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对"任务驱动,案例教学"教学法进行了分析,指出了该教学法的实施方法和优势。阐述了"任务驱动,案例教学"的教学模式和教学过程。对基于任务驱动的案例教学法的教学模式进行了教学设计举例。 相似文献
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"案例"教学法是一种运用案例进行教学的方法,本文结合教学实践,从课前准备、案例分析、老师演示、学生尝试、效果评价等几个案例教学法实施步骤来阐述对Photoshop专业课采用"案例"教学法开展教学活动进行的探讨. 相似文献
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马娟 《当代教育理论与实践》2014,(6):163-165
案例教学重在"以案说理、以案传道",这个"案"更多应源于现实、源于"生活世界"。首先对"生活世界"的哲学范畴、"教学世界"的教育场域进行分析和研究,进而阐释了教学世界与生活世界之间的内在逻辑,探讨教学世界走向生活世界的理论依据和理性选择;最后通过对案例教学法这一融理念、方法、结构、过程于一体的教学课题的自身特征的分析,从思维转化、策略创新角度论证了案例教学是教学世界走向"生活世界"的现实途径和重要策略。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(4):1-4
对案例教学的科学内涵进行界定,指出案例教学的特点与不足。以雾霾问题为例,进行案例教学的实证研究,分析"课程思政"案例教学的价值旨趣,评价案例教学过程,指出专业课"课程思政"教学在蕴含思政元素的案例选取、教师思政课程意识、"课程思政"教学体制等诸多方面存在挑战。从专业课教师"课程思政"理论素养提升、协同育人、保障措施等角度提出专业课"课程思政"的优化路径。 相似文献
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《财务管理》案例教学实施方法探究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡旭微 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
管理案例教学历史悠久,也形成了诸多经验总结等研究成果.本文在前人研究成果基础上结合自身教学经验,从教师"教"的角度对<财务管理>课程如何有效组织案例教学进行探究,以免由于教师方法的不当使得案例教学流于形式. 相似文献
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“体验式教学”在高校教学中的应用 总被引：8，自引：0，他引：8
"体验式教学"是通过学生的体验活动来达到知识传递,借此可以提高学生价值。本文根据"体验式教学"的内涵,对体验式教学的背景和我国目前高等教学存在的问题进行了阐述。针对高等教学中的存在的问题,运用"体验式教学"的基本原理,通过案例分析,提出了解决问题的办法。根据"体验式教学"的原理,采用案例分析的方法对"体验式教学"在高校教学中的应用进行探讨和分析。 相似文献
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中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析、归纳了高中地理案例教学的四个鲜明特征,总结了案例教学在中学地理教学中所起的重要作用。最后根据实际的教学经验,以典型的案例教学实例说明、归纳了"提出案例、发现问题→分析讨论、解决问题→教师总评"的案例教学实施方法。 相似文献
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正针对眼视光学专业学生"医学科研方法"课堂教学存在的问题,我们提出了案例教学法应用于该课程教学的构想并进行了实施。问卷调查显示,案例教学法能够提高学生课堂教学参与度,增强教学的效果。案例教学法在"医学科研方法"的教学中取得了良好的效果,有助于培养学生科研创新能力和主动思考能力。"医学科研方法"是温州医科大学七年制眼视光学专业基础必修课,讲授医学科学研究的目的和方法、循症医学的概念和应用、科研论文的准备和写作等内容,培育学生对医学科研 相似文献
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关于网络案例教学绩效评估的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
网络案例教学绩效评估指根据教学目标及其绩效标准,运用各种科学方法,对网络案例教学的资源投入、行为过程及效果产出进行周期性的考核和评价的过程.网络案例教学的绩效可从投入维度,过程维度及结果维度三个方面进行测量.网络案例教学绩效评估应坚持以"质量"和"服务对象满意"为价值取向,合理配置多元评估主体,加强制度建设,完善反馈沟通机制,进而促进网络案例教学的绩效提升. 相似文献
