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1.
王翼如 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):88-89
学前教育在音乐教育中具有重要的作用,它能够培养儿童的审美观念、提高儿童的智力、陶冶儿童的情操,进而使儿童获得全面的发展。文章主要阐述了学前教育在音乐教育中的重要地位,并针对我国现阶段音乐教育中存在的问题,提出音乐教育从审美教育范式到反思性实践教育范式的转变方式。 相似文献
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李颖玲 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(2):129-132
音乐教育有利于儿童健康人格的全面发展,有助于启发儿童的创造性思维,有助于培养儿童的规则意识,有助于儿童的语言和良好情感的发展,并对儿童成长具有一定的社会效应和现实意义。每个教师都应该重视儿童音乐教育的功能性特征,有意识地满足当今儿童对音乐教育的需求,强化音乐教育的社会化功能,促进儿童的社会化进程。 相似文献
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颜容 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):35-35
学前音乐教育可以有效激发学前儿童的学习兴趣,增强他们的综合素质。因此,随着社会经济文明的不断发展,学前音乐教育日益受到社会各界的关注和支持。当前,我国的学前音乐教育尚且处于探究和学习阶段,教学过程中仍然存在许多不容忽视的问题。所以,若要提高学前音乐教育的效率,就必须创新学前音乐教学模式。本文首先分析了当前我国学前音乐教育的现状,又在此基础上提出了具体的创新策略。希望推动我国学前音乐教育的不断完善和发展。 相似文献
4.
《黄河之声(科教创新)》2015,(12)
音乐教育在儿童的发展中有着重要的作用,随着课改的不断推进,我省的音乐教育也取得了巨大的成就,普及水平也在逐步的提高,但总体而言,学前音乐教育仍然有着很大的发展空间,尤其是农村,普及水平仍然有待提高。因此,此研究旨在对我省的学前音乐教育的现状进行分析,并提出有效的改革措施,从而为社会提供可选择的方案。 相似文献
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我国音乐教育具有多层性特征,然而,与素质教育和人的全面发展联系紧密的则是儿童社会音乐教育、普通学校音乐普及教育以及高等师范音乐师资教育。本文主要针对以上三个层面,通过对音乐教育全方位考察,对音乐教育过程中一些较为重要的问题,如音乐教育概念和功能、儿童音乐认知的阶段性特点等进行理论探索,同时对于相关的音乐教育实践提供理论性指导．本文提出“矩阵音乐课程结构”这一新的概念,并对该课程结构下的教学内容进行了原则性的规定。 相似文献
8.
音乐教育是学前教育和学前教育专业的有机组成部分,论文着重探讨了音乐教育在学前儿童的发展中的作用,并重点分析了音乐教育对学前教育供给状况的考察存在问题,最后提出了针对性建议. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
学前儿童的音乐教育对幼儿的生理和心理的发展有着非常重要的积极作用,在教学的过程中,教师可以通过组织开展各类音乐活动,培养幼儿的音乐素养,能够促进幼儿各个方面的发展。本文阐述了学前儿童音乐教育的意义,并提出了几条学前儿童的音乐教育中启发和培养音乐兴趣的途径,希望能为我国学前儿童的音乐教育工作提供参考。 相似文献
10.
目前,我国幼儿音乐教学在借鉴奥尔夫音乐教育思想的过程中出现了形式化模仿、表层化运用等问题,背离了奥尔夫音乐教育思想的本质内涵。对此,笔者提出了改进的基本思路与策略:转变教育理念,培养儿童的想象力与创造力;提高教师教育水平,促进奥尔夫音乐教育思想的本土化;围绕儿童生活取材,展现音乐教学的自然活力;注重与其他领域的融合,促进儿童的整体发展。 相似文献
11.
《兰州教育学院学报》2019,(9)
孤独症儿童治疗性音乐教学的实施,具有音乐教育、医学治疗和社会救助等多重价值。本文立足于孤独症儿童的身心特质,分析孤独症儿童治疗性音乐教学原则,并构建"前期评估—课程实施—成效评量"教学模式,该教学模式的运用对于丰富特殊音乐教育发展,具有理论和实践意义。 相似文献
12.
