共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
近年来,学校文化建设作为办学软实力的重要组成部分,已经逐步为各大高校所重视。中国教育学会会长顾明远教授指出:"一所学校要有一个文化的蕴涵,文化的底蕴。文化的蕴涵越深厚,学校的基础越深厚。大学本来就是文化的产物。是研究文化、创造知识、创造文化的场所。如果 相似文献
2.
文化建设是学校充实内涵、提升品位的现实选择。南武实验小学用文化引领学校创新发展。在传承百年南武优秀文化传统的基础上,学校建设底蕴深厚、内涵丰富、功能齐全的高品位文化体系,形成深厚的精神文化、多彩的校园文化、科学的制度文化以及丰富的校园文化活动,提升了学校的核心竞争力,打造了优质教育品牌。 相似文献
3.
学校文化是学校价值观和价值观在物质与精神上具体化的文化形态,是长期创造、不断积淀的产物。不同学校有不同的文化,反映出学校的传统和特点、个性和特色、思想和精神。学校文化建设要以“人”为核心,以学生的健康成长为出发点和归宿,要尊重学校传统,以形成富有学校特色的标识;要有故事和情感,能融入师生血液,滋养其精神和灵魂;要积淀深厚的底蕴,调动内在的积极因素,推动学校内涵发展,提升育人品质。 相似文献
4.
一所名校，首先就是这所学校有其深厚的化底蕴，而这种化底蕴往往是靠一届一届校长注重学校化建设而积淀起来的。而一所学校可持续发展的根本动力应该是学校化。 相似文献
5.
潘春伟 《山西教育(综合版)》2011,(12):27-29
校园文化是学校的精神和灵魂。一所学校的校园文化底蕴越深厚,学校发展的基础就越坚实,潜移默化的力量就越大。要办好一所学校,搞好学校文化建设至关重要。因此,多年来,我校本着“文化育人”的校园文化建设理念,积极创建实施素质教育的物质环境和净化、绿化、美化的人文环境,致力于让学校成为师生健康成长的乐园,着重抓了景观文化、精神文化和制度文化三方面文化建设。 相似文献
6.
校园文化是与学校生活和学生成长直接相关的，它既有一些共通性，如含有较多的流行元素和成长体验，有较深厚的文化、学术底蕴等等，也有一些特性，其中包括学校的特定历史与传统，学校所在地的文化性质等等。正是这些原因，广东的校园文化显然不同于北京．也不同于上海。在建设广东校园文 相似文献
7.
创建学校文化是深化教育改革推进素质教育发展的必由之路。创建怎样的学校文化,如何创建学校文化是关系到建设什么样的学校,培养什么样的人的根本大计。我们要在科学发展观的指导下,按照党和国家教育方针的总要求,实施素质教育的具体目标,使学校各项工作具有个性特色、富有深厚底蕴的文化气息。一、校园风景亮丽,凸显人文情怀当您走进徐州市光荣巷小学,就能感到校园虽小,但在精心布局之下显得格外和谐典雅,悦目舒心。他们充分利用一切空间,使学校主体建筑布局科学合理,不局促、不压抑,如今已形成动静结合、远近相衔的园林式校园八景,令人流… 相似文献
8.
随着素质教育改革的深化,一批以书法、剪纸、面塑、器乐、美术、古诗文诵读等为特色的学校涌现出来,为基础教育改革增添了一抹亮色.传统文化蕴含了深厚的人文、历史、艺术等人类发展的精华,博大精深,特色学校建设与传统文化的对接,在学校自身的建设中汲取传统文化的营养,会使学校特色更鲜明,底蕴更厚重,氛围更浓郁,生命更鲜活. 相似文献
9.
随着素质教育改革的深化,一批以书法、剪纸、面塑、器乐、美术、古诗文诵读等为特色的学校涌现出来,为基础教育改革增添了一抹亮色。传统文化蕴含了深厚的人文、历史、艺术等人类发展的精华,博大精深,特色学校建设与传统文化的对接,在学校自身的建设中汲取传统文化的营养,会使学校特色更鲜明,底蕴更厚重,氛围更浓郁,生命更鲜活。 相似文献
10.
