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1991年,江苏省委省政府在全省幼教工作会议上提出:"今后我省幼儿教育的重点将转向农村."十年来,在各级党政领导的重视和广大农村幼教工作者的努力下,经过布局调整、规模办园、推进农村幼儿教育现代化几个阶段,我省农村幼儿教育的面貌发生了根本性变化.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,农村幼儿教育在改革与发展的过程中出现了一些新的情况和问题. 相似文献
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八十年代以来,农村经济体制的改革、计划生育政策的实施,使贫穷山村发生了巨大的变化.农村幼儿教育逐步得到了重视,并且有了很大的发展,但发展中的农村幼儿教育,存在着前进中的困难和问题.本文就农村幼儿教育的办学形式,教学内容、存在问题三方面对农村幼儿教育的现状进行分析并提出建议,以期能使我们更清晰地认识现行农村幼儿教育的现状,更重视农村幼儿教育的发展. 相似文献
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建机构还是买服务——对我国农村幼儿教育供给方式的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
政府应该为农村儿童提供幼儿教育服务,但是具体的服务供给方式值得商榷.在农村地区,通过建立大量幼教机构为儿童提供幼儿教育服务的方式存在无法克服的质量、监管难题.我们可以尝试由政府制定服务菜单,由现有的县、乡幼教机构按照菜单为农村儿童提供流动性服务,从而建构起"电影放映队式"农村幼儿教育服务模式. 相似文献
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"十五"期间,幼儿教育发展的重点在农村,难点也在农村.面对农村幼儿教育的实际状况,如何发展农村幼儿教育,提高幼儿教育的质量,我们有许多工作要做.其中注重先进的幼儿教育思想在农村的传播和推广,全面提高农村儿童家长和看护人员科学育儿的素质和能力,无疑是重要的举措之一. 相似文献
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乡镇中心幼儿园是农村幼儿教育的核心机构.建设乡镇中心幼儿园是发展农村幼儿教育的有效举措,对促进我国农村幼儿教育发展、推动教育公平与社会和谐具有积极意义. 相似文献
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大力发展幼儿教育,特别是农村幼儿教育已经成为我国当前教育发展的重要任务.由于政府投入不足,目前农村幼儿教育的办学形式虽然多样化,主要包括个人出资兴办的私立幼儿园、乡镇中心幼儿园、附属各村小学的幼儿园、学前班等,但这些学前教育机构大多是私立的.多样化的办学形式一方面有利于利用社会闲散资金满足人民群众日益增长的对学前教育的需求,另一方面由于缺乏规范化管理,也存在教育质量低下、小学化倾向严重、教师待遇差等诸多问题.为促进农村幼儿教育事业的健康发展,我国各级政府既应继续鼓励多样化办学,又应加大对农村幼儿教育的财政投入,加强对农村幼儿教育机构的管理和监督. 相似文献
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本文通过探讨城市化进程与浙江省农村幼儿教育发展关系,解析浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展的模式与经验,试图为农村幼儿教育的转型发展寻找正确的发展方向与现实可行的道路. 相似文献
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幼儿教育是基础教育的基础,提高幼儿教育质量,是提高民族素质的奠基工程.我国有80%以上的幼儿在农村,我区也不例外.由于历史、地理、经济等因素的影响,农村幼儿教育的质量远远落后于城市.究其原因,除了农村经济欠发达外,农村幼儿园从管理水平到幼儿教师的素质,与城市相比都存在着明显的差距.为了加快农村幼儿教育的发展,提高农村幼儿教育的质量,逐步缩小城乡幼儿教育水平之间的差距,南宁市教委、南宁市教科所近年来组织开展了城市示范园与农村幼儿园“手拉手、一帮一”活动,发挥了城市示范园的优势和“龙头”作用,对促进农村幼儿教育的发展作了一些有益的尝试,并取得了一定成效.我们的具体做法有如下一些.一、调查现状,对“症”下“药” 相似文献
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一、西北农村幼儿教育经费的基本状况 西北农村幼儿教育的经费来源主要依靠县财政和幼儿园收取的学杂费.但由于长期以来地方经济落后,财政积累不多,预算内经费长期不足,导致政府对幼儿教育投入不足,农村幼儿教育经费没有稳定来源;另外,因地区经济滞后以及人们对农村幼儿教育重要性认识不够等问题,也导致社会多渠道筹措教育经费困难重重. 相似文献
