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培养中职生的综合职业能力一直是中职学校培养目标的重要内容与要求。本文针对中职学校在培养中职生的综合职业能力方面存在的诸多问题,结合部分中职学校的实践探索,从制定科学合理的课程计划、建设适应学生综合职业能力培养需要的高水平师资队伍、加强以培养学生综合职业能力为目的的实践教学、建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系等方面提出了相应的中职生综合职业能力的培养对策。 相似文献
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培养具有较强综合职业能力的技能型劳动者是中等职业学校培养目标的重要内容。以溧阳市职业教育中心为例,阐述了构建以综合职业能力为核心的课程模式及在学校层面所积累的培养学生综合职业能力的具体做法与措施。 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步,职业教育的突出作用已成了不争的事实,经济的快速发展离不开生产、服务、管理第一线的具备综合职业能力的应用型人才,中职学校应当负起以培养学生的综合职业能力为最终目标的责任。和其他基础课的教育教学一样,中职公共英语课堂的教学对学生的综合职业能力的培养也起着非常大作用,该文从正确的职业道德与工作态度、专业能力、终身学习能力、社会能力和文化素养五方面来阐述培养学生的综合职业能力。 相似文献
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黄永青 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):175-175
中职生综合职业能力的高低决定其生存之道,因此培养中职生的综合职业能力是职业教育可持续发展的必由之路.如何培养中职生的综合职业能力就是职业教育工作者首当其冲思考的问题. 相似文献
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从分析综合职业能力的基本内涵出发,从课程实习的目的、内容、方式、主体、过程、考核等方面分析综合职业能力的培养贯穿课程实习的整个过程,提出课程实习是综合职业能力培养的有效途径. 相似文献
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社会发展和时代要求呼唤职业素质的提高,职业素质的具体体现应该是综合的职业能力,故综合职业能力的培养就成为高等职业技术教育的首要任务. 相似文献
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赵艳玲 《黑龙江教育学院学报》2013,32(7)
综合职业能力的培养是高等职业教育发展的必然要求.基于此,通过分析综合职业能力的内涵及高职院校综合职业能力培养的现状,给出了培养综合职业能力的实践方法,以期不断提高高职院校的人才培养质量. 相似文献
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高等职业技术教育属于能力为本的就业教育。在高等教育大众化的今天,高职高专毕业生综合职业能力的高低直接关系到高职高专教育的生死存亡。高职高专物业管理专业综合职业能力培养方案要根据培养适应市场需求的、具有较高职业综合能力的复合型人才的目标来制定。 相似文献
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我国中等职业学校的培养目标为培养社会主义高素质劳动者和中初级专门人才,中等职业学校学生应具有＂综合职业能力＂的要求。作者结合当前中职生的一些不良特点和思想状况,着重就如何提高和培养中职生综合职业能力,提出了自己的一些看法。 相似文献
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高职教育核心是学生综合职业能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
社会发展和时代要求呼唤职业素质的提高，职业素质的具体体现应该是综合的职业能力，故综合职业能力的培养就成为高等职业技术教育的首要任务。 相似文献
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从对高职软件技术专业学生的综合职业能力培养出发,本文依据软件技术岗位需求,分析了制约学生综合职业能力发展的因素,提出了以培养学生综合职业能力为主的《软件开发综合实训》课程的开发方案。 相似文献
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综合职业能力的基本内涵 国内外关于综合职业能力的研究和论文很多,我们倾向于将综合职业能力分解为三个二级子能力:即,从事职业活动所需要的专业能力、方法能力和社会能力。通常又将后两种能力合称为关 相似文献
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茹平 《陕西广播电视大学学报》2008,10(1):81-82
职业教育以培养技能为核心,以就业为导向。综合职业能力的培养是学生立足社会、增强职业竞争力的主要职业素质,案例教学是培养学生综合能力的有效途径。 相似文献
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综合职业能力视野下人才培养模式的调查与研究——以会计专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
职业院校会计专业必须加强学生综合职业能力的培养:构建以综合职业能力为核心目标的会计专业人才培养模式,须协调各方面力量.从确定培养目标、课程体系构建、实施途径选择和考核方案等方面入手.实施综合职业能力的培养,从而全面提高学生的综合职业能力. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2015,(6):115-117
当前,学术界对综合职业能力概念的重复性研究多,而对其探索性的纵深研究少,因此有必要对相关文献进行综述,厘清综合职业能力的研究现状和结论。首先对能力进行了界定,在回顾了职业能力观演变的三个历史阶段的基础上,综述了综合职业能力的定义及分类,然后分析了综合职业能力的培养途径,最后提出综合职业能力的研究趋势。 相似文献
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高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,大力发展职业教育必须以不断提高职业教育素质为前提和保证.职业素质由职业意识、综合职业能力、职业素养三个模块构成,其中学生综合职业能力的培养与提高是高职教育可持续发展的一个重要的因素.文章主要从高职艺术设计专业要重视培养学生的专业技术能力、社会能力和可持续发展能力三个方面提出了一些建议和看法,论述了高职院校艺术设计专业在教育教学环节中应注重学生综合职业能力培养的必要性,并提出了学生综合职业能力培养的途径. 相似文献