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<正>一、《国家学生体质健康标准》的变化及其意义认真研读《国家学生体质健康标准》一书,发现主要有以下几个方面的改动:(一)学生的身高标准体重评价数据发生了改变。从以前的营养不良(7分)、较低体重(9分)、正常体重(15分)、超重(9分)、肥 相似文献
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上海市7～18岁学生肥胖发生率分析 总被引：1，自引：0，他引：1
沈晓通 《山东体育学院学报》1997,(4)
根据１９９５年上海市中小学生体质、健康调研检测数据，采用身高标准体重法，得到上海市中小学生中肥胖的发生率，并对肥胖学生与正常学生之间体质的差异进行了分析，为改进上海市学生体质状况，更好地进行体育保健教育提供参考依据 相似文献
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《国家学生体质健康标准》在大学实施中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的实施是体育教学贯彻“健康第一”指导思想的一项重要举措。本文采用文献资料法、专家、大学体育教师、大学生访谈法等研究方法对《标准》在大学实施中出现的问题等进行了分析，对大学部分的测试指标总体评价：认为《标准》中部分测试项目所测指标间的替代性、身高标准体重及台阶试验的适应性值得与同行商榷。建议将评定学生的体质和健康素质指标划分清楚，另行规定大学部分的测试指标。 相似文献
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实施《学生体质健康标准》的测试结果分析 总被引：10，自引：0，他引：10
对照国家教育部、体育总局新颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》,对东华大学体育课学习的2700名大学生进行了有关学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析。健康测试结果表明:体质健康达到及格线以上的学生达到99 6%;在体质健康测试的五项指标中,身高标准体重指标项测试有接近50%的在校学生呈现体重超重、肥胖;其它四项指标均达到99%及格线以上。本校把测试项目作为体质健康的评价指标纳入体育课成绩管理,占体育课成绩的20%。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》测试下大学生体质健康现状及其影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
依据《国家体质健康标准》对南开大学在校10089名本科生进行了体质健康标准测试。调查结果显示:南开大学学生身高标准体重主要表现为正常体重人群比例较低,超重、肥胖学生人数较多,比例较大,身体形态匀程度较差。心血管系统功能和肺功能总体情况良好,且女生的总体状况略高于男生,说明男生的心血管系统的功能、肺通气总量对3min运动定量负荷承受能力和女生相比稍差一些。女生柔韧素质良好,男生上肢肌肉力量素质较高,全校学生下肢肌肉爆发力素质较高,但基本处于中等水平,且女生表现比起男生相对较好,这提示在今后的体育教学和学生自身的体育锻炼中应加强有氧运动健身,提升耐力素质,降低身体成分中脂肪含量,同时应多加强科学健身与膳食营养补充等知识讲授,发挥体育教育的健康教育功能,并结合体质健康标准测试的监测,从而达到全面促进学生健康的目的。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是对《学生体质健康标准（试行方案）》修订和完善。但修订后的《国家学生体质健康标准》在促进学生身体锻炼、评价方式、评价指标方面仍存在一些问题。提出：以学生某一时期的体质测试成绩为标准，采用纵向比较的评价方法；增加拼搏进取和吃苦耐劳的权重；降低身高标准体重的权重或取消此项测试等建议。 相似文献
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新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质和健康，并先后制定了一系列政策和措施来确保提高青少年体质和健康水平。2002年8月，教育部、国家体育总局联合下发了文件要求“自2003年新学年开始，所有高等院校实施“学生体质健康标准》”（以下简称“标准》）。在2004年第7届全国大学生运动会期间召开的全国高等学校体育工作座谈会上，教育部部长周济要求，高校主要负责人要作为学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导和管理，各级教育行政部门和学校要把学生的体质健康作为衡量学校教育质量的重要评价指针。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁也强调，《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。另外，在教育部本科教学水平评估中，将高校大学生体育健康达标率列为一项重要的评估指标。由此可见，《标准》的制订和推广实施在我国学校体育工作中所处的重要地位。 相似文献
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《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了不错的效果。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上．根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善，给学校体育发展带来了曙光。 相似文献
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《学生体质健康标准》尚需进一步完善 总被引：6，自引：0，他引：6
《学生体质健康标准》(试行方案)是《国家体育锻炼标准》的组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。在学校实施《学生体质健康标准》的主要目的是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平。《学生体质健康标准》既是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。《学生体育健康标准》自2002年秋季开始在部分学校试行以来,到2003年秋季已在各… 相似文献
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《学生体质健康标准》的研制情况介绍 总被引：2，自引：0，他引：2
《学生体质健康标准》课题组 《体育教学》2002,(6):12-13
一、《学生体质健康标准》的研究背景自新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质，制定了一系列政策，先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》，《学生体质健康调研》等政策和措施。这些政策和措施，对加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平起到很大的推动作用。但是，随着社会的发展，这些政策和措施也有待进一步修订与完善。如在体质的测试内容方面存在着一定的局限性，不能全面反映学生的体质健康状况；学校体育中重复“测试”的内容较多，加重… 相似文献