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我国是农业大国．农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分,没有农村幼儿教育的发展,就无从谈起我国幼儿教育整体水平的全面提高。农村幼儿教育的质量直接关系并影响着九年义务教育的质量,也关系并影响我国整体人口素质的提高。目前。我县农村幼儿教育存在着不少问题,严重影响着幼儿教育的发展。 相似文献
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我国的儿童绝大多数生长在农村。提高农村幼儿教育的水准,使广大的农村学前儿童健康成长,是关系民族素质的一件大事。中国学前教育研究会、中央教科所和河北省教委于1992年10月10日～10月15日在河北沧州联合举办了全国农村幼儿教育研讨会。从中国国情出发,寻求一条迅速有效、切实可行的发展农村幼儿教育途径,是这次研讨会的主题。由中央教科所和河北省教委共同承担的《河北农村学前教育项目》,自1988年实行以来,以《河北农村幼儿教育实验纲要》为工作指导,以“河北农村学前教育研究与资源中心”(以下简称“中心”)为师资培训 相似文献
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1997年清镇市实现"两基"达标,但由于受经济落后的制约,加之认识不到位,幼儿教育处于自然发展的状态,经费缺、师资少、条件差、质量低,有的乡镇幼儿教育几乎是一片空白,全市幼儿教育发展速度低于全省平均水平.面对这一落后的局面,市委、市政府进行了深刻的反思和认真研究,认识到"幼儿教育是提高农村人口素质,促进农村发展奔小康的基础工程",把幼儿教育纳入社会经济发展的总体规划和目标管理,摆在重要的日程来抓. 相似文献
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农村幼儿教育课程目标与资源探析 总被引：1，自引：0，他引：1
课程目标空缺、课程资源相对贫乏是长期制约农村幼儿教育质量与水平提升的两大障碍.现代农村幼儿教育的课程目标既应涵盖整个国家的幼儿教育目标,也应包涵能够让农村幼儿在人生旅途上真正享有"机会均等",或至少拥有教育公平最初所需要的特殊内容.农村幼儿教育课程资源的改善应在城乡教育资源共同体中寻求开发与扩充之路. 相似文献
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幼儿教育作为义务教育的基础,其地位与作用不可忽视.农村幼儿教育作为幼儿教育的重要组成部分,却一直是我国教育事业最薄弱的环节,存在入学率低、设施差、资金缺乏等诸多问题.为了切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对学前教育发展的要求,政府应该加大资金投入力度,加强监督管理及加强幼儿教师的培训,幼儿园也应该重视人才的引进和家园合作,这样才能真正推动农村幼儿教育的发展. 相似文献
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农村幼儿教育应该树立自然教育的基本理念。首先,农村幼儿教育应该以自然为摇篮,充分利用农村广阔的自然天地;其次,农村幼儿教育应该遵循幼儿的自然天性,以此为基础进行幼儿教育;第三,农村幼儿教育应该以幼儿的自然生活为最终追求,实现幼儿的幸福生活。 相似文献
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姜万明 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):146-147,171
本文对贵州省六盘水的农村幼儿教育发展状况进行调研,了解六盘水市农村幼儿教育发展的真实状况,从而对未来六盘水市农村幼儿教育的发展提供参考建议. 相似文献
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幼儿教育是其他各级各类教育的奠基工程,农村幼儿教育又是我国幼儿教育事业发展中的重点和难点,应切实加强对农村幼儿教育事业的领导和管理,加大经费投入,加强师资队伍建设,推进教育改革,确保农村幼教事业稳步发展. 相似文献
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五月上旬,省农村幼儿教育研讨会在衡山县召开.出席这次会议的代表有各地、州、市幼教专职干部,衡阳市属各县、区幼教专职干部及部分幼儿园的园长和骨干教师.会议交流了开展农村幼教工作的经验,参观了衡山县农村部分幼儿园(班).会议着重研究探讨了如何适应农村经济体制改革的新形势,发展农村幼儿教育,为四化建设服务,为社会的生 相似文献