共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
幼儿多元阅读与社会性发展指在提高幼儿阅读能力的同时,促进他们社会性发展。我们应该为幼儿创造有利于他们发展的阅读环境,为他们提供阅读经验,教会他们阅读和交流表达的技巧和方法。创设和利用各种情境,为幼儿创造条件,让他们将已获得的阅读经验运用于社会生活之中,了解一些社会规则和行为准则,及时纠正幼儿的不良行为,提高幼儿的自我保护能力和培养幼儿积极乐观的人生态度。 相似文献
2.
幼儿期是语言发展的重要时期，抓住这个时期对幼儿进行语言能力的培养，使他们变得能说会道，为将来适应高度信息化的社会打下良好基础。那么如何发展幼儿口语能力，提高他们的语言水平呢?我想作为一名幼儿教师要鼓励孩子多说，大胆表达，让他们自由自主地在学习生活中表现自我，认识自我，从而培养幼儿自信、自主、自强。 相似文献
3.
4.
幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，也是我们幼教工作者对幼儿进．行集体意识教育的最佳时机。通过对幼儿初步的集体主义意识的培养，为他们今后的学习、工作、生活奠定良好的道德素质基础，是时代赋予我们的重要任务。集体主义是社会主义、共产主义道德的核心。实现四化、振兴中华是全国人民共同的利益和共同的愿望。幼儿来到人间父母都希望他们成为对社会有贡献的人；国家希望他们将来成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者；而学校（包括幼儿园）作为社会对幼儿进行培养教育的场所，无论从本身的职责，还是从功能上都要对儿童进行全面教育… 相似文献
5.
6.
7.
8.
对幼儿合作能力培养是很有必要的,能为幼儿终身发展奠定必要的基础,同时也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力,奠定了最初的基础。对于大班幼儿来说,他们已经明显地表现出了他们的合作意识,作为教师,更应该抓住这个关键时期培养他们的合作意识,为他们一生的发展打下坚实的基础。 相似文献
9.
10.
“结婚”这一社会现象或概念，已经比我们预期的要早得多地出现在幼儿可体验到的生活中。当我们以非权威的角色（如游戏伙伴、参观者、旁观者，而非教师等）进入到幼儿群体时，常常会听到有的幼儿说出，“我和XXX要结婚的”或“XXX是我的老公（老婆）”。幼儿对结婚这一发生在他们生活周围的社会现象是有所认识的，即使是小班幼儿也如此。这种认识随着他们年龄的增加不断丰富、深刻。 相似文献
11.
朱沈洁 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):42-42
当今社会是个多元化的社会，竞争激烈、优胜劣汰，这些势必给人们带来很大的压力，一个幽默的人会具有良好的解压能力，他们自信、乐观，容易融入社会，受人欢迎，因此幼儿阶段对幼儿实施幽默渗透教育，顺应了社会发展，符合《纲要》新理念。 相似文献
12.
广开观察实验渠道帮助幼儿增长见识江苏程凤鸣近两年来，我在幼儿大班的常识教学中，根据教材内容，努力开拓幼儿观察、实验渠道，使他们认识社会和自然，扩大知识面，同时也培养了幼儿观察能力和手脑并用的能力。一、走出教室，让幼儿在观察中获取知识。幼儿对周围自然界... 相似文献
13.
儿童不是社会化的被动接受者，他们能够对自己的发展过程产生重要的影响。幼儿社余№敦育必须从儿童作为适应环境的主体的需要出发，注重儿童对真实生活世界的体验与感悟，不剥夺他们亲历社会实践的机会；坚持与幼儿对话，强调在幼儿理解和需要的基础上建构集体规则；接纳不同幼儿的想法，尊重每位幼儿的心理感受；发展传统道德教育内容，坚守传统道德的精髓。 相似文献
14.
对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的体性，是一个很值得探索的问题。笔者以为，教师在游戏中适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。一、教师要善于为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围幼儿主体性的确立，离不开特定的环境。小班幼儿由于受身年龄特征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影。从某种意义上说，教师为小班幼儿创设良好的游戏环境，他们的主体性形成具有决定作用。因此在幼儿的一日生活，教师应注意为幼儿提供开展游戏的时间和空间，为幼儿创最佳的游戏环境… 相似文献
15.
在全球化浪潮的影响下，国际间的交流与合作日益密切，对幼儿进行多元文化教育，使幼儿成长为合格的世界公民，以适应未来社会发展十分重要，越来越多的国家关注早期幼儿多元文化教育。多元文化教育是一种教育目标取向，产生于10世纪60年代，目前在欧美方兴未艾。幼儿多元文化教育的主要目的是促使每个来自不同社会阶层、种族、文化和性别团体的幼儿都能够享有公平的学习机会，帮助每个幼儿形成良好的自尊、自信，鼓励并增进跨文化间的合作关系。那么，在德州幼儿教育实践中，家长对幼儿的多元文化教育是否已经足够重视？他们有怎样的认识和态度？他们是如何进行操作的？家长有没有充分利用本地、传统和国外的文化对幼儿进行教育？这关系着幼儿教育的发展方向，决定着幼儿的成长。 相似文献
16.
17.
当前上海地区农村幼儿教育有了长足的发展，质量也不断提高。然而，农村幼儿的社会性行为却不容乐观，如不少孩子胆怯，不会合作，不会交往，有些孩子对人不宽容，交往时横行霸道，不讲道理，不懂礼貌等，这些都表明他们的社会性行为能力缺乏。产生这种现状的原因可能是由于农村幼儿的交往范围较狭窄，导致其社会认知和行为水平较低下。 模拟社会情景的种种游戏，能把真实的社会生活融入虚构的游戏之中，使幼儿在游戏中获得社会性行为。特别是自选游戏，幼儿自由结伴、自由游戏，能非常有效地促使幼儿从自我中心过渡到做一个社会人，… 相似文献
18.
幼儿生性爱玩好动，以游戏为快乐的源泉。创造性游戏在大班幼儿的日常生活中随处可见，他们进行创造性游戏时，需要教师成为他们游戏的朋友、伙伴。在他们需要的时候，帮助他们解决问题。 相似文献
19.
由于幼儿的数量不断增加,公立幼儿园人满为患,许多民办幼儿园也参与到幼儿教育这个市场来了,由于利益的驱使民办幼儿园小学化越来越严重,幼儿的社会教育越来越偏重于知识技能的获得,忽视了情感、习惯、社会性等的发展。作为一名幼儿教师不能急功近利,不能忽视幼儿的社会教育。今天的幼儿是未来社会的主人,他们将来的品质和道德素养将在很大程度上代表未来社会的文明程度,将对祖国未来的社会风貌、民族精神产生不可估量的影响。因此,幼儿早期的社会教育不可低估,要对幼儿加强社会教育,培养他们良好的个性和性格,让他们掌握基本的社会行为规范,要发展幼儿社会行为,使他们从一个无知的自然人成为一个懂人事,适应社会生活的有用的人。 相似文献
20.
让农村进城幼儿的心灵充满阳光 总被引：1，自引：1，他引：1
随着社会经济的迅速发展，跟随父母进城和寄养在城里的农村幼儿日益增多。他们正以不同的方式进入各个幼儿园，给各个幼儿园带来许多新的教育课题。我园在对所接收的农村进城幼儿的教育中，发现他们伴随着较多的心理健康问题。 相似文献