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我在讲《给颜黎民的信》一文时,关于“读书这件事是分几层意思说的”这个问题,有学生提出是分两层意思说的:第一层讲不要只看一个人的著作;第二层是讲不要专看文学书。而第二层又分别讲了要了解科学常识和看看世界旅行记。这种意见跟参考书,跟后面一篇课文《读书笔记》的内容都不相同。我请这个学生讲出理由来,他说:“课文第三段开头有个‘其次’,就是第二的意思。如果说读书讲了三层意思,那么第三自然段讲的“看看世界旅行记”应是第三层,那就要用‘再次’。很显然,这个‘其次’是第二层意思‘专看文学书也不好的’当中的第二点。” 相似文献
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正在与同学们的反复接触中,我发现一个这样的问题:许多学生都在问"怎样才能写好作文?"要叫我说文无定法——世界上没有什么绝妙的作文写法,写作是硬功夫,功夫不到家,想写好文章是不可能的。所谓的硬功夫实际上就是关于写作的一些基本功。我个人认为,要想有扎实的作文基本功,就要做好三件事:读书、观察与思考。打个比喻,一篇文章要想写好,就要有血肉,有骨骼,有灵魂。我认为只有通过认真读书,才能使所写文章有血有肉;只有通过细心观察,才能确立文章的骨骼;只有通过缜密思考,才能使文章获得灵魂。如果脱离这三个过程想写好文章,那么恐怕要比登天还难! 相似文献
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罗晓军 《成都教育学院学报》2001,15(11):75-75
杜甫曾说:“读书破万卷,下笔如有神。”要想写好作文,必须多读书,因为阅读是写作的基础。那些怕写作文,写作差的同学,往往不爱读书。可也有一些同学书读了不少,写作水平却老是提不高,难道读书对他的写作没有帮助吗?从与这些同学的接触中,我发现问题的关键在于读书不得法,读和写没有有机地结合起来,不能把从书中学到的知识转化为熟练的写作能力。作为教师,怎样针对这一问题进行有效的指导,帮助学生在读与写之间架起沟通的桥梁呢? 一、指导学生有意识地从书中学习语言 读书的过程就是学习、吸收语言的过程。优秀作品往往具有用词规范,描写生动的特点。为了领悟表达的一些方法,使自己的语言具有较强的表现力,就不能仅仅只是好读书而不求甚解。由于写作能力是观察、思维、表达三种能力的综合体现,因此看一篇佳作、读一本好书时就要让学生想 相似文献
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本期讨论的案例
快毕业了,我发现学生的心态特别浮躁,很多学生不读书、不听课,甚至还抽烟喝酒。我问他们为什么这样,他们说烦躁。还有些学生说,老师,您就别管我们了,就剩几天,您让我们放松放松好不好？我很着急,马上就要升学考试了,可是班上学生这么浮躁,怎么办呢？（江苏唐宏提供） 相似文献
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石评梅老师常在课后把我叫到教员休息室去亲切和蔼地教导我。她说:“从你的作文里看到了你的遭遇,也看出你的性格和写作能力,好好写吧!”还说:“要想写好东西,就要做到‘三多’:多看、多读、多写。看,是看社会,看人生;读,是读书;写,是练笔,熟能生巧啊。”她还说:“你可以写你那个封建大家庭,但你更应该把视野扩大一些,多看看社会的各方面。这样,你就会明白的更多,也就不会光为你母亲和你自己的不幸遭遇流泪了!”这是多么语重心长的教导啊! 我还天真地问:“您和庐隐女士,还有冰心女士,都是我佩服的作家,可是,你们出书、发表文章,干嘛要在名字后头加上‘女士’两个字呢?”石老师没明白我问这话的意思,就说:“我们本来就是‘女士’嘛!” 相似文献
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《山西教育(综合版)》2005,(2)
为什么我的学习时好时坏?苦恼的刘凯:我很想做一个学习成绩优秀的好学生,但我学习时没有耐心,成绩总是时好时坏,每次下决心好好看书时,只能坚持几天,就又回到老样子了。我很苦恼,帮帮我吧。心雨老师:想提高自己的学习成绩,不是一朝一夕的事。你已经发现了自己的缺点,接下来就看自己改正缺点的决心有多大。只要有恒心,就能达到自己的目标。你最好订一个适合自己的学习计划,踏踏实实地执行计划。相信靠你的努力,你会成为优秀的好学生的。痛苦的菲菲:我爸爸妈妈经常吵架,还说要离婚,我很害怕。就要中考了,我却难以安心读书。我该怎样才能让我的… 相似文献
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一看学生是否想写施教之功 ,贵在激趣。有人说“兴趣是火种”。因此激发学生写作热情 ,培养学生良好的作文心理是作文教学的一个重要目标。这个目标落实到教学中 ,就要看学生是否想写。1、学生的写作动机是否被激发学生写作动机是由客体刺激和主体需要共同孕育而成的。作文课教学要看教师能否通过客体刺激 ,唤醒学生的内在需要 ,激发他们想写的欲望。如果仅通过“要我写”的外在刺激 ,而没有激起学生“我要写”的内在需要 ,他们就会感到写作是一种负担 ,长期下去 ,就会厌倦写作。大凡在作文教学中有成就的教师都十分重视激发学生的写作兴趣… 相似文献
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很多人说,孩子天天都在读书,天天都在看教科书、教辅书呀!其实,这些书并不是我的阅读观所提倡的真正意义上的书。这些书相当于母亲的乳汁,对孩子来说很重要,很容易吸收。但如果一个孩子终生都吃母乳,他肯定发育不良。他应该在两三岁之后甚至更早就要开始自主进食。 相似文献
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王宁 《故事作文(高年级版)》2007,(2)
看,那个小女孩是谁呀?她长着一双大大的眼睛,小小的鼻子,红红的嘴唇,圆圆的脸上全是微笑,充满了对生活的热爱,她就是我——王宁。我是一个脾气倔强的小女孩,不信你瞧瞧吧。记得有一次我和小伙伴们在院子里玩,小伙伴们都说玩跳绳,而我却要玩捉迷藏,小伙伴们都不同意,我一看就哇哇大哭起来,还一边哭一边跺脚,嘴里说着:“我就要玩捉迷藏,呜——呜——”小伙伴一看都慌了,连忙答应了我,这时我才笑了。当然,现在我已经改掉了这个坏毛病了。我的爱好很广,唱歌、跳舞、旅游、游泳我都很喜欢,不过我最喜欢的还是读书。为了读书,我常常废寝忘食。每到… 相似文献
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司庆强 《小作家选刊(小学)》2008,(10)
一有位学生很虔诚地捧着他写的作文给我看,还求我指点一二。我直说:别急,别急,我还在思考。学生不解。我解释说:我拿到你的文章,也不能因为我是老师就可以说三道四。何况,这篇文章还是全班所有同学都写的作文,我也得仔细琢 相似文献
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