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中小学教师数字素养水平关乎我国教育现代化发展进程和教育强国战略的实施.对我国北部X省和Y省464名中小学教师数字素养的调查显示,我国中小学教师数字素养整体处于中等水平,特别在"专业参与""教与学""评价"和"提升学习者数字素养"方面还处于初级阶段.中小学教师数字素养发展受主客观多重因素共同影响.提升教师对数字素养的价值认知,满足教师数字素养的个性化学习诉求,搭建智能教学空间,营造数字化教学氛围是提升中小学教师数字素养的有效途径. 相似文献
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邓公明 《中小学心理健康教育》2017,(12):66-68
2016年9月,中国正式发布了"学生发展核心素养",引起了社会的极大关注,尤其是在教育界树立了新的风向标.所谓"学生发展核心素养",主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力."学生发展核心素养"共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养.其中,健康生活素养,包含珍爱生命、健全人格和自我管理这三个基本要点.而这些内容,正是教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中所提出的中小学心理健康教育的目标所在.因此,全面开展好中小学的心理健康教育工作,可以有效地发展学生的健康生活素养.作为中小学学校,究竟应该如何开展好心理健康教育工作呢?为此,本文结合笔者多年开展高中心理健康教育工作的实践,总结出了一些行之有效的方法. 相似文献
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自20世纪80年代中后期,我国的学校教育开始引进国外心理咨询的理论和经验,我国中小学的心理健康教育也随之开展起来,但是却始终忽视中小学教师心理健康教育素养的问题。本文从中小学教师的角度探讨了新课程改革背景下中小学教师心理健康教育素养的缺失与提升,从而使中小学教师对此有所借鉴。 相似文献
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申喆 《中小学心理健康教育》2017,(12)
本研究旨在通过对中小学心理健康教育工作者的专业素养的研究,从理论上建构适应中小学心理健康教育实际需求的中小学心理健康教育工作者的专业素养结构模型;并根据所得问卷调查当前中小学心理健康教育工作者对其专业素养的认知.此外,也为培养与中小学心理健康教育工作相适应的中小学心理健康教育工作者的专业素养,以及提升中小学心理健康教育工作者的专业素养提供理论和实践依据. 相似文献
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着力提升中小学教师的心理健康水平,能够有力推动学校教育教学工作的开展,直接指向师生的共同成长。培养中小学教师心理健康素养的路径包括：开展研修培训,重视教师心理健康素养基础;加强自身实践,形成教师心理健康积极品质;构建生态环境,提升教师整体心理健康素质;整合各类资源,完善教师心理健康运行体制。 相似文献
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20世纪90年代以来,经过一系列重大工程的建设和政策推动,我国基础教育信息化取得了显著进展.在整个发展过程中,中小学教师的信息素养是实现我国基础教育信息化战略的关键.作为一项基础性研究工作,研究如何提高中小学教师的信息素养,对提高中小学教师创新运用现代教育技术的能力,实现教育信息化从"起步、应用"到"融合、创新"的发展,有着重大的现实意义.针对目前教师信息素养培训频率低、时间短;培训内容偏离教师的需求,与应用相分离;缺乏有效的评价考核办法和培训后的持续跟踪服务等现状,笔者认为教师信息素养的培养应该从以下几个方面进行改善. 相似文献
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中小学教师的信息素养是中小学教师整体素养的重要组成部分,是中小学教师提高教育教学和科研质量的前提条件,也是中小学教育信息化建设的现实要求和时代发展的要求。教育行政部门和学校要通过制定相关的政策法规、建立远程教育培训模式、确定培养与培训的层次和内容等策略,培养和提高中小学教师的信息素养。 相似文献
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心理健康教育课是推进中小学心理健康教育的基本途径。笔者以辽宁省心理健康优质课“时间管理挑战赛——谁是时间王者”为例,从学情分析、活动设计和课程实施三个方面,评析心理健康教育课的主题、目标、活动、组织的专业性与科学性,夯实心理教师专业素养,提升学生学会学习素养,落实课程育人价值。 相似文献
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许多统计数据表明,中小学教师心理健康水平状况不容乐观。因此,改善中小学教师的心理健康状况、提高教师的心理健康水平是提高教师职业素养、实施素质教育的一项重要任务。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。 相似文献