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在学生获得算术基本概念的基础上,培养他们正确、迅速、合理地进行整数、小数、分数的四则运算技巧与应用能力是算术教学的重要任务。在算术教学的整个过程中,切实加强基本概念教学无疑是一项首要的工作。然而学生从感性到理 相似文献
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最近美国一项调查表明,全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩领、先半日制的儿童,然而优势并没延伸至小学阶段。针对近年全日制幼儿园备受追捧的现象,芝加哥洛约拉大学和匹兹堡大学对13776名于1998年和1999年读幼儿园的孩子进行学业追踪研究,分阶段调查了他们从幼儿园到小学五年级的阅读和算术成绩。结果显示,总体而言,从幼儿园到小学五年级,读半日制幼儿园的孩子的成绩提高速度比全日制的儿童快。虽然在幼儿园阶段,全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩处于领先位置,但到小学三年级春季时候就开始倒退,不如半日制孩子了。 相似文献
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培养儿童的口算能力是算术教学中很重要的部分。我学习了普乔柯著的“小学算术教学法”中“口算教学法”一章以后,得到了很大的启发,在教学过程中,摸 相似文献
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明确小学算术的教学目的与任务,掌握算术教学的基本原则和方法,是算术教师改进教学提高教学质量的重要关键。1956年开始,我们就组织全市教师深入学习小学算术教学大纲(修订草案),以 相似文献
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本研究是我们的幼儿园教育心理系列研究的第三项工作.此前,我们曾经探索了幼儿园兴趣游戏活功对儿童智力发展的影响,以及采用构造玩具教学对幼儿智力和创造力发展的影响.前两项实验证明,无论是开展兴趣游戏活动,还是采用构造玩具教学,都可以促进学前儿童智力和创造力的发展.为了进一步探索学前儿童的认知发展规律,为学前教育改革提供新的理论依据和方法手段,我们在现代认知心理学的理论基础上,设计了本项研究.我国目前的幼儿园教育和家庭教育中,教师和家长常常片面地注重儿童的认字、阅读、算术能力的培养,而忽视儿童动手操作 相似文献
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福建省福安市上白石学区中心幼儿园属于农村乡镇幼儿园,多数幼儿家长主张孩子应该多识字、多做算术,反对孩子游戏,对孩子交往能力的培养更缺乏引导,致使幼儿交往能力明显低于城市幼儿。不仅如此,我们通过追踪调查还发现,幼儿入学后经常不愿与人交往,学习中遇到困难... 相似文献
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李琴 《中国校外教育(理论)》2014,(31):145
绘本教学是幼儿园语言教学的重要内容,其有利于培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。在简要分析当前幼儿园绘本教学存在的问题基础上,提出了提高幼儿园绘本教学有效性的策略。 相似文献
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通过算术教学大纲的学习,使我初步明确了算术教学的内容和方向。现就大纲“对于各年级的儿童解答应用题的要求”,谈谈我的初步体会。大纲的说明中指出：“在小学里,应当用算术课和算术课外作业总时间的一半左右来学习解答应用题”。“通过解答应用题,可以发展儿童的思维和语言,发展他们的机智,以及培养他们确定数量间的相依关系和作出正确判断的能力。”这就充分说明了应用题在整个算术教学中的重要地位和在教育上的重要意义。大纲对各年级的儿童解答应用题并提出了具体要求。我们学习大纲时,要很好地体会这些要求的精神,并把它贯彻到教学中去。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿园教学对于幼儿学习意识的培养以及学习能力的提升有着十分重要的意义,不断地加强幼儿教学的教学质量具有很强的现实意义与必要性。提升幼儿园教学有效性是促进幼儿园教学发展以及教学质量提升的有效方式,这也是新教育理念所提倡的。因此,将结合幼儿园教学实践,探究提升幼儿园教学有效性的策略,为今后幼儿园教学的发展提供相应的依据。 相似文献
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培养学生正确地、迅速地进行四则计算的能力,这是小学算术教学的目的之一。怎样培养这种能力呢?根据教学大纲的指示和自己教学的体会,就是要使学生掌握算术基础知识,为培养学生计算能力创造前提,同时,还必须切实加强练习。这是培养学生计算能力的两个根本途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
幼儿园教育在孩子成长过程中占有非常重要的地位,而语言教学是幼儿园教育的一部分,通过语言教学可以提升幼儿的语言表达能力,促进幼儿的发展,然而从幼儿园语言教学的现状来看,效果并不是十分理想。为此,在幼儿园教学中教师要充分结合学生的特点,运用游戏的方式提高幼儿园语言教学的质量。 相似文献
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现在把试教新编初小算术第一册的情况和体会谈一谈。参加这册课本试教的学校有三所,一共7个班。一所是城市里条件好的小学,一个班共38个学生,90％人过幼儿园;教师有十年左右教龄,有教学经验。一所是城市里中上水平的小学,三个班共约150个学生,有三分之一的学生入过幼儿园;两位教师教算术,一位有几年教龄,另一位教龄较短,没教过低年 相似文献
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幼儿园综合美术课程教学作为中职学前教育专业美术教学的重要组成部分,对幼儿以后个性的发展,审美能力的形成有着十分重要的作用,不容忽视,我们的美术教师也要在有限的时间里培养学生的美术动手能力和创造能力,为学生毕业后能够成为一名优秀的幼儿园教育者和管理者打下坚实的基础。 相似文献