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案例教学法在公共管理学科教学中的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法在国内公共管理学科的发展上存在"案例教学"与"事例教学"不分,案例教学的"绝对化"与"片面化",随意选择案例,案例与实际相分离,缺乏案例控制力等困境.因此,要设立案例制作的专门机构,强化案例搜集、编写和整理工作,因材施教,转变教学观念,及时召集学生对课堂案例教学情况进行总结、评价等. 相似文献
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李素立 《江西教育学院学报》2010,31(5)
"反思性"案例教学是案例教学的进一步发展和对"实践性"案例教学的超越,它强调教师和学员在案例教学中的反思,从而达到"学会教学"与"学会学习"的统一.新的时期,教师继续教育在功能、知识观、课程组织形式和教学方式等方面都发生了很大变化,而"反思性"案例教学则适应了这些变化.教师和学员对他们各自教学经验的反思和对案例教学本身的反思是"反思性"案例教学的两个基本内容.反思的基本形式有教师引导下的反思、编写案例中的反思和"反思笔记"等. 相似文献
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吴良根 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6)
案例教学是教师采用案例来组织学生进行学习的方法.案例既是教学的素材,也是教学内容的呈现方式,通过引导学生对案例进行剖析、研究、归纳、总结,使教学内容更加具体化和典型化,使学生从"点"推知"面",由特殊归纳一般,通过典型的案例理解普遍的规律性原理.案例教学应具备最一般的化学知识,包含最基本的化学原理,能较好地体现化学学科的特征和规律,其主要流程为:提供和呈现案例→分析和讨论案例→总结案例. 相似文献
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"生物统计学与试验设计"是农学类重要的专业基础课.存在教学内容多、难度比较大等特点.本文讨论了目前教学中存在的主要问题,对科研小案例教学法实施的办法、管理方法以及使用后的效果进行了评价,最后对应用科研小案例法教学的优点及挑战进行了总结,以期为类似课程的教学提供参考. 相似文献
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任务驱动型案例教学在"C语言"课程教学中的实施 总被引：3，自引：0，他引：3
针对"C语言"课程的教学实施,文章在教材编写和教学评价方面对案例教学进行了探索,对任务驱动型案例教学法实施的组织、实施、评价等关键环节做出了总结归纳,指出任务驱动型案例教学是适合在高职教育推广和应用的新型教学方法. 相似文献
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针对"公司理财"专业课程的内涵及特色,结合我国MBA"公司理财"课程的案例教学现状,分析"公司理财"案例教学中普遍存在的诸如国外案例的适用性、本土化案例的质量、授课时案例的选取以及案例教学中角色的定位等问题,提出了MBA"公司理财"专业建设模式的改进与创新。从教师应提高案例选取能力、摆正角色定位、积累实践经验和提高案例编写能力,应坚持优质本土化案例为主和国外经典案例为辅的案例选取原则,以及提高学生在案例教学中的参与程度等几个方面进行了探讨。 相似文献
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"全景式"案例教学法探析与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
案例教学法具有传统"理论授受"法学教学方法不可比拟的优势,但在日常教学实践和应用过程中却逐渐沉留了一些易被我们习惯和忽视的问题.文章在分析当前案例教学中存在的问题的基础上,提出了一种具有创新性的案例教学法,即"全景式"案例教学法,并对其内涵和实施方法进行了探析. 相似文献
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本文首先根据当前双语教学模式和案例教学法实践过程中存在的问题,提出"降低案例教学期望值"、"灵活安排教学模式"和"循序渐进"的设计原则,以双语教学课程《国际贸易》为例,设计了用案例法实施双语教学的具体方案,并通过问卷调查对学生的态度、感受及学习效果进行了初步评估,发现绝大多数学生认为用案例法实施双语教学对其学习效果"非常有帮助"或"有所帮助",三组同学中有两组同学在与其案例相关的内容学习方面,效果超过其他同学。 相似文献