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青年教师作为高校教师的主体,他们的理想信念将直接影响学生理想信念的形成。调查报告基于高职院校青年教师理想信念的基本状况、理想信念的意义和重要性、理想信念的实现、高校青年教师理想信念教育的看法等几个方面的分析,为开展高职院校青年教师理想信念教育的研究提供资料。 相似文献
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高职院校青年教师是大学生的人生导师,他们的理想信念、职业形象直接影响着大学生的世界观、人生观、价值观的塑成。当前,少数青年教师缺乏政治信仰、理想信念淡漠、缺少教师职业情感,个别教师言行失范,这些都会直接影响到大学生的成才、成长。所以,加强高职院校青年教师理想信念教育显得尤为重要。提出高职院校青年教师理想信念教育要制度化、人性化、常态化,教育内容要系统化,教育形式要多样化。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(4)
随着高职教育的蓬勃发展,青年教师已经成为高职院校的一支生力军,青年教师的素质直接影响高职院校的可持续发展。通过分析高职院校青年教师的特点和培养现状,提出了青年教师培养对策,以期为高职院校青年教师培养提供参考,以提高高职院校青年教师综合素质,全面提升高职院校人才培养质量。 相似文献
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本文仅就加强高职院校学生的理想信念教育的迫切性以及当前高职院校学生理想信念状况进行了阐释,对加强高职院校学生的理想信念教育的途径和方法进行了探索. 相似文献
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对于高职院校而言,开展理想信念教育的独特性主要表现在教育目标和教育对象的特殊性.本文通过对高职学生理想信念教育现状的调研,厘清高职院校“工学结合、校企合作”人才培养模式下学生理想信念教育的实践困惑,分析影响高职学生理想信念教育实效性的因素.基于高职院校人才培养的目标,将体验式教育理论导入高职理想信念教育,探索体验式理想信念教育重构的系统方案. 相似文献
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青年教师教育教学能力的培养是高职院校加强内涵建设,提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。文章分析了高职院校青年教师教育教学能力的现状,并提出了培养高职院校青年教师教学能力的对策。 相似文献
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胡济林 《济南职业学院学报》2010,(2):44-46
高职院校青年教师师德建设是师资队伍建设的重要内容,对人才高地的争夺具有至关重要的意义。当前高职院校青年教师存在着理想信念缺失、法规意识不强、心态浮躁、急功近利、爱岗敬业精神淡化、表里不一、示范作用降低等问题。以科学发展观为指导,全面探索青年教师师德建设的途径与方法。 相似文献
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蓝淑华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(4):125-127
高职院校青年教师队伍建设关系到高职院校的可持续发展,关系到师资队伍整体素质水平的提高和结构的优化,对高职院校提高教育教学质量具有十分重要的意义。分析了高职院校青年教师队伍存在的问题,对高职院校青年教师的培养工作进行了探索。 相似文献
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高职院校青年教师的培养,是提高高职院校人才培养质量的重要途径,直接关系到我国高职教育的可持续发展。高职院校青年教师导师制的推行是培养青年教师专业化发展的有效途径之一。本文结合武汉铁路职业院校青年教师师制培养案例,对高职院校青年教师的培养进行了探索实践。 相似文献
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随着招生规模的扩张,高职院校对师资的需求越来越迫切,青年教师所占比例也逐年递增。青年教师是高职院校教师群体的主力军,其教育教学水平影响着高职教育教学质量,研究青年教师成长现状及成因,有助于青年教师的成长和高职院校的健康发展。通过对湖南省部分高职院校在职青年教师的问卷调查,解析影响青年教师成长的原因,为构建青年教师培育策略提供理论支持,从而促进青年教师的快速健康成长。 相似文献
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杨敬芝 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):22-25
青年教师是高职院校发展的主力军,加强高职院校青年教师思想政治教育研究具有十分重要意义,针对高职院校青年教师特点和国内形势,从思想政治教育内容、形式、方法、手段、机制等方面提出了应对之策。 相似文献
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张婷 《商情·科学教育家》2013,(17)
青年教师的综合素质影响着人才强校战略的实施。本文从人才强校的含义与加强高职院校青年教师思想政治教育的必要性入手,分析了当前高职院校青年教师思想政治工作存在的问题,对了人才强校背景下高职院校青年教师思想政治教育的途径进行了探析。 相似文献
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师资兴则学校兴。高职院校青年教师是高职院校师资队伍建设中的生力军,本文从当前高职院校青年教师队伍的特点着手。分析了青年教师队伍建设中存在的问题,从加强师德教育,提高教学效果,提升实践能力及科研能力等四个方面提出了高职院校青年教师培养措施。 相似文献
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马玲 《中国校外教育(理论)》2014,(30):60
高职院校青年教师的执教能力,决定了高职教育未来的发展及其成败。针对青年教师执教能力不足的现状,提出改进的意见及建议,旨在提升高职院校青年教师的执教能力,提升教学效率,从而推进高职教育的进一步发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
理想信念教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。针对高职院校学生的理想信念的现实特征,社会主义核心价值观为理想信念教育提供政治指引、方法指导和内容体系,通过发挥思想政治理论课的主渠道作用、将社会主义核心价值观融入校园文化建设体系、在实践体验中强化理想信念教育、在新媒体环境下探寻理想信念教育新途径,切实发挥社会主义核心价值观在高职院校学生理想信念教育中的引领作用。 相似文献
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青年教师是高职院校师资队伍的主力军,是推动高职教育事业科学发展的重要力量,青年教师的师德建设是高职院校一项根本性和长期性工作。新时期,高职院校应用科学的理论武装青年教师的头脑,进一步加强师对青年教师的师德教育培训,不断完善教学质量监控与评价机制,完善师德建设激励机制,不断提高青年教师师德水平,为高职人才培养质量的提升提供保障。 相似文献
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吸引优秀的青年教师从事高职辅导员工作是发挥青年教师优势,提升高职院校思政教育与学生管理工作水平的重要途径。本文立足于高职院校辅导员工作现状,针对青年教师从事辅导员工作动力不足这一普遍问题,分析了高职院校青年教师从事辅导员工作面临的障碍,在此基础上,提出了相应的激励策略。 相似文献
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本文结合高职院校学生的思想特点,分析了当前形势下高职院校理想信念教育面临的挑战和机遇,提出了新形势下加强和改进高职院校理想信念教育的具体措施和建议,强调了全程动员,全员参与,重在坚持,贵在渗透的教育理念。 相似文献