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近年来,江西省电教馆从本省教育信息化发展现状出发,认真贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》,着力打造省级基础教育资源公共服务平台,认真做好与国家数字教育资源公共服务平台对接,努力推动教育资源规模化应用,为加快推动全省基础教育信息化发展奠定了扎实的基础。 相似文献
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<正>随着数字化技术的快速发展,智慧现代化对世界的影响越来越重要。“互联网+工业”“互联网+政务服务”“互联网+医疗”等“互联网+”系列正在推动世界进入“未来”。在这个背景下,教育也紧随时代步伐,通过信息技术的应用来重构教育要素,推动教育教学模式的变革,构建“未来教育”的新生态。完善数字教育资源公共服务体系。建成互联互通、开放灵活、多级分布、覆盖全国、共治共享、协同服务的国家数字教育资源公共服务体系,国家枢纽连通国家教育资源公共服务平台和所有省级体系。建立国家数字教育资源公共服务体系联盟, 相似文献
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正"下面请同学们开始自己的环球旅行……"老师话音未落,学生们便兴趣盎然地开始了自主学习。精美的画面、精彩的讲解、观点各异的争论等情景令人目不暇接。这是临泽县五三小学六年级一班学生借助国家数字公共资源平台个人网络学习空间"同步推送"资源了解世界各地河流的情景。临泽县借力"国家数字教育资源公共服务平台规模化应用"试点工作,着力加强教育信息化建设,推进全县义务教育均衡发展的做法是该县借力试点工作,助推全国义务教育发展基本均衡县创建的积极探索。 相似文献
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数字教育资源建设及应用对推动教育信息化具有重要的现实意义。梧州市初中生物学科数字资源建设及应用存在资源供需匹配度不高、平台使用率偏低等问题,为此应构建区域数字资源建设及规模化应用“双轨并行”模式,通过加强资源供给、有效利用与合理开发数字资源、规模化运用资源等做法,逐步提升初中生物教师在课堂教学中运用信息技术的能力,促进初中生物优质数字教育资源的共建共享。 相似文献
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教育部12月28日在北京举行"国家教育资源公共服务平台"开通仪式,国家教育资源公共服务平台正式开通上线试运行,全面推进数字教育资源共建共享。这是贯彻党的十八大精神和落实全国教育信息化工作电视电话会议工作部署,加快教育信息化进 相似文献
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教育数字化是教育现代化的基本内涵与显著特征，推进教育数字化是当前我国教育发展的战略选择。国家智慧教育公共服务平台是实施教育数字化战略行动取得的阶段性成果，也是构建我国数字教育生态的重要基座。该文梳理了国家智慧教育平台的发展历程，剖析了其具有基础服务、公共服务、智能服务等互联网平台型生态的基本特性，针对国家平台如何赋能区域教育数字化发展，构建了“资源赋能、数据赋能、连接赋能、技术赋能”四重赋能模型，分析了其运行机理，并在平台建设、数字资源创生、数字化能力培育、应用创新、管理者角色转换、安全保障等方面提出了发展对策，以促进国家平台与区域教育数字化的协同发展，实现“平台共用、资源共建、生态共治、价值共创”的数字教育生态。 相似文献
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于琪瑶 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):93-96
从2020年突发疫情至今，人类社会对新冠病毒的研究不断深入，病毒防治体系逐步完善，疫情防控进入防疫政策调整优化阶段。疫情给教育教学方式带来了深刻变化，推动了教育数字化转型，凸显了民众对高质量数字教育资源建设与应用的迫切需求。基于吉林省教育资源公共服务平台，针对疫情防控期间线上数字教育资源服务中的现实困境和需求，提出疫情防控背景下吉林省数字教育资源公共服务体系建设与应用策略。 相似文献
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数字教育资源已成为现代教育公共服务的基础组成要素,国家教育新型基础设施建设计划明确提出要将数字教育资源新基建作为重点任务之一.在此背景下,文章梳理了我国数字教育资源的发展现状和现实挑战,结合教育新基建政策的战略布局,解读与阐释了新型资源和工具、资源供给体系与资源监管系统三大建设方向,描绘了智能时代数字教育资源建设的未来图景.文章最后论述了多模态学习分析、学科知识图谱、机器学习、区块链等支撑数字教育资源新基建的关键技术,并提出了推进数字教育资源新基建发展的具体路径:运用互联网思维革新资源共建共享机制;推动技术创新与资源建设创新融合发展;提升资源组织管理的智能化精准性水平;深化基于资源的教学改革与常态化应用;发展人机结合的动态实时资源监管体系.期望为推动新时期数字教育资源改革发展提供理论依据. 相似文献
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苏群 《中国远程教育(综合版)》2013,(22):41-43
在教育行业,很多人说教育是下一个被互联刚变革的对象,其实,变革已经在悄然发生,国家建设的“三通两平台”工程就是推动变革的基础支撑之一。中央电教馆接受教育部的任务,建设“三通两平台”中的国家教育资源公共服务平台。平台建设要求中央电教馆按照信息技术发展的要求,利用云技术实现全国教育互联互通的工作云,能够为全国所有学校的教学工作提供支撑和服务。 相似文献
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数字教育资源推荐是教育资源平台大数据分析和应用的核心功能,本文介绍了浙江教育资源公共服务平台资源推荐的四个算法:资源关联分析算法(FP-Growth)、用户聚类分析算法(K-Means)、资源相似性分析算法(ACS)、矩阵分解算法(ALS),同时阐述了算法模型在教育资源平台和网络学习空间中的应用及优化机制,为后续资源推荐算法进一步丰富、高效和精准提供了基础。 相似文献
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在教育改革和发展的历程中,大余县大力推广和应用现代教学技术手段,取得了优异的成绩.自2008年开始,连续6年被评为江西省电化教学工作先进单位.国家启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目后,大余县抢抓机遇,全面推进,率先实现了教学点数字教育资源常态化、全覆盖,彻底改变了教学点的教学模式,大幅度提高了教学点的教育质量,有力地促进了教育事业的均衡发展. 相似文献
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在即将正式出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中，把加快国家教育信息化进程作为一项重要的工作进行了比较全面的阐述。其中明确指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。要“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”其中一项最基础性的工程，就是到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，在为社会公众提供公共教育信息的同时，促进优质教育资源普及共享。 相似文献
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段昌平 《中小学实验与装备》2014,24(5)
2013年,湖北省恩施自治州全面启动了“教学点数字教育资源全覆盖”项目,全州449个教学点分别配备了数字教育资源设备,实现了数字教育资源全覆盖.现在全州各教学点配备已经完成,那么,全州各教学点应用数字教育资源开展教学的实际情况和教师对全套设备的操作能力怎么样?能不能达到教育部有关“利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程,提高教育质量,基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求”呢?我们带着这些问题来到恩施市屯堡乡花枝山教学点进行了实地察看. 相似文献
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本研究是探讨市级电大充分利用现代信息技术与条件．整合现有的各种教育资源，构建地区远程开放教育平台，并综合利用于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。 相似文献