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1．缘起
在学完新课程教材人教A版选修2—3离散型随机变量的均值与方差后，一位学生向笔者谈了他的困惑：既然超几何分布与两点分布、二项分布一样，是一种很重要的概率分布，而课本上不介绍超几何分布的均值、方差公式，难道不存在超几何分布的均值、方差的公式？笔者觉得这是个让学生自主探索的好机会，于是抱着试试看的态度，在课堂上选择了如下的取球问题，把问题抛给学生． 相似文献
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张树华 《中学英语园地(高三版)》2003,(3)
一次，一位学生问我：“‘你在哪个年级？’译成英语是‘Whatgradeareyouin？’还是‘Whichgradeareyouin？’，有人说第一种译法正确，也有人说两种译法都正确，请问这是怎么回事？”在回答这个问题之前，让我们先看一段Tom和一位shopassistant的对话：Shopassistant：CanIhelpyou？Tom：Yes，please．Shopassistant：Whatwouldyoulike？Tom：Idlike（tobuy）apen．Shopassistant：Wehaveonlytwokindsofpens．Whichwouldyouprefer，HeroorChanghong？Tom：IthinkIdpreferHero．对话中售货员问汤姆“你想买什么？”，第一次询问使… 相似文献
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有这样一则故事：曾经有一位63岁的老人从纽约市步行到了佛罗里达州的迈阿密市。经过长途跋涉．克服了重重困难,她到达了迈阿密市．在那儿,有位记者采访了她。记者想知道．这路途中的艰难是否曾经吓倒过她？她是如何鼓起勇气．徒步旅行的？ 相似文献
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课间．我的一位学生递给我一张纸条：如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地？（滋润了,但长出的是荆棘。）如果你是一缕阳光．你是否照亮了一份黑暗？ 相似文献
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《文汇报》中秋节的那期《笔会》，有一篇谈教育的杂文《教师是谁？教师是干什么的？》，据说作者是一位特级教师． 相似文献
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庄因 《中学生阅读(初中版)》2009,(1):13-14
那天天气转热．回家后改着短裤。正在易装之际．忽闻街上传来贩卖冰淇淋的小汽车悦耳的电子音乐声。仿佛仙乐般来自云端天际．顿时让我臆满怀充．觉得一种无尽的相思美感。如同久居市尘．隐姓埋名．长日忽有老友叩门,呼叫传声．一时竞泫然欲泪了． 相似文献
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记得2006年中央电视台的金牌栏目《焦点访谈》中．一位金牌女主持人在采访一位致富村长（这位东北农村的村长带领本村创造了上亿的产值,实现了农村城市化）时,有这样一句提问：“村长,您为村里创造了这么多财富,请问您的辐射面有多大？”那位村长被问得一头雾水：“啥叫辐射面？辐射面是啥东西？”主持人见此马上解释：“就是你们村有多少人？多少人归你领导？”村长一听．明白了： 相似文献
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有效教学是每一位教师每一天、每一节课所追求的目标．当我们每一次走进教室时,都会想这堂课我要教什么？学生要学会什么？课堂是进行有效教学的主阵地,作为教师,在课堂教学中,如何高效利用45分钟,促使学生获得最大学习效益,是我们每一位教师共同追求的目标．下面是笔者根据自己的体会,针对如何提高初中数学课堂教学有效性谈的几点思考． 相似文献
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