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21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法，较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题，并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度，论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力，以及素质和能力的培养途径和方法，旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。 相似文献
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关于我国高校体育如何面向21世纪的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校体育工作的发展做了简要的回顾,分析了当前存在的问题,对高校体育工作如何服务于党的中心任务提出了大胆的设想.其目的在于:澄清事实、拓宽视野、理顺关系,为21世纪高校体育工作的腾飞提供理论依据.文章认为,高校体育工作中现存问题的关键是思想意识混乱所至.广义体育和狭义体育的理论搅乱了人们的体育意识,阻碍了高校体育的健康发展.体育是教育的组成部分,21世纪我国高校体育开展,主要依靠身体教育水平的提高和健身活动的普及.要做到:(1)教育行政领导者应从根本上引导身体教育由技术教育向全面教育转变;(2)师范院校体育系应培养出合格的身体教育工作者;(3)有关人员应有意识地引导学生进行身体锻炼,职能部门要结合实际组织健身俱乐部或运动技术辅导班;(4)高校必须按一定的比例,增加体育场馆设施建设的经费,确保学生良好的锻炼环境. 相似文献
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试论21世纪中国高校合格体育教师的基本能力要求与培养 总被引：6，自引：0，他引：6
面临21世纪的挑战,人们正在从新的角度审视世界形势对体育的挑战,展望21世纪中国教育的基本走向,以及学校体育与未来人才的培养,高校合格的体育教师应具备六种基本能力;继续教育是培养21世纪高校合格体育教师基本能力的首要途径。 相似文献
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从人文学、全球化与可持续发展的视角,对21世纪高校体育教学中人文精神的缺失进行了剖析,指出强化人文精神的培养是21世纪高校体育教学可持续发展的必然选择,人文精神的内化是高校体育教学可持续发展的核心,从教育理念、教学体系、教学管理、教育者的人文修养等几个方面提出了人文精神内化的具体策略,从而达到人文精神内化于高校体育教学中. 相似文献
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高校体育教育重心的转移，是21世纪我国高校体育教育研究的重要课题。从几个层面概述了作者的某些观点，以期与同行专家共同探讨。 相似文献
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面向21世纪，高校体育教育在遵循国家改革和发展大方向的同时，应端正指导思想、转变教育观念、使高校体育教育更能适应社会发展的需要。 相似文献
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高校体育改革,是21世纪对高等教育的时代要求,也是全面进行素质教育的一个重要方面。通过转变教育思想,确立适应终身体育的教育体系,高校体育在大学生综合素质教育中应发挥积极作用的讨论,为我国高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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高师体育教学应加强体育理论教学 总被引：5，自引：0，他引：5
笔者从素质教育、体育教学指导思想的要求以及师范生的职业特点等几方面阐明高师体育理论教学的重要性,并针对目前高师体育理论教学的现状,提出加强高师体育理论教学的措施。 相似文献
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李明阳 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
终身体育是现代体育重要的发展方向,高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用,在高校体育的教学中应以终身体育为指导,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育打好牢固的基础。本论文通过查阅相关的资料,运用文献综述的方法阐明在高校体育中培养终身体育的重要性。 相似文献
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通过自制问卷对海南省大学生体育教学情况的调查,发现海南省大学生对体育课的教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的评分处于中等偏上的水平;对体育课的喜爱程度也是处于中等偏上的水平,不同性别、来源、年级、专业的学生对体育课的喜爱程度有较大的差异,且学生对体育课的喜爱程度与体育课的教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的关系密切;从学生喜爱的体育课和锻炼项目来看,海南省高校体育师资的专项设置基本合理;学生对体育课的建设也提出了一些发展性的意见和建议。结合海南省高校体育教学的实际情况,为高校体育教学改革的研究提供一些参考依据。 相似文献
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高校体育教师素质结构与实现途径研究 总被引：1，自引：1，他引：0
赵果巍 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(4)
从教育学角度出发,对高校体育教师素质结构存在的主要问题,高校体育教师的理想素质结构以及实现途径做了深入细致的研究。高校体育教师的素质结构包括专业知识、专业能力、专业精神等三方面的要求。高等院校需要通过建立严格的教师聘用制度,树立终身学习的教育观念,引入竞争机制,实行有效激励等途径来构建高素质体育教师队伍。 相似文献
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构建高校保健体育课与心理健康教育的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
普通高校对身体异常和病、残、弱等特殊群体学生开设的保健体育课，已成为学校体育教育的组成部分。但随着高校教育体制改革的不断深入，高校招生人数的逐年增加，放宽大学生入学的体检要求，因此，高校学生异常和病、残、弱等特殊群体学生的比率呈逐年上升之势。文献资料显示，目前高校保健体育的开课现状不容乐现，保健体育课教学在一部分高校中没有得到应有的重视。从构建高校保健体育课与心理健康教育的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一些思考，为完善高校保健体育课教学提供参考。 相似文献
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文章对影响山西高职院校体育教师教学积极性因素进行调查分析,以部分院校的体育教师为调查对象,进行问卷调查,并对相关体育专家进行了访谈,结果发现影响山西高职院校体育教师的积极性因素有内在、外在两大方面,并提出一些激励性的建议,希望能够为山西高职院校体育教学顺利进行提供帮助。 相似文献
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通过对大学二年级学生选择项目的和对终身体育认识的调查,分析了目前高校体育专项课在终身体育方面存在的问题,提出了高校体育专项课应与终身体育教育相结合。 相似文献
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实施高校体育教育改革组建体育俱乐部 总被引：3，自引：0，他引：3
高校传统的体育教学形式在很多方面已无法适应高校人才培养的需要 ,而组建体育俱乐部 ,确立以学生为主体的教学形式 ,不仅重视学生个性的发展 ,发挥学生主观能动性 ,而且为实现高校体育教育改革的核心提供理论依据。 相似文献
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文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对当前山西省高校体育教育专业课程设置与中学体育课程开展现状进行调查、分析、研究,发现山西省高校体育教育专业培养出来的中学体育教师存在着专业水平不高、技能有限等问题。研究认为高校体教专业在课程设置上应加以改进和调整,使得高校体育教育专业能更好培养出适应于中学体育发展的合格体育教师,以期为高校体教专业科学地设置课程提供参考。 相似文献
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素质教育对高校体育改革的需求 总被引：2，自引：1，他引：1
陈华 《山东体育学院学报》1999,(3)
根据我国学校教育从“应试教育”向“素质教育”的转轨,针对素质教育的内涵及其对高校体育的需求以及目前高校体育的现状,从理论上阐述了高校体育改革发展的思路。 相似文献