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1.
张成燕 《中国科教创新导刊》2012,(28):133-133
职业高中语文课在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用,学生语文素质的高低,不仅影响着相关学科的学习,而且对职高生今后的工作与生活也会产生很大的影响.事实上,语文课并未真正发挥实际作用,教学流于形式,课堂上学生缺乏学习兴趣,教师教学积极性不高.形成这不良状态的原因是学生没有真正领悟语文课“工具性”这一属性,教师教学疏离了生活.凭借多年的教学经验,笔者认为:职高语文教学应从“生活化”入手,使学生乐学,教师乐教.挖掘语文在职高教育体系中的潜力,使职高语文和生活实际相结合. 相似文献
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作为教学,教和学都是不可或缺的两个方面.任何课堂教学都是在教师主导下的教学,取消教师对课堂教学的霸权地位不等于取消教师的主体地位.有效的语文教学必然是教师和学生主体作用充分发挥的教育,缺少任何一方面的主体,教学都是不完整的教育.教学也不会真正有效果. 相似文献
3.
冯桂华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(11)
当前语文教育理论研究颇为滞后,语文教育缺乏应有的理论指导,导致语文教育效率不高.重新认识语文教育的作用、正确确立语文学科的定位、构建语文教育学科的新体系,是当前语文教育学科理论建设的当务之急.我们设想把语文教育学科分成三个层次:即支撑理论,对语文教育学科理论产生影响为本学科提供理论依据的理论;本体理论,即本学科范围内的理论体系;教育实践,即本学科理论产生的土壤和本学科服务的对象系统. 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
情感教育作为新时期教育教学的重点内容,在培养学生高尚的情操,提升学生的学习积极性等方面发挥着巨大的作用。小学语文作为一门培养学生语文思想感情的重点学科,在情感教育中的地位更是不可忽视。新阶段的小学语文课程发展中给小学语文教师提出了新的实践性要求,要求语文教师在课堂中关注学生的情感发展特点,以"情感教育"为主线,真正走进小学生的心灵深处,及时了解学生的学习状况,在给学生进行更好地引导过程中促进学生健康成长。 相似文献
5.
梁兰丁 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):100-102
钢琴即兴伴奏教学在我国国民钢琴音乐教育与专业钢琴音乐教育两个基础领域中一直处于较为重要的地位。这对于广大本学科领域人材打造的主要承担者——广大钢琴即兴伴奏教师来说是一种责任重大、使命光荣的神圣职责。其中,教师的角色与形象是本学科教育教学的核心关键。广大一线教师必须具有充分的认识与了解,认真面对该学科的发展和变化,真正感受到提高新世纪钢琴即兴伴奏音乐文化水平是一项极为艰苦而任重道远的教学历程。在如何落实与履行本学科教育教学的责任上,全体教师必须认真贯彻落实 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>高中语文学科蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养,都有着重要的作用。毫不夸张地说,语文教学实质就是一种情感教育。在语文教育实践中融入情感的作用是高中语文教育中不可或缺的重要一环。教师只有在语文教育实践过程中充分渗透情感教育,才能真正寓"情"于"美",以"美"动"情"。为此,教师应当转变教育观点和教育方式,重视情感教育在语文教学中的地位,促使学生的全面发展。 相似文献
7.
何春林 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
语文教育教学在新课标背景下,应发挥出本学科的活动课功能.因此,教师在教育教学过程中要充分地认识活动课的性质,探索出一条有效的途径,来提高语文素养. 相似文献
8.
随着语文教学改革的逐步深入,语文教师基本实现了教法研究向学法研究的战略转移。学生在语文学习中的主体地位也进一步得到确认和巩固。为了提升语文教学质量,使语文课真正起到提升学生语文素养的作用,语文优质课的建设已经提上计时日程。从理论上明确语文优质课的内涵、特点和规律,成为当前语文教育研究亟待解决的重要课题。 相似文献
9.
小学语文作为"教育面向未来"的重要学科,在新时期教育教学改革大背景下的作用显得非常突出。小学语文教师要一切为学生着想,充分尊重学生,不断激发学生的学习兴趣,使他们真正成为课堂的主人,有效发挥学生的主体作用。 相似文献
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乔一航 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):233-234
语文教师在学生文学素养、人文情怀、道德情操等方面能力的培养中扮演着重要的角色,因此语文教师教学能力的高低直接关系到学生语文学科素养等各方面的发展.在新的课程改革的背景下,新的教学理念、教学内容、教学方式等对语文教师的能力提出了更高的要求,语文教师不仅仅是语文学科知识的传递者,而且在实际的教育教学过程中,新的教育理念及课程标准要求语文教师要对本学科的价值重新解读、对自身角色重新定位,对学生应试能力与综合素质培养综合把握. 相似文献
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本文认为大语文教育是生活教育,教师必须更新观念,确立学生在学习中的主体地位,通过各种语文实践活动,培养学生的大语文学习习惯,努力引导学生以新的学习方式自主学习,快乐学习,真正把大语文课堂还给学生. 相似文献
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目前的语文教学中,尚存在着只重视认知教育而忽视情感教育的现象.尤其是在升学考试的压力下,情感教育往往成为被忽视的目标.因此,有必要探讨在语文教学中加强情感教育的问题.事实上,语文教师在教学中总是有意无意地渗透自己的情感,完全没有情感教育的语文课是不存在的.关键在于要进一步增强情感教育的意识,努力做到有心、有序、有效,真正确立它在语文教学中的地位.为此,教师要努力做到: 相似文献
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李新强 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
语文课在中学用时最多,教学效果却屡遭诟病,部分学生对语文课兴趣索然,阅读现状、阅读能力堪忧已是不争的事实.素质教育要求教师应该是学者型的教师,语文教师除了研究本学科的教育教学理论,也要开阔视野,研究、借鉴相关学科理论对本学科的影响,如教育哲学、系统科学、接受关学等,尤其是教育教学心理的研究,从而完善学科理论体系并指导学科教改. 相似文献
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随着教育体制的不断改革,情感教育作为教育的重要手段,已经引起教育工作者的重视.新课改实施以来,语文教学取得了一定的成效.但在当前的语文教学中,还存在传统的教学模式,课堂气氛不活跃,学生的学习效果不佳.作为一名语文教师,应该钻研教材特点,掌握语文教学要领,在教学中融入情感教育模式,正确处理师生之间的关系.让学生真正感受到学习语文的乐趣,感受到语言之美,更好地掌握语文这门学科. 相似文献
19.
金春江 《中国科教创新导刊》2014,(7):173+175-173,175
多媒体技术作为一种现代化教学手段,在教育教学中的作用越来越突出,成为教育界的新宠儿.作为小学语文教师,分析和探讨多媒体技术在小学语文教学中的作用及其应用,提高小学语文教学质量是时代赋予我们的历史使命,因此,每一名小学语文教师都应站在时代前列,紧跟时代步伐,促进多媒体技术等现代科技与小学语文教育的整合和发展.本文主要以多媒体技术在小学语文教学中的作用为研究课题,内容涉及到多媒体技术的特征,多媒体技术在小学语文教学中应用的理论依据,重点分析了多媒体技术在小学语文教学中的重要作用. 相似文献
20.
在语文教学中渗透思想教育是语文教师重要的教学任务之一,特别是小学语文教师更是义不容辞。对小学生进行思想教育是一项心的工程。怎样才能实现这种教育的有效性,真正起到春风化雨、润物无声、对症下药的作用呢?我国教育家陶行知宣称:生活即教育。美 相似文献