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随着我国网络技术的发展,教育方法的不断创新,多媒体教学技术在高职教学中的应用日渐频繁。教师可以通过多媒体技术向学生展示教学课件的内容,增加课堂的互动性,有效地提高了教学质量。但是在高职院校教学中,多媒体教学还存在一定的问题,通过对此类问题的探究,找到切实可行的解决方法,以便使多媒体技术在告知计算机教学中得到更好的应用。 相似文献
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近年来,随着多媒体的发展和普及,“全球化的网上教育”已成为世界教育界的一个热点。多媒体教育资源丰富,形式多样．具有很强的实用性及移植性。它既给我们教师的教学带来了极大的方便,也给学生的学习带来了无穷的乐趣。在化学课堂教学中恰当地运用多媒体教学手段,不仅可以优化教学过程,而且对激发学生学习化学的兴趣,提高化学教学质量有事半功倍的效果。 相似文献
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随着时代的发展,信息技术在教学领域的广泛应用,多媒体教学为我们的传统教学模式。教学观念和学生学习方式带来了极大的转变,利阁多媒体、计算机等辅助工具使教学效率也明显提高。但是在信息技术和课程整合中尚有许多问题和不足．根据《基础教育课程改革纲要（试行）》,从教师教育技能等方面加强信息技术与教育教学的有效结合。 相似文献
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随着我国教育信息化进程的逐步加快,数字化学习资源的不断丰富,教育教学从理念到形式都发生了深刻的变化。多媒体教学在现代化教育中的比重越来越大。但是它并没有达到人们曾经预期的效果。本文分析了目前高校教师使用多媒体时的一些误区,并根据现状提出几点提高高校多媒体教学质量的措施．以期理性地认识和优化多媒体教学。 相似文献
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多媒体教学以其形象生动的表现方式,被广大教师作为一种提高课堂教学效果的有效途径而广泛的运用,但是随着教学实践的不断深入,各种各样的问题也随之而来。总结多媒体教学所具有的优势和它所面临的问题,着重提出了一些相应的改革建议。多媒体课件的设计与制作应科学合理,使用要恰当适量,只有这样才能发挥多媒体教学的长处和优势。 相似文献
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随着高科技的发提,信息技术逐渐走进语文课堂教学,它打破了固有的教学模式,强大的信息容量、丰富的学习环境、高效率的教学手段成为提高学生语文素养,培养语文能力的重要手段,给语文教学改革带来勃勃生机,受到教师们的青睐。但由于语文学科的特点和教师的教学观念及计算机能力所限,多媒体教学也存在一定的弊端。 相似文献
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随着基础教育改革的不断深入．多媒体技术得到广泛运用．并为初中英语教学中的一种重要辅助工具。多媒体技术给课堂教学带来新的教学理念和教学方式．其优越的功能使多媒体教学深受广大教师重视．但是．由于受到各种因素的影响．这种新型教学技术在实践应用中存在许多问题．直接影响到教学效果．这使人们对初中英语教学中过多地使用多媒体手段的效果心存疑虑．究其原因．主要是由于对多媒体教学的认识存在误区．表现为教学理念滞后于教学手段．多媒体教学艺术待提高。 相似文献
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当前,计算机多媒体教学在现代化数学教学中越来越受到师生们的青睐,它不仅可以创设开放式的教学情景,使教学情趣盈然、丰富多彩,培养学生创新精神和实践能力,而且为数学演示教学、实验教学的改革提供了强有力的技术支持,拓宽了创造性学习的教学渠道。 相似文献
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多媒体教学充分应用各种现代化教育设备,丰富教育了手段,突破传统教育方式,是教育发展的必然结果,它不但可以提高教学的效率,达到事半功倍的效果,而且减轻了教师的负担,使学生进入了一种全新的学习环境。 投影机作为教育演示方案的核心设备,它主要用来显示计算机的数据、图像信号,为学生提供大画面、高画质的图像信息内容,从一般教学环境出发,宜选用较高分辨率的数据投影机,它同时也能够兼容如录像机、VCD 相似文献
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多媒体技术在思想政治课中的应用极大的提高了课堂教学效率。它打破了以＂教师为中心＂的一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板的传统教学方式,优化了课堂教学结构,激活了学生的学习潜能。关注和探讨多媒体教学新的特点、发展动态、教学优势的的正确理解和把握这一现代教学手段,进一步提高教学质量和教师素质具有深远意义。就思想政治课应用多媒体的重要性、教学优势、注意的问题等方面进行分析和探讨。 相似文献
