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为了帮助高职院校学生提高英语学习效率,通过对学习中"费时低效"问题的分析和探讨,说明了"费时低效"的主要原因为:英语基础薄弱;学习观念落后,方法陈旧;缺乏正确的学习目的和态度。提出相应的解决措施:加强中学英语教学;更新学习观念,改进学习方法;认清学习目的,端正学习态度。 相似文献
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王彦昌 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):107-108
目前非英语专业大学生英语自主学习存在盲目性、费时低效,缺乏自我监控能力,缺乏有效的学习策略,大学英语教学中在一定程度上存在教学理念、方法手段落后等问题。对此,应转变教学观念,改进教学方法,激发学生的自主学习动机,鼓励合作学习,加强学习策略和学习方法的指导等措施。 相似文献
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本科英语专业写作教学方略探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对本科英语写作教学中出现的种种问题以及本科英语专业学生写作中出现的"费时低效"现象,从教材、教学思路和教学方法等方面提出了相应的对策与措施. 相似文献
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魏惠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
课程改革要摒弃英语教学中长期存在的"费时低效"的做法,改变"教师教得辛苦、学生学得痛苦"的现象,探讨在英语教学过程中如何实施有效的教学策略.根据初中英语有效教学的特点,针对目前初中阶段英语教学中存在的教师、教材和教学等方面的问题及其成因,以"教学过程、教学行为、教学效果"为视角,初中英语应当在教学准备、教学实施及教学评价三个阶段实施有效教学. 相似文献
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大学英语教师视界中的建构主义 总被引：2，自引：0，他引：2
贾爱武 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):83-84
基于现代信息技术的建构主义教育思想日前正成为我国教育改革的主要理论基础。要扭转“费时低效”的教学状况,大学英语教师首先须转变的是教育理念。建构主义在知识观、教师观、重视学习知识背景、强调互动与对话和创设真实情境走近网络技术等方面的阐述可为英语教师在进行课程与教学的改革中提供借鉴并增强信心。 相似文献
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由于缺乏有效的监控机制和监控手段,大学英语网络自主学习往往费时低效。如何构建能够保证大学英语网络自主学习质量的多元监控模式是解决问题的关键。多元监控模式包括通过元认知策略的培养来实现自我监控,以及设计网络监控模块和多元评价体系来实现外部监控。 相似文献
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河北教育出版社与DC加拿大国际交流中心合编的一套全新《英语》教材（下简称《英语》），以“解决义务教育阶段外语教学中存在的中小学教学不衔接，费时低效等问题，重点突出培养学生的听说能力”，可以说这是一步大胆的探索与尝试，富有战略的前瞻性，颇具眼光。然而由于教师的水平参差不齐，对教材的熟悉程度不同，课时紧张的问题，缺乏有利的外部学习环境等等，使得实际的教学效果大打折扣，学生对英语的兴趣大为降低。我作为学生家长，同时也作为英语教学工作者，对这一并不乐观的状况不得不进行一番思考。一、教材录音方面的思考本《… 相似文献
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宁成 《北京教育(高教版)》2009,(9):58-59
新物理课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲.物理课程标准是国家基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题等课程实施的主要依据,也是国家管理和评价课程的基础.新物理课程标准,对教师的教研、教学从"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个方面提出了更新、更高的要求. 相似文献
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长期以来,中学英语和大学英语缺乏有效的衔接,使得英语教学呈现"费时低效,哑巴英语"的现状,影响了学生整体的英语水平.本文从教学大纲、教学对象、教学方法等方面对中学英语和大学英语教学的衔接现状进行剖折,分析其产生的原因,并提出相应的解决方法和策略. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
英语,作为国际通用语言,随着我国在国际地位的逐步提升,英语已然成为我国第二语言。但是仍然有很多学生花很多时间学习英语却不见成效,为了改变这种费时低效的学习状况,笔者试图用《普通初中英语课程标准》(仁爱版)这一简读物进行辅助教学,仁爱版简读教材主要的特点是"短、易、趣",在初中英语教学中融入英语简易读物这个新血液,试图找到一条能激发学生阅读兴趣、拓宽学生视野、提高语言能力、培养学生人文精神和全面提高学生综合素质的有效途径。 相似文献
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中职英语"听说读写"中的"写作教学"由于受教材编排和课时等因素的影响,往往是被英语教师一带而过的一个环节:学生普遍缺乏写作兴趣且惧怕英语写作,教师觉得写作课费时、费力而收效甚微。如何有效地进行写作教学一直困扰着职校一线英语教师。该文结合教学实际,阐明了任务型教学法在中职英语写作教学中应用的有效性,并针对任务型教学在实施过程中容易产生的问题进行了阐释。 相似文献
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语音是英语语言教学的基础,也是英语学习的重中之重。教师必须从一开始就抓好学生的英语语音学习,一步一步地培养学生学习英语的兴趣,从而提高学生学习英语的能力,增强学生学习英语的自信心,使学生说一口流利的漂亮的地道的英语。中学阶段是学生对语音最敏感的时期,正是解决语音问题的好时机。语音教学的好坏与英语教学的成败息息相关。目前,在普遍重视听说读写言语实践能力培养的形势下,重视与加强并大胆创新入门阶段的语音教学势在必行。教师要持续不断地使自身的教学素养得到提高,同时积极主动地对教学进行研究,要创新性地使用教材,从而真正地使语音教学中费时低效的状况得到改变。 相似文献
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教育部提出"基于计算机和课堂的大学英语多媒体教学模式"的宗旨是解决教学费时低效和缓解教育资源紧缺。但是,不少高校对新模式的实施,仍然是一种传统的以教师为中心的计算机辅助教学。要实现大学英语教学改革目标,以计算机网络为核心的信息技术必须与课程进行整合,课程的整合可以通过围绕新型教学结构的创建等途径来实现。 相似文献
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我国大学英语教学费时低效的若干外部原因 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语费时低效的问题正在受到人们的广泛重视 ,但过去的讨论一直围绕着大学英语教学的内部原因。本文则试图证明 :我国目前的整体社会环境、社会教育体系、高校教育教学体系等层面分别存在着缺乏可见的社会需求目标、本体认识不清晰、课堂教学信息密集度过高等问题 ,这些对于英语学习者在学习的必要性、学习的动机和内容、学习的方法上有着很大的制约作用。本文进而提出 :解决大学英语费时低效问题除内部努力外 ,还要有效改善社会环境 ,明确大学英语教育教学的社会目的 ,全面改革高校教育教学体系 相似文献
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针对我国英语教学“费时低效”的现状,通过对二语学习和外语学习在学习动机、学习方式/方法、语言环境等方面的差异进行分析,以此来深入理解和分析“费时低效”的原因,进而提出理想英语语言环境的创建构想。 相似文献
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近年来,英语教学"费时低效"现象一直受到人们广泛的关注和重视.本文通过运用班杜拉的社会认知理论和外语学习动机理论指出学生自我效能、英语学习的内部动机及外界环境影响对英语学习的重要性,并针对如何改变"费时低效"现象提出相关建议. 相似文献
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大学英语课程教学长期难以走出"费时"、"低效"的怪圈。如何在大学英语教学中满足个性化学习需求,有效促进自主学习的实现,是高校英语教师面临的共同挑战。大学英语课,一方面在做好帮助学生补基础和打基础的同时,另一方面必须探索有效途径,通过提高学生对英语语言和异域文化的兴趣,培养大学生自主学习能力。本文通过实际的教学案例,探讨培养大学生自主学习意识和自主学习能力的方法及手段。 相似文献