共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
2.
多媒体远程教学课件中的教学交互设计 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体远程教学日益成为现代化教学手段的一种重要形式。教学交互直接影响学生的学习效果。文章给出了多媒体教学课件中教学交互的含义及设计原则,以"自动控制原理"多媒体课件为例,就教学交互功能的实现问题提出了一些设计建议。 相似文献
3.
王若章 《泉州师范学院学报》2002,20(2):59-62
PowerPoint作为简单、易学的非编程多媒体课件整合平台 ,如果根据课件的需要挖掘它的特殊功能 ,实现与复杂多媒体工具相比拟的“按扭交互”、“热区交互”、“沿路径运动”、“控制多媒体播放”等功能 .为初学者运用PowerPoint设计和制作多媒体课件提供切实可行的操作方法 ,那么它将更有使用价值 相似文献
4.
Authorware交互功能介绍及简单的实例设计 总被引：1，自引：0，他引：1
黄凤坡 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(2):34-36
交互功能是Authorware提供的一项创建多媒体课件的重要手段,良好的交互不仅使多媒体课件能够向用户演示信息,同时也允许用户向课件传递控制信息,并据此做出实时的反应,是课件实现人机互动的最主要途径．本文通过对不同交互响应分支类型的介绍,并结合实例向读者展示利用Authorware设计交互式课件的方法． 相似文献
5.
结合多媒体著作软件Authorware的多样性的交互功能、多媒体集成功能和图形图像处理软件Photoshop,设计与实现了优势明显的、适合多媒体课件界面风格的右键导航菜单。 相似文献
6.
7.
于丽 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):89-89
多媒体课件大致可分为演示型、交互型、智能型和综合型四种.其中交互型的多媒体课件可以让使用者自己选择想要看的内容,并且信息之间可以互相跳转.它的优点是用户可以主动控制自己的兴趣点及浏览过程.多媒体课件的制作过程是课件的设计、脚本创作、素材准备、程序设计、总装和测试的全过程.制作中有一些问题必须多加注意. 相似文献
8.
结合小学生的认知特点和拟人化的功能,可以在小学多媒体课件的交互设计中适当地运用拟人化的方法,如图标、虚拟植物、代理等,从而激发小学生的兴趣,增进小学生与课件交互的情感体验。 相似文献
9.
10.
11.
基于WEB的多媒体课件较之普通多媒体课件在资源共享、实时更新、联机交互等方面具有更大的优势,它可通过可行性分析、模型设计、实体设计与制作、调试与发布四个步骤得以实现.制作过程中的特殊问题,利用网页制作的基本知识就可以解决. 相似文献
12.
文章对1997年-2012年CNKI数据库中有关Flash交互多媒体课件用户界面研究的相关论文进行汇总统计.采用内容分析法从“基于理论的研究”和“基于技术的研究”两个层面进行归纳,从中获得有关Flash交互多媒体课件用户界面研究的现状、设计特征和发展趋势的结论,及其对此类用户界面设计的启示. 相似文献
13.
结合小学生的认知特点和拟人化的功能，可以在小学多媒体课件的交互设计中适当地运用拟人化的方法，如图标、虚拟植物、代理等，从而激发小学生的兴趣，增进小学生与课件交互的情感体验。 相似文献
14.
网页型多媒体课件跟传统课件相比,在资源共享、实时更新、联机交互等方面更具有优势。根据网页型多媒体课件的特点,介绍了网页型多媒体课件设计与制作过程。 相似文献
15.
16.
多媒体课件的制作与使用对教学条件要求较高．通过利用VCD2．0的交互功能制作多媒体课件，可以使得多媒体课件应用的更广泛． 相似文献
17.
基于课堂教学的多媒体课件设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对多媒体课件在课堂教学应用现状进行分析,发现存在人随"机"转,屏幕呈现的内容以文本的形式呈现较多,全是肯定的陈述句;教师和学生之间缺少交互,教师呈现的学习"问题"不足,使得学生缺少思考的时间和思路等问题.本文从对多媒体课件地位和作用的认识、教师个体的现代课堂教学理念、多媒体课件内容的设计三个方面分析了多媒体课件在设计与使用中效率低的原因.最后提出要把解决学生的学习问题放在第一位,并从正确认识多媒体课件在教学中的作用,明确课件使用的人员,选好多媒体课件表现的教学内容,设计好以学为主的内容呈现策略,建立以学生为本、平等互动的课堂教学,加强对教师教育信息技术的培训六个方面提出了多媒体课件设计与使用的策略,以期提高多媒体的使用效率. 相似文献
18.
重点开发了太阳系的演示系统。研究了网络多媒体课件中三维课件的制作技术与开发。探讨了如何利用Java 3D技术在应用程序中建立三维场景、三维几何形体以及设计添加交互功能。最后指出了虚拟现实技术与网络三维课件开发的结合有着广阔的应用前景。 相似文献
19.
聋校课堂教学多媒体课件的交互设计应以听障学生为本,充分考虑听障学生的认知特点。多媒体课件的交互设计应以视觉形式为主,并具有易用性、趣味性、激励性和引导性,帮助听障学生在人机交互的过程中完成对知识的理解和建构。 相似文献
20.
苏刚 《辽宁广播电视大学学报》2004,(4)
如何开发具有交互功能的多媒体课件已成为教师在教学过程中面对的新的课题。本文从设计前对使 用者分析及人机交界面的设计准则两方面进行阐述,希望对课件设计和制作人员有所帮助。 相似文献