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多媒体教学可以集文本、图形、图像、动画、声音、视频于一体,利用多媒体进行教学,可以很好的吸引学生的注意力,培养学生的观察力,优化教学过程,激发学生的兴趣,提高教学效率和学习效率。文章从几个方面着重讲述了利用多媒体辅助教学的几个优点．简单地描述了多媒体教学存在的不足之处。 相似文献
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文检课采用多媒体教学的优点 总被引：1，自引：0，他引：1
利用多媒体技术进行文检课教学，具有以下优点：1. 能有效减少教学用书的破损，解决图书馆藏书复本量不足的问题。通过制作多媒体教学片，将文检课教学的重点、难点及检索工具书、参考工具书、光盘数据库的编排结构与检索方法等，清楚地展示在同学们的面前，并可重复使用，能收到较好的效果。2. 改革传统的教学媒体，提高文检课的教学效率。文检课的传统教学媒体局限在“四个一”上，即一张嘴、一本书、一支粉笔和一张挂图，导致教学方式呆板，教学效率不高。采用多媒体教学，能生动、形象、直观地展示教学内容，有利于同学们学习和掌握。3. 能减轻教师的工作量，提高工作效率。由于多媒体教学片可多次重复使用，并可随时增添新的内容，从而大大减轻了教师的工作量。同时，将教学笔记、教案、实习题目及考试试题等输入电脑，制作成“教学包”，能避免教师在每个学期重复劳动，提高工作效率。4. 能调动学生的学习积极性，提高学习效率。多媒体教学的最突出特点是将声、像有机地结合起来，同学们不仅能听其声，而且能观其形，做到视与听相结合，动脑与动手、动口相结合，从而激发了他们的学习积极性。5. 有利于开展启发式教学，提高教师和学生的综合素质。对教师而言，将文检课的教学目的、内容及方法等制作成各种各样的多媒体教学片，这本身就是他们综合素质的展现。从学生方面看，采用多媒体教学，既能启发他们的想象力，又能培养他们的创造性思维，从而提高他们的综合素质。 相似文献
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现代教育理念提倡学生是学习的主体,也是自我教育和自我发展的主体。初中生的自我意识显著增强,抽象逻辑思维能力明显提高,有一定的自觉性和独立性,在一定程度上可以调整和控制自己的行为。教师可以利用多媒体教学,让学生主动参与教学过程。作为初中数学教师,要经常结合教学内容,认真细致的观察事物在知识学习中的作用,培养学生的观察能力,帮助学生养成观察的良好习惯。 相似文献
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李锦 《福建广播电视大学学报》2013,(2):66-68
本文从分析交互式多媒体教学的优势和教学实践过程出发,提出实行交互式多媒体教学应把握的四个方面:注重学生学习能力的培养;注重教师职能的转变;以提高学习效果为落脚点;注重专业教学资源的开发和平台建设。 相似文献
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作为信息时代的产物,多媒体技术把声音、文本、图形和图像等多种媒体结合在一起,形象、直观、全方位地展示课堂效果,能够充分调动学生的视听感受,提高学生的学习兴趣,在丰富教育教学手段和改进传统教学方式方面具有极其重要的意义。但在具体教学中,很多教师却在使用多媒体教学时陷入了极大的误区。 相似文献
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现代社会,计算机信息飞速发展,计算机在教育领域的应用也日趋广泛。多媒体教学是一种现代的教学手段,它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为载体,以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。化学是一门基础自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。 相似文献
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在文献检索课的教学过程中引入了LanStar教学系统,对传统授课模式进行了变革,并结合LanStar中适用于文献检索课的主要功能重新进行了教学方法与课堂结构的设计。引入LanStar的意义在于提高学生学习的积极性,杜绝"后排"现象;加强师生交互,提高授课效率;促进教师专业素质和多媒体教学系统的升级。 相似文献
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当前创建新型教学结构的核心在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体,而不是被动接受者;教师则应成为教学的组织者、指导者。多媒体教学手段,就是一个很好的技术手段。传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学。而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。 相似文献
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多媒体辅助教学在高校得到了比较广泛的应用,对于促进高校深化教学改革、优化教学过程、提高教学质量等起到了重要作用。但是,高校多媒体教学也存在着一些亟待解决的问题,必须建立质量标准,加强制度建设,推进课程网络化,提高多媒体教学成效。 相似文献