在对儿童生活、儿童音乐重新认识的前提下,重点阐述了这样的论点：音乐教育应回归儿童生活。为使儿童音乐教育回归生活,一方面就是要将知识技能本位的音乐教育转向体验本位的音乐教育。另一方面儿童的主要活动是游戏,应将音乐教育与儿童特有的游戏活动有机地结合起来。 相似文献
13.
随着我国社会的不断发展,学习钢琴的人越来越多。针对现在钢琴音乐教育中出现的一些问题,如怎样培养儿童学习钢琴的兴趣,教师如何正确指导学生学习钢琴,我国目前的社会音乐考级怎样看待等。儿童是钢琴学习的主要群体,就要分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展。 相似文献
14.
《蒙自师范高等专科学校学报》2021,(1):143-145
社会音乐教育作为素质教育中的重要内容,近年来得到了广泛提及和关注。不同于校园音乐教育,社会音乐教育在教育对象和内容上更为广泛,在促进社会音乐文化的发展上也更为重要。文章从中国社会音乐教育的现状进行探讨,提出中国社会音乐教育发展的提升路径,以促进中国社会音乐教育的不断发展,提升中国人民的音乐文化素养。 相似文献
15.
儿童钢琴音乐教育作为现代素质教育的重要内容之一,在现代中国音乐教育体系里扮演着重要的角色,然而在我国现代儿童钢琴教学中却存在着许多问题.本文提出了一些在现代中国儿童钢琴教学中经常出现的教学法及教师对钢琴教育本质认识上的问题,虽然中国的音乐教育工作者也曾经提出过,但这种现象仍然在儿童钢琴教学中普遍存在,因此再次提出这些问题并剖析其形成的根本原因就很有必要. 相似文献
16.
马良 《山东教育学院学报》2003,18(4):26-28
以儿童心理的自身特点为切入点，从家庭原因到社会原因、从学习方法、音乐的特点、儿童的年龄层的特点上对儿童学习音乐时的负重心理进行逐一分析。提出从有利于少儿成长的角度搞好早期音乐教育。 相似文献
17.
王静霞 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):223-225
研究采用的是自编《拱墅区学前儿童家庭音乐教育调查问卷》,重点抽取了拱墅区学龄前的150名儿童,进行家庭音乐教育现状的调查,结果发现,大部分的家长已经认识到家庭早期音乐教育的重要性,但功利性现象的存在较明显;忽视了生活化的家庭音乐教育,而强调并重视的是专业化的教育;在实践中,家长进行家庭音乐教育比较被动,不够积极主动,又缺乏家庭性,进行家庭音乐教育的方法太单一;从调查中可见,0-3岁比4-6岁儿童的家长更重视家庭音乐教育,0-6岁儿童的家庭音乐教育具有必要性、可行性。 相似文献
18.
重庆市学前儿童家庭音乐教育现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用自编《城市学前儿童家庭音乐教育调查问卷》,对重庆市239名学龄前儿童家庭音乐教育现状进行调查,结果发现,绝大多数家长已认识到儿童早期音乐教育的重要性,但存在功利化倾向;片面强调家庭音乐教育内容的专业化,忽视生活化;家长践行家庭音乐教育缺乏主动性、家庭性,方法单一;0～3岁儿童的家庭音乐教育严重缺失。 相似文献
19.
沈萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):74-75
音乐教育是促进儿童发展的重要手段，本论述了音乐教育在儿童身心发展中的作用，并结合自己的教学实践论述了如何使音乐教育促进儿童的发展。 相似文献
20.
奥尔夫音乐教育是当今世界三大著名音乐教育体系之一。本文从儿童智能培养的角度出发,从奥尔夫音乐教育的课程思想、课程内容、课程教学方法、奥尔夫乐器四个方面阐述了该音乐教育体系在儿童智能培养中的优势。 相似文献