共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
信息技术介入职业教育教学场域是新时代职业教育信息化2.0背景下,新一轮信息技术融入职业教育场域的全新缔造.职业教育信息化2.0背景下分别对参与职业教育教学的教师和学生提出了新要求.当前职业院校教师信息化教学能力欠缺,职业院校信息化资源共享平台缺失以及信息化教学实施载体缺位的困境限制了职业院校信息化教学的发展.鉴于此,提出了以提高职业院校教师信息化教学能力为先行策略,以搭建职业院校信息化资源共享平台为优先选择,以推动新形态课程教材的建设为关键之举等有效策略. 相似文献
2.
BB平台是我国高校教学信息化建设的主流平台,许多高校在该平台建设了一批优秀的网络课程资源,但缺少共享机制,整体受益面小。开展基于BB平台的教学资源共享工作,高校首先要明确共享建设的意义及要求,其次要制订适合本校特征的资源共享建设方案及共享建设方案,构建多元化的评价指标体系,同时要建立相应的组织机构,加强教学资源共享管理制度的建设、共享文化的建设,加大对教师的培训力度并建立相应的激励机制,重视BB平台的安全性建设等工作。 相似文献
3.
高职院校教学资源共享平台的构建方案 总被引：1，自引：0，他引：1
随着全球信息化时代的来临．教学资源的信息化建设逐渐被高校所认识,各自投入大量人力、物力加以建设。本文针对教学资源共享平台建设提出了解决方案．以作为高职院校的教学资源建设的参考。 相似文献
4.
武佳宁 《陕西教育学院学报》2013,(1):99-101
建设基于互联网的高等教育教学资源库,构建规范化共享开放交互平台,通过互联网技术,增强优质教学资源利用率,实现高等教育教学信息化教学资源共享。 相似文献
5.
优质教学资源共享机制的改革是当前实验教学示范中心建设的重要内容。根据制约高校教学资源共享中存在的问题,结合山东农业大学农业生物学实验教学改革体制、整合资源的成功经验,从实验室管理和实验项目数字化以及数字化植物标本馆等方面研究了农业生物学实验教学中心优质教学资源共享平台的构建,并阐述了该平台在实验教学中心信息化建设中的作用。实践证明,优质教学资源的整合提高了教学管理效率,增强学生对实验的理解。 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2016,(1)
本文从云计算与云计算辅助教学的基本概念出发,将云计算技术引入高校的信息化教学环境建设,描述了能够实现教学资源共享,融硬件、资源、应用、管理、服务于一体的云教育平台的基本概念,同时分别对云教育平台的功能结构和整体架构做了进一步设计和阐述。 相似文献
7.
郑永锦 《教学管理与教育研究》2021,6(11):113-114
"企业微信"是当下高中教育推进混合式教学的重要平台.探索"企业微信"与高中教育的深度融合,能够不断加速教学管理的信息化进程.立足当前我国中学教育信息化建设的实际形势,剖析"企业微信"应用于高中教学管理的重要价值,从加强线上教学、资源共享、协同办公等功能方面,探讨了新形势下高中教学信息化管理中"企业微信"平台的应用路径. 相似文献
8.
资源是教育信息化建设中的基本问题,国家和社会投入了大量的财力进行资源建设。如何打造高可用性、生态化的数字化教学资源共享和应用环境,为广大一线教师和学生提供优质数字化教学资源是当前教育信息化发展的基本任务之一,也是即将开始的教育信息化建设新一轮大潮的基本任务。文章以发展高可用性生态化资源共享和应用环境为目标,依托于国内基础教育领域实践领先的北京基础教育资源网,开展区域级基础数字化教学资源共享环境建设现状调研,研究推进区域级基础教育资源网发展的需求。研究工作历时两年,对资源提供者、资源管理者、资源平台运营者、教育管理者、资源使用者进行了多轮次、多方位的访谈和调研,形成了有效问卷,并开展以区域级基础教育数字化教学资源共享环境服务于一线教学需求的问卷调查,以教师和信息技术主管两种角色为调查对象,从资源应用现状、资源获取、资源质量、资源使用、资源整合、资源共享、资源需求共七个维度全面展开,深度分析总结基础教育数字化教学资源应用与共享环境现状,并给出相关发展建议。文章构建了区域级数字化教学资源共享服务体系,为区域级高可用性生态化数字化教学资源环境建设提供参考。 相似文献
9.
