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1.
为了全面推进素质教育，进一步培养学生的创新精神和提高学生的动手能力，使小学生更好地熟悉和掌握学具的功效及性能，充分发挥学生在教育教学中的作用，吉安市教育局组织全市12000多名小学生在5月份进行了首届小学自然学具操作竞赛活动。5月25日，在广泛发动的基础上，经层层选拔，全市13个县(市、区)、直属小学共派出了14个代表队共83名学生参加了在吉安市青原区举办的全市首届小学自然学具操作竞赛活动。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(8):27-28
小学数学是一门集科学性和逻辑性于一体的学科。小学数学教师需要针对小学数学的特点和小学生的学习特点,有针对性地采取措施,提高小学数学的教学效率以及小学生的综合数学素质。 相似文献
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何洁 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):242-243
小学美术课作为小学阶段的一门必修课,是小学生美育的重要途径之一.在素质教育的背景下,小学美术课已经不是只要求教会小学生如何画画的传统美术教学模式,而要体现学生学习的积极性与主动性,提高小学美术课的课堂质量.因此,我们可以尝试将多媒体运用到小学美术课的教学中去,让小学美术课变得丰富多彩,从而提高小学生学习的主动性与积极性... 相似文献
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随着新课标的实施,小学语文教学中的"读"越来越受到了重视,但当下小学语文朗读教学多是一种形式性、经验性的机械朗读。这不仅严重抑制了小学生的语文学习兴趣,而且极大地限制了小学生语文素养的整体提高,更重要的是阻碍了小学生语文学习能力的发展。因此,理性审视小学语文朗读教学的现状,探求朗读的方法,反思朗读的实践便成为一个理论研究与实践诉求的重要问题。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(7):82-84
在小学英语教学中,应以学生自主学习为主,以教师指导为辅。提高小学生自主学习的能力关键在于培养小学生学习英语的兴趣。本文从教学方法、教学手段、师生关系三个方面提出了激发小学生英语学习兴趣的策略。 相似文献
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吴春 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):106-106
《小学语教学大纲》明确告诉我们：“小学生作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。”尽管如此，由于小学生受书面语言、早期阅读和语言逻辑思维的局限，一开始就能顺利地作是不大可能的，往往有一些学生即使到了小学高年级，一说到作，都会一筹莫展，像挤干了的牙膏似的拼命挤也挤不出什么内容来。加之长期以来，小学作教学起步晚、坡度陡，这就难免出现作教学低效率的现状。针对这一问题，笔从大量的教学实践与研究中发现，小学生作应早起步，循序渐进。 相似文献
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愉快教育的改革实验是我国近年来小学教育改革中的一项新生事物。国家教委给予了积极支持和倡导。许多省市的小学在各科教学中都进行了愉快教育改革的尝试,并取得了丰硕的成果。在小学体育教学中进行愉快教育的实验还不多,有关这方面的论述也很少。本论文在调查研究的基础上,就有关在小学体育教学中实施愉快教育对提高小学生体育能力问题进行了教学实验。通过教学的全方位实验,证明愉快教育对改善小学体育教学中学生厌学,教学内容和方法单调,提高小学生体育能力具有很好的效果,同时对改变小学体育教师教学思想,推动教学改革具有重要意 相似文献
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浅议自然教学中观察能力的培养江苏省张家港市梁丰小学李泉江苏省张家港市教育局装备室徐维源观察是小学生学习自然知识，认识大自然的最基本的途径和方法。培养和提高学生的观察能力是保证自然教学质量的重要手段。本文就如何培养小学生的观察能力，掌握正确的观察方法和... 相似文献
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范秀琴 《吕梁教育学院学报》2011,(4):23-24
文章基于协同教育的相关理论,通过对小学教学中教学效果和小学生对课程的认知心理的调查与分析,发现目前小学教学和小学生认知心理培育中存在的不和谐因素,在此基础上文章提出了小学教学与小学生认知心理培育的协同教育思路,旨在小学教学教育中提供思路和借鉴作用。 相似文献
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小学科学常识课是对小学生进行自然科学常识的普及教育,是落实从娃娃抓起,提高中华民族科学素养的重大措施之一。小学科学常识课要培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯;要用科学实验手段,进行研究探索;要通过小学科学常识课的教学来激发小学生从小对自然科学的学习兴趣、爱好,从而为国家未来科学技术人才的培养奠定基础。由此可见小学科学常识课在小学教育中的地位是何等重要。 相似文献
11.