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身高标准体重指标与大学生身体成分的关系 总被引：8，自引：0，他引：8
为探讨身高标准体重指标与身体成分的关系，以220名普通大学生（男女各110名）为实验对象，通过测量其身高、体重与身体成分，结果发现身高标准体重指标与身体成分之间相关性极低（P〉0．05），而体重指数（BMI）、体脂百分比和腰臀比（WHR）与身体成分有高度相关性（P〈0．01）。结论：（1）《大学生体质健康标准》中身高标准体重指标不能客观有效地评价身体成分；（2）建议在《大学生体质健康标准》中，评价身体成分的指标宜选体脂百分比、BMI和WHR，首选为体脂百分比。 相似文献
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《大学生体育合格标准《与《学生体质健康标准《的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
沈卫珍 《体育成人教育学刊》2004,20(2):20-20,40
对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准》在测试内容、评价标准方面进行了比较分析，调查了学生对新标准的情感选择，探讨了实施新标准对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进体育教学改革。 相似文献
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在各级教育行政管理部门和学校的努力下，2005年全国有15000多所学校，1300多万学生上报了体质健康数据，这一工作为学生体质健康的管理找寻了一个很好的技术平台。正像教育部有关领导所说：开展《学生体育健康标准》（以下简称《标准》）是学校体育工作的既定方针，是今后相当长时间内学校体育工作的中心内容之一， 相似文献
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一、体育中考项目分值分配比例
为了体现新课标注重过程性评价理念,很多地方体育中考分数由平时分、考试分和《国家学生体质健康标准》等级分三部分或其中两部分组成。以浙江省金华市为例：现行体育中考总分是30分,平时分占15分、《学生体质健康标准》等级分占5分、10分由教育行政部门组织考试得分。设想很好,但在实际操作中却变了味。原因何在？平时分和《国家学生体质健康标准》等级分都由学校进行测试、打分,在实际操作中存在严重的舞弊现象。 相似文献
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2006全国《学生体质健康标准》数据管理中心工作会议在北京召开 总被引：1，自引：0，他引：1
本刊讯“2006全国《学生体质健康标准》数据管理中心工作会议暨数据上报工作培训班”4月11-12日在北京大学举行。教育部、北京大学等有关领导和全国各省市自治区的代表160多人出席了会议。11日上午,首先由教育部体卫艺体育处副处长司卢逊作“2005年《学生体质健康标准》数据管理中心工作总结”。他说,2002年7月,教育部、国家体育总局共同颁布了《学生体质健康标准》。按照要求从2005年新学年开始《,学生体质健康标准》在全国各级各类学校全面实施。为准确反映我国学生体质健康状况,推进学校体育工作科学化,也为行政管理和决策提供依据,根据… 相似文献
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《体育教学》2014,(9):4-4
为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,引导学校深化体育教学改革,推动各地加强学校体育工作,促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展,在认真总结各地实施现行《国家学生体质健康标准》的基础上,结合新时期青少年体质健康状况和学校体育工作实际,教育部组织对现行《国家学生体质健康标准》进行了修订,并于2014年7月7日发布《国家学生体质健康标准（2014年修订）》.2014年,全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校将全面实施新的《标准》,并开展覆盖本校全体学生的《标准》测试和数据上报工作.近期,本刊记者采访了教育部体卫艺司王登峰司长,王司长就新《标准》的修订背景、修订过程及测试工作问题等一一作了解读. 相似文献
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北京大学“学生体质健康标准”测试报告 总被引：20，自引：0，他引：20
为积极贯彻中央提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,落实教育部、国家体育总局联合发布的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求,北京大学体育教研部成立了关注学生健康为主题的“体育健康中心”(以下简称“中心”),并以此为平台,结合《标准》的实施要求及学校实际情况,于2002～2003年,先后对部分学生进行了两次体质测试的试行工作,取得了预期效果和有益经验。一、测试对象与方法1. 测试对象2003年3～4月,组织北京大学近5000名学生参加体质测试,实际有效参测人数为4651人,其中男生2486人,女生2165… 相似文献
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根据教育部教体艺[2002]12号文件,“教育部国家体育总局关于印发《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》的通知”的规定(以下简称《标准》、《实施办法》),从2004年新学年开始,在各级各类学校全面实施《标准》。张家港市结合学校体育工作的实 相似文献
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大学生体质健康水平跟踪研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、数理统计、比较分析、测量等研究方法，对苏州大学商学院2004级362名大学生体质健康水进行了四年跟踪测试。结果发现：1）学生的体质健康水平在四年中总体上表现为从“高起点”向“低收尾”发展的趋势；2）一、二年级“三自主选项课”的教学改革、将课外俱乐部活动以及《学生体质健康标准》纳入体育课程考核等措施，客观上满足了学生体育兴趣的需求，对学生的体育价值观起到导向作用，有效地促进学生参加课外体育活动，增进学生体质健康水平；3）到了三、四年级时，课程体育要求过低、学生锻炼时间减少以及《学生体质健康标准》评分标准过低，客观上造成了学生的体质健康水平大幅度下降。4）在实施《学生体质健康标准》过程中，“不达标”的人群主要由营养不良与肥胖学生组成，所占比例达到75％，而在采用即将实施的《国家学生体质健康标准》的过程中，不迭标人群进一步扩大，由于耐力素质“不达标”而导致体质健康“不达标”所占比例逐年增加，高达76．56％。 相似文献