高校计算机学科网络教学资源平台建设的实践与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实现高等院校内部教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容.尤其是计算机学科,它是信息化建设的关键技术学科.在计算机学科的教学中,更要充分利用网络教学资源来发掘教师和学生教与学的方式.重点介绍构建计算机学科教学资源共享平台的实践体会,从中得出一些初步的课程建设经验. 相似文献
10.
利用云课堂智慧职教慕课学院平台,根据省级精品资源共享课程建设标准,以病理学课程为研究对象,结合混合式教学模式,开展病理学在线开放课程的建设及应用,实现资源共享,推动互联网技术与教育教学深度融合,推进教学信息化与教育教学改革,实现学习者个性化发展及多样化终身学习的需求,全面提高教育教学质量。 相似文献
11.
随着高校信息化建设发展,信息化技术已广泛应用于高等学校的各项教学活动中去,但如何充分利用现有的教学信息化资源,提高它们的共享程度是摆在各高校面前一个问题。分析了高校校内教学资源共享目前存在的主要问题,提出了教学资源共享策略与机制,并对实现教学资源共享应解决的几个关键问题进行了阐述,以切实推进教学资源的共建共享,提高教学资源共享程度和管理效率。 相似文献
12.
高职专业教学资源协同共享平台是教育资源信息化建设的重要内容,其宗旨是规范专业网络教学基本标准,开放教学资源门户,实现优质教学资源最大程度共享。根据我国高职专业教学资源协同共享平台的建设现状,剖析了我国目前教学资源协同共享平台在建设、管理、利用等方面存在的问题,并围绕高职院校高技能人才的培养目标探索出了凸显高职特色的教学资源协同共享平台开发与构建攻略,以确保教学资源共享的无障碍化。 相似文献
13.
基于计算机网络构建教学资源的共享平台,已经成为教育信息化建设和发展的一个主要问题。本文以"软件工程核心课程的教学资源共享"为例对此进行了探讨,强调以软件工程核心课程的现状分析为起点,提出以"融合专业核心课程为特色"的高校优质教学资源共享体系架构的构建思路以及实现方法。 相似文献
14.
15.
信息技术的不断发展和逐步深入,使得其广泛应用于各类教学过程巾。作为传统的中医高校,浙江中医药大学以实施教学“质量工程”为契机,将教学信息化作为推动中医教学模式改革的重要手段,旨在通过构建学校网络教学平台及教学资源共享平台;加大信息化环境和教学资源建设力度;增强对教师现代教育技术能力的培训与指导,为师生提供优质的网络教学条件与服务, 相似文献
16.
17.
海外华文教育不断发展,如何应用新技术更好地创设新的个性化教学模式,实现海内外教学同步、优质资源共享倍受关注。依托云平台技术,研究了信息化学习在华文教育中的应用,探讨了基于云平台的华文教学新模式应用体系,以改善华文教学质量,实现华文教育优质资源共享和教育体系优化。 相似文献
18.
在信息化环境下,高职院校人文素质课应充分利用现代信息技术,将学科与技术相结合,改善人文素质课教学环境。搭建校园信息化平台,建设校园学习网站、教学资源库,实现教学资源共享;利用网络媒体进行在线教学,转变教学模式;加强培训,提升教师信息技术素养,提高教学质量,更好地为人文素质课教学服务。 相似文献
19.
吴玉林 《中小学信息技术教育》2003,(7):55-56
北京市平谷区自1998年12月开始搭建信息网络平台,五年来,以“数字平谷”为核心,遵循“统一规划、互连互通、一个平台、资源共享”的总体原则,先后进行了政府信息化、教育信息化、企业信息化、农业信息化、社区信息化的建设工作,实现了区内信息资源共享。在教育信息化基础设施建设方面, 2000年底,全区所有的中学和中心小学及教育局相关部门就已经全部接入平谷区宽带教育信息网,并建立了全区的教师资源库和教学软件资源库,在全区范围内实现了远程 相似文献