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基于KPI的高职院校教师绩效考核指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校教育目标的逐渐明确,教师绩效考核指标与教育目标相脱节的矛盾也凸显出来,建立符合高职院校教育目标要求的教师绩效考核指标体系显得日益迫切和重要。绩效考核工具——关键绩效指标法（KPI）对解决这类问题具有很强的针对性。将KPI的管理理念和操作方法应用到高职院校教师的绩效管理工作中,有利于构建推动教育目标实现的教师绩效指标体系。 相似文献
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杨丽英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):116-117
KPI是一种有效的绩效考核方法,数字图书馆实施KPI考核的基础是制定科学合理与明确的考核指标,结合数字图书馆的5个重点领域,提出了数字图书馆的关键绩效指标. 相似文献
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罗芸红 《十堰职业技术学院学报》2010,23(6):108-110
按照高职院校教师绩效考核的实际需求,基于数据仓库和OLAP技术的KPI绩效考核系统将考核目标层层分解,首先确立关键绩效KPI的衡量标准和评价指标,再创建宏观数据仓库以及各个功能模块相应的多维数据集,并通过Web Service技术对各类主要操作进行封装,最终得到系统化、自动化、科学化的绩效考核结果。 相似文献
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在我国,长期以来由于特殊的社会原因,高校对教师进行绩效考核的时间较晚,尤其是对实验技术人员的考核更是缺乏完善的体系.采用提取KPI(关键绩效指标)的方法设计出考核高校实验技术人员的各级指标,并运用层次分析法对其权重进行了合理分配,使考核体系具有一定的现实意义. 相似文献
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随着教育改革的不断推进,作为人力资源管理工作的重要手段-绩效考核被逐步引入到大学教育中。利用关键绩效指标法(KPI)建立班级绩效评价体系来研究当前高校班级管理中的有关问题,是学生管理工作的一项重要探索,对提高班级管理效率、提升学生综合素质具有较积极的意义。 相似文献
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相对高校教师完善的关键绩效指标(KPI)体系,我国高校中层管理人员的KPI体系还没有建立。通过引入在企业中大量使用的平衡计分卡(BSC),对构建高校中层管理人员的KPI体系进行了探讨,对完善我国高校中层管理人员的考评具有一定的参考价值。 相似文献
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考核指标的确定 "企业关键业绩指标(KPI-KeyPerformance Indicator)考核法"是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析来衡量绩效的一种目标式量化管理考核法,它把企业战略目标分解为可运作的远景目标,是企业绩效管理系统的基础。KPI可以使部门经理明确部门的主要职责,并以此为基础,明确部门人员的业绩衡量指标。建立切实可行的KPI体系是做好绩效管理的关键。 相似文献
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姚梅桑 《辽宁科技学院学报》2019,21(1):48-51
通过对莆田学院绩效考核体系进行问卷调查,针对高校绩效工资对绩效考核的重要指标、绩效考评指标来源、绩效考核难点以及薪酬不满意情况的调查结果进行研究分析,阐述了绩效考核体系的问题,提出完善绩效考核体系的对策研究,建立合理的绩效考核激励机制。 相似文献
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基于KPI的“双师结构”教学团队绩效考核指标模型设计 总被引：2，自引：0，他引：2
双师结构教学团队建设是示范性高职院校示范建设的关键要素,也是创造性实施师资队伍建设的重要举措,对双师结构教学团队实行KPI绩效考核,有利于保证团队建设效果。文章以当前示范性高职院校双师结构教学团队KPI绩效考核为切入点,对示范性高等职业院校双师结构教学团队绩效考核指标模型进行了设计。 相似文献
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刘枭 《鹭江职业大学学报》2014,(6):40-44
组织针对管理人员实施绩效考核时,常出现考核指标缺乏针对性和系统性、以定性主观评价为主、考核等级差异不明显以及缺乏有效反馈和改进机制等诸多问题。依据绩效考核指标设计的原则和思路,采用KPI关键绩效指标法和360°绩效考核法,以工作态度、工作能力和工作业绩为关键指标要素,设计科研机关管理人员绩效考核方案。该方案由主管领导、同事、服务对象和员工本人共同担任考核主体,其中主管领导和同事考核以量化指标考核为主,服务对象和员工本人的考核以主观定性评价为主。该考核方案有助于员工及时发现和改进现有工作不足、提高工作效率,也为组织开展员工奖惩提供更为准确客观的参考依据。 相似文献
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从2009年1月1日起,我国首先在中小学义务教育学校实施绩效工资分配政策,此为教育优先发展战略的一项重大举措,对加强教师队伍建设具有里程碑意义。如何对中小学教师绩效工资进行考核,本文运用关键业绩指标（KPI）对该问题进行初步探讨,力求实现绩效考核的公平公正,更好地体现教师的实绩和贡献,激发广大教师投身于教育事业的积极性和创造性。 相似文献
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王崇杰 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(6)
以电子治理及人力资源管理绩效评估理论为基础,从人的能力、态度事件的过程、结果两个层面4个角度分析高校教师绩效评估的内容框架,构建了一个基于KPI与CPI为一级指标,以教学、科研、学科建设、其他工作、个人特长、服务部门合作等为二级指标,同时细分指标下按数量、质量、时间、成本、有效性5个维度对各指标进行评估的绩效考核体系,最后构建一个网络评估平台。 相似文献
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李晓雯 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):14-18
关键绩效考核法(KPI)是企业管理中运用多年的、认可度颇高的管理工具。它通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行数据分析,把企业的战略目标分解为可操作的工作目标,是一种目标式量化管理指标。本文以广西某物流公司为例,论述了该公司如何建立关键绩效考核指标体系,如何运用关键绩效考核法解决物流管理过程中与合作公司责任不清、承运商考核困难、物流效率低下等问题,是关键绩效考核法应用于物流管理的成功典范。 相似文献
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从KPI绩效管理在仓储管理教学中的应用入手,分析仓储成本管理绩效考核工作中存在的问题,并提出解决办法。 相似文献
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张丽 《天津市教科院学报》2021,(2):43-49
创新驱动高质量发展是高等教育发展的未来,也是“双一流”建设质量发展指标研究的关键。在筛选和找出“双一流”建设质量的关键绩效指标(KPI)的基础上,提出了三个步骤的技术路线:一是分析影响因素,且按其重要性进行排列;二是按重要程度不同而精选出关键影响要素和绩效指标;三是更加重视整体研究和相关性研究,促进“以评促建”功能的实现。最后,对其中几个关键绩效指标(KPI)进行较为详细的诠释,包括高等教育毛入学率、生师比、学术声誉调查等。 相似文献
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现代组织绩效考核方法的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
范思爽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(5):75-76
绩效管理是现代企业人力资源管理的基础,对绩效的考核则是监控完成组织目标的核心要素,而组织绩效考核方法的选择是绩效考核的重要环节.本文将对360度、BSC、KPI和MBO绩效考核方法的特点和内涵进行比较和分析,以便使组织根据自身的模式选择正确的组织绩效考核方法. 相似文献