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高中生物学实验设计专题教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
生物学是一门实验科学,在以往的生物学实验教学中注重基本实验技能的培养,忽略了实验设计能力的培养.新大纲对学生的实验设计能力提出了明确的要求.注意一下近几年的高考题也不难发现其中设计性实验题成了年年必考的热点,因此对实验设计的教学进行研究无异于寻找开启生物学高考之门的金钥匙.如何有效地提高学生设计实验的能力?本文就此谈谈我们的策略. 相似文献
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运用伏安法测量金属丝电阻实验是高中必修教材中的学生实验,学生做了这个实验后,笔者设计和实施了《电阻测量》实验的拓展创新教学,下面对《电阻测量》实验的拓展创新过程及教学体会作一小结。一、《电阻测量》实验拓展创新教学实施过程 相似文献
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设计实验能力是一种最高水平的实验能力,是活化知识,进行创造性活动所必须具备的一种能力,它与发散性思维能力、敏锐的观察力、丰富的想象力以及情感、意志、兴趣等心理品质密切相关。根据某些要求理解实验原理,编写实验步骤,设计实验表格,正确选用仪器和器材,设计实验装置或电路等都属于设计实验能力的范畴。笔者在所从事的物理教学实践中体会到,培养学生的设计实验能力,可从以下四个方面着手。一、从教材中寻找设计思想每一个实验都有各自的设计思想,一个成功的实验,其设计思想总包含着对已有知识的灵活应用与创造性科学构思。科学家完成… 相似文献
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本文根据计算机组成原理课程的特点,分析了开展综合设计性实验的必要性,并以设计一台基本模型计算机为例讲述了综合设计性实验的教学方法,对计算机组成原理实验课程的教学具有一定的指导意义。 相似文献
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设计性物理实验是一种较高层次的综合实验训练,它有助于提高设计性物理实验教学的水平。文章讨论了在新课改条件下,设计性物理实验教学的教学模式、教学设计等内容。 相似文献
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初中化学"化学方程式"教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
设计思想; 我们根据<全日制化学课程标准>,借鉴上海教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书<化学>,应用新理念,设计了初中化学<化学方程式>这一课题的教学. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验方案的设计,直接关系到实验效率的高低乃至实验的成败.高中教材把“化学实验方案的设计”做为一个独立单元,显示了化学实验方案设计的重要性.通过一段实验方案设计教学,我们深深感到,进行实验方案的设计可更大限度地发挥实验设计教学所承担的特殊任务,即培养学生的创造思维. 相似文献
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毛杨林 《中学化学教学参考》2007,(6):45-46
2006年12月7日至8日,我有幸参加了浙江省高中化学实验教学研讨会。会上,数位教师展示了他们精彩的实验创新设计,其中关于氯气性质的封闭式实验创新设计,让我大开眼界,深受启发。一、氯气性质的封闭式实验创新设计1.铜在氯气中燃烧浙江省金华一中万丹老师设计了如下实验方案。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯穿于中学化学教学的全过程,实验教学设计是化学实验顺利进行的重要保障,本文就新课程背景下教师演示实验、学生探究实验的教学设计进行了研究。 相似文献
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介绍了一种测试技术课程多层次实践教学模式的设计和运行方式,该设计把实践教学环节分成课堂内和课堂外两大类,课堂内实验教学包括验证型实验和综合设计型实验;课堂外实践环节由自主研发的网上虚拟实验系统和开放性实验环境两部分构成.经过两年的实践,取得了较好的教学效果. 相似文献
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文章分析了目前教学系统设计课实验教学的现状,提出要使实验教学目标具体化,加强各独立实验项目之间内在的联系,实验内容的选择要与时俱进,教学设计课程教师要提高自身的教学设计能力和变封闭性实验为开放性实验等具体改革措施。 相似文献
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生物新教材的显著变化之一是实验内容大大增加了,于是很多教师抱怨生物更难教了。的确,班数多、实验室少、实验课难组织等都是客观存在的事实,但为了实现新课程标准提出的三大理念,生物学教师必须迎难而上,不但要组织好实验教学,而且还要针对一些抽象理论或较难理解的知识点设计一些简便小实验,以帮助学生理解知识难点,并提高他们的学习兴趣。那么,该如何设计小实验来解决知识难点呢?下面略举几例,供同仁参考。例如,对“皮肤排出汗液具有调节体温的作用”可设计如下的实验来验证:用两个棉球(一个是干的,一个是湿的)分别包在温度计的圆球上(… 相似文献
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马军强 《邢台职业技术学院学报》2009,26(3):30-31
本文介绍了高职<电工学>课程改革的一种方法:理论课程实验化,以实验为中心开展教学.把学种性的一门理论课程<电工学>设计成若干个实验,通过做实验来完成这门课程的学习. 相似文献
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要上好一堂高中化学实验课。教师必须做好充分的准备工作。其中包括课前的实验预试和操作演示、实验分组及课前的息想教育、课前的设计和实验准备、突发事件的处理方案等,只有这样才能打造出高中化学高效实验课堂。 相似文献
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陈曼升 《中学化学教学参考》2003,(3):24-26
中学化学教材中的常规实验大多是验证性实验 ,已经沿用多年。虽有个别实验进行过调整和改进 ,但总体上仍未摆脱常规实验设计思想的束缚 ,以至于有的实验忽视了环境保护 ,有的实验成功率低 ,有的实验现象不明显。所以 ,化学教学实验改革迫在眉睫 ,如针对常规实验的不足 ,改进传统和创新实验 ,设计和增补揭示原理实验是目前实验教学设计的当务之急。一、化学实验创新设计的原则化学实验创新就是依托课本中的化学概念、知识、实验内容和存在问题 ,通过变换其形式、发散其结论、引伸其内涵、转换其应用的环境所设计出来的实验 ;创新实验教学就是… 相似文献
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1 设计思想 运用何种教学手段和方法进行教学,这是设计教学时应考虑的,高一物理第二章的“自由落体运动”,在不具备自由落体仪和光电计时装置直接实验研究的情况下,能否用教材提供的频闪照片和测量数据研究自由落体运动?本人认为,频闪照相是研究自由落体运动的实验方法之一,分析频闪照片是一种间接的实验行为。基于这一点,笔者充分挖掘频闪照片的探究因素,设计了教学,其指导思想主要是: 相似文献