呈现词汇是词汇教学的基础,对于以形象思维为主的小学生而言,一开始的感知很重要。词汇呈现的方式是影响小学英语词汇教学实效性的重要因素。本文针对当前小学英语词汇呈现中的几种低效现象,提出了一些优化词汇呈现的策略,以期提高小学英语词汇教学的实效性。 相似文献
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小学科学教学提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活，学会用科学的思维方式解决自身学习和日常生活中遇到的问题。在教学中怎样实现生活化呢？笔者做过如下的思考和实践。 相似文献
13.
侯占营 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
为了使小学生在课外继续得到体育锻炼,达到强身健体的目的,我市一部分小学对小学生课外体育锻炼的组织形式进行大胆创新,组建了体育健身队。本文就健身队对学生课外体育锻炼效果的影响进行了分析,并希望把小学体育健身队这种组织形式在小学进行推广。 相似文献
14.
韩传来 《吉林体育学院学报》2009,25(5):146-147
通过测试以及数理统计等方法,对苏南与苏北地区小学生的身体素质情况进行研究,结果表明：苏南地区小学生心血管功能以及速度与力量素质均优于苏北地区小学生;苏北地区小学男生平均身高低于苏南地区小学男生。 相似文献
15.
韩丽飞 《长春教育学院学报》2014,(5):156
正在我国目前的小学语文教学实践中,普遍存在着一些教学误区,比如,老师为了让教学课堂变得更加华丽,在语文的课堂教学中,加大对小学生进行思想感情方面的情感熏陶,忽视了语文教学的工具性,其原因在于教师对于新课程改革语文的教学目标没有清楚的认识。在新课改环境下,小学语文教学标准采取"以人为本"的教学理念,以提高小学生的整体语文素养为目的,提出了新课改 相似文献
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杜艳芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(8):57-60
本研究采用小学生学习策略问卷,以运城市城市小学和隰县农村小学两所小学的288名小学生为被试,得出结论：（1）小学生学习策略水平随年级增长,总体呈上升趋势,但三到四年级略有下降,五年级小学生学习策略水平极其显著地优于三年级;（2）从三年级到五年级,城市小学生学习策略水平及其显著地优于农村,整体呈上升趋势,但农村小学生呈下降趋势;（3）从三年级到五年级,男生学习策略水平均优于女生,但没有表现出显著性差异。针对这些问题从政策、学校、家庭三个方面提出了相应建议。 相似文献
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刘津 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
牢抓低年级体育教学工作,可以树立学生的体育意识、规范学生社会行为,因此,以小学低年级群体为例,对体育课堂组织教学的有效策略开展研究,通过分析小学体育课堂的特点与小学低年级体育课堂组织教学的困境,提出创设低年级体育课堂教学游戏情境的组织策略,引导小学生在学习中,真正参与到活动中,通过个人真实体验的方式,使小学生在参与到真实活动中后,可以感受到体育运动带给他们个人的快乐。在小学低年级体育课堂中渗透德育教学内容,使学生更好地理解体育文化与体育精神,以此培养学生在参与体育学习中不畏困难、不屈不挠的精神,并鼓励低年级小学生在体育课堂中个性展示,将引导小学生思维占据课堂教学的主体工作,落实对传统体育教学的改革,提高学生的情感层面认知。 相似文献
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一、课题的产生云南省玉溪市红塔区是一个多民族的地区，总人口35万，其中少数民族人口42000多人，占12．51％。少数民族中，彝族人口32000人，占少数民族总人口的孤％，彝族小学生2900人，占小学生总数的10％。彝族同胞由于长期居住在交通、文化、经济落后的山区，其学生入小学时绝大多数只会听说彝话；教一年级的教师必须一句彝话一句普通话地进行双语教学；这就造成了只有会说彝话的教师才能教山区一年级彝族学生的状况，给教学带来很大困难。由于彝族小学生的语言障碍，加之教师素质差异，严重地影响了山区彝族地区小学的教学进度和教学… 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2015,(5):121-122
本文针对田径教材教学在小学体育当中存在的问题进行了分析和探讨,提出了小学田径教材教学的游戏化思路。采用游戏化教学方法能够将以人为本的指导思想确立起来,并且针对田径教学的内容进行有效改革,将小学生对田径学习的兴趣激发出来,最终能够使小学体育田径教材教学与小学生身心发展的需要相适应。 相似文献
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徐章俊 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(1):112-114
2001年7月，教育部颁布了涵盖小学英语课程在内的《英语课程标准》。课程目标分为九级，一、二级目标针对小学英语课程。其中一级为过渡级别，二级是小学毕业所要达到的级别要求。这两个级别的目标要求将语言学习与课程活动有机结合起来，充分尊重小学生的生理、心理和认知发展规律。因此，英语课程设计和教学必须活动化。 相似文献