一、对学校文化建设的思考对学校文化的内涵和外延思考得越深入、越理性,我们建设和发展学校文化的措施和手段就越具有价值。学校文化的核心是学校全体师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强大,最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。在学校文化建设、形成和发展的过程中,我们必须注意到以下几个方面的内容。首先,学校文化建设是学校全体成员共同积极营造和努力的结果。它不仅仅是校长的理念,更不是校长对学校工作、成绩的总结和提炼;它不是一个或几个教师对学校教育的追求,而是所有教师精神追求的根基和目标;它最终体现在学校全体师生对学校物质文化、制度文化和精神文化的理解和认同中。因此,学校文化是学校中所有人的一种文化的缩影和凝练!其次,学校文化是学校师生对校园物质环境、制度规则以及精神风貌的认识和态度。最后,学校文化是校园内涵和底蕴的综合体现,是一个学校取之不尽、用之不竭的精神源泉。说到内涵和沉淀,很多校长感到望而生畏,因为文化建设不是一朝一夕的事,是几十年自然沉淀下来的,因此有些校长对校园文化建设往往采取放任的态度。其实,学校文化建设恰恰是点点滴滴小事的开始与沉淀。我们... 相似文献
11.
<正>学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。作为学校的管理者,同时也是学校文化建设的推进者,笔者一直在思考如何定位学校文化,如何凸显文化特色,如何坚持以师生发展为本,营造富有丰厚底蕴、人文内涵、充满活力的校园文化,使学校真正成为师生的精神家园和发展的沃土。 相似文献
12.
正学校文化是学校物质财富和精神财富的总称。学校文化直接反映了学校的精神风貌和办学水平,更体现了学校发展的精神底蕴。学校文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。学校文化重在建设,它主要包括制度文化建设、环境建设、精神文化和管理文化建设,这四个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。一、完善开放民主的制度文化 相似文献
13.
学校是继承、传播、创建人类优秀文明成果的重要阵地,学校是教师和学生两种生命体共同成长、发展的地方。一所名校,首先就是这所学校有其深厚的文化底蕴,而这种文化底蕴往往是注重学校文化建设而积淀起来的。本文认为,一所学校可持续发展的根本动力应该是学校文化。一、学校文化的内涵文化的概念是一个既复杂又简单的问题,说其复杂,是因为至今尚未有一个为人们广泛接受的 相似文献
14.
15.
学校文化是学校特定的文化环境和氛围．是由学校全体成员在长期的文化实践中共同创造的教育文化。重视学校文化建设是现时代办学的一个重要理念。学校文化建设要形成独特的理念,以特色理念构建学校独有的个性文化品牌,进而通过具有特色的学校文化体现学校的办学特色。 相似文献
16.
一所名校,首先就是这所学校有其深厚的文化底蕴,而这种文化底蕴往往是靠一届一届校长注重学校文化建设而积淀起来的。而一所学校可持续发展的根本动力应该是学校文化。 相似文献
17.
学校文化是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。加强学校文化建设，是提升教育内涵的重要方面，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素。 相似文献
18.
正我曾经的一位老校长说过:"学校,就是要让老师和学生们的心情激荡的地方,走进学校,应当让他们能感受到一种神圣、魅力和诗意"。这话说的就是学校文化的作用,学校文化是学校精神和价值的集中体现,是领导、教师、学生内在价值的外显。文化引领具有强大的凝聚力,在一个具有深厚文化底蕴的校园里,每个人的思想、行动都在相应的制度文化、精神文化、行为文化、物质文化的引领下变成一种主动和自觉。本文就学校管理中应该具有的文化意识,以及学校管理 相似文献
19.
教育现代化是一项系统工程,要有现代化条件作支持,要有与现代化教育相适应的教师与管理人员队伍,要有现代精神与理念、思想道德、价值观念与行为方式,要有现代化的管理水平和学校文化。学校文化是支撑现代物质文化与精神文化的关键。因此,我们以学校文化建设作为工作的一个切入口。 相似文献
20.
20世纪70年代以来,以学校文化等研究为重点的学校转型性变革研究,越来越受到重视。“走向文化”已日益成为学校变革的基本走向。我们有必要就学校文化建设的路径进行研究。一、挖掘学校文化底蕴学校文化的底蕴就是中华民族源远流长、博大精深的文化传统。文化传统是世代相传的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯等。它既有强烈的历史遗传性,又有鲜活的现实变异性。它无时无刻不在影响、制约着每个人。中国的文化传统,是中华民族历史的结晶,也是中华民族对于人类的伟大贡献。在世界文化的宝库中,中国文化传统有其独特的魅力,有不朽的生… 相似文献