遇到的"疑难杂症"!嘿嘿,YY两字要发字母Y的音,不要念错喽!至于为什么起这个名字,一方面,它同why(为什么)是谐音,另一方面,它们也是"语言"两字的拼音首字母。两者同时表示这是一个专门为语言学习排忧解难的场所哦! 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(18)
思想政治素质是学生党员素质的基础。思想政治理论学习对于提升学生党员思想政治素质具有重要意义。针对学生党员培养对象及相关群体的调查表明,绝大多数学生党员培养对象认为学习思想政治理论非常重要;他们在思想政治理论学习的途径、学习形式及遇到疑难问题的解决方式也有着特定的认知和选择。 相似文献
15.
王文礼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(Z1)
马列主义理论要焕发出生机,保持旺盛的生命力,必须坚持不渝地贯彻理论联系实际的根本方针,这几乎是人们的共同认识.但在马列主义理论教学中贯彻理论联系实际的方针怎么样?却很少有人探讨和研究.本文就此进行分析,并对理论联系实际作一些初步的探讨.一、马列主义理论教学中理论联系实际的困境我们知道理论联系实际是马列主义理论教学的根本方针,但是长期以来对理论联系实际的理解是片面的,只是着重强调学习马列主义理论,联系实际,改造思想上,没有拓宽理论联系实际的范围.特别是林彪,“四人帮”控制舆论时,一味强调学习马列主义,毛泽东思想的理论,要针对思想实际,要带着问题学.当时根据这种学习方法,普遍采取的不是系统地学习马列主义、毛泽东思想的理论,而是断章取义.摘录马恩列斯毛的语录,针对思想找语录学习,要求学了立竿见影,但这种所谓的理论联系实际的学习方法效果并不好.它不但破坏了系统学习马列主义、毛泽东思想的理论,而且往往歪曲马列主义、毛泽东思想理论的原意,造成不能完整、准确地理解马列主义、毛泽思想的理论,给教学和其他工作都带来了不良的后果.粉碎林彪“四人帮”以后,彻底否定了这种形而上学的学习方法.开始出现了系统的、准确的、完整的学习马列主义毛泽东思想理论的好现象,特 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2021,(21):58-59
新时代,习近平总书记十分重视广大党员、干部、青年的学习教育,并对相关问题做了丰富的论述,形成新时代"劝学篇"。他在论述中对怎样学、学什么、为什么学都有生动的阐释,为社会各界的学习指明了方向,在全党、全国掀起了学习之风。本文从大学生思想政治教育角度,对习近平经典"劝学"论述进行研究,旨在领悟和践行习近平总书记"劝学"思想,切实提高大学生的学习能力和学习意识,指引大学生为中国特色社会主义事业服务。 相似文献
17.
吴华 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(8):73-75
开展政治理论学习是提高医院医护员工思想政治素质的重要措施,要想提高医护员工政治理论学习实效性,就须明确政治理论学习的目、领导干部要带头学习政治理论、构建思想政治教育工作新机制、改进医护员工思想政治教育的方法、加强思想政治教育的制度建设等一套完善的思想政治教育管理机制,才能取得新时代高校附院思想政治教育工作的预期成果。 相似文献
18.
田国昌 《成都体育学院学报》1977,(Z1)
为什么要学后手翻?怎样学后手翻?怎样避免走弯路?怎样纠正错误动作?怎样教和保护?本文拟谈谈自己在学习后手翻的过程中是怎样认识和解决这些问题的。后手翻是技巧运动中相当重要的一个动作,是由低级向高级动作发展的过渡动作,是连接其它动作的基础,它关系到今后发展向后翻腾类动作的技术问题。例如,大 相似文献
19.
杨国英 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):85-86
要培养出合格的中师生,切中学生思想发展脉搏,抓住主要问题,有针对性地进行思想教育是关键,这其中适时进行政治理论学习和理想信念教育,灌输社会主义的义利观和强化专业思想教育是首要. 相似文献
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张森年 《滁州职业技术学院学报》2006,5(2):29-32
“高校思想政治理论课教学质量保证体系”由教学操作规范系统、教学质量监控系统、教学效果考核系统三大系统构成。这一体系,实现了教学过程中宏观监控与微观监控的统一,教学过程中层级监控与循环监控的统一,教学过程中过程监控与结果监控的统一。体系的实施,极大地激发了教师的责任感和荣誉感,极大地调动了学生的学习热情和学习积极性,从而极大地提高了思想政治理论课的教学质量。 相似文献