共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
2.
3.
在课堂教学中应用激励性策略,对提高学生的总体素质和人格健全成长大有裨益.本文从激励在数学课堂教学中的意义、数学课堂中激励学生的原则、数学课堂教学中发挥激励作用的途径三个方面阐述了激励在数学课堂教学中的应用. 相似文献
4.
数学概念是构成数学知识的基础.概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用.笔者在多年的教育教学过程中,从概念创造性教学的教学目标、教学原则和教学方法这三方面进行了一些探索.小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的教学概念,遵循创造性教学原则,运用创造性教学方法,以激发学生的创造动机,发挥学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动.下面就小学数学概念创造性教学的教学目标、教学原则和教学方法谈点儿自己的看法和做法. 相似文献
6.
7.
<正>RMI原则即关系(relationship)映射(mapping)反演(inversion)原则,它是由我国数学家徐利治教授提出的一种处理问题的普遍方法或准则.本文主要探讨RMI原则在数学中的应用,故而就数学中的RMI原则陈述如下: 相似文献
8.
崔永新 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(1)
对数学网络教学系统在课程建设中的必要性和可行性进行了分析,研讨了数学网络教学过程中的三结合原则和利用网络教学系统的优势对学生进行各种能力的培养,从社会的角度对数学网络教学在数学教育中的应用进行了阐述. 相似文献
9.
小学数学新课程标准提倡数学课堂教学要科学整合信息技术资源,提高数学教学的有效性。在使用信息技术资源时,多媒体设备是优先选择的对象,在利用多媒体进行课堂教学时,必须遵循科学施教的原则,坚持合理运用的原则,突出针对性原则,把握恰当的切入点,提高教学的实效性,切实发挥多媒体在数学教学中的优势作用,达成教学目标,实现数学课堂教学改革的跨越式发展。 相似文献
10.
马书燮 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(5)
本文探讨了数学建模策略在数学教学中的应用价值;数学建模策略指导数学教学应遵循的原则,即精选案例创设问题情境、结合题材强化应用意识、构建课程体系优化教学模式和强化自我监控意识. 相似文献
11.
数学不仅是研究自然科学的有力工具,而且在研究数学本身问题时创造了很多种方法,关系映射反演方法即RMI方法就是数学中一个极普遍的方法原则.无论在初等数学还是在高等数学中都可以找到它的许多应用实例.本文阐述了关系映射方法即RMI方法的原理,并从高等数学的不同分支列举了一些用此方法解决的例子. 相似文献
12.
刘沈荣 《湖南科技学院学报》2008,29(4):204-206
本文简单介绍了RMI原则的内容,详细阐明了RMI原则的教学过程,通过六个例子说明了RMI原则在<高等数学>中的主要运用.尤其是将解题过程以流程图的形式表达出来,使学生对RMI原则更易理解和接受. 相似文献
13.
14.
数学学科自身的特点和成人学生的特殊性是成人高等数学教学困难的主要影响因素。为提高成人高等数学的教学质量,本文提出了将数学史知识灵活应用于成人高等数学教学的观点,并举例说明了数学史知识在成人高等数学教学中的具体应用,最后提出了数学史知识与高等数学教学相结合应遵循的一般原则。 相似文献
15.
陶菊良 《金华职业技术学院学报》2014,14(6):33-36
创设问题情境是数学情境创设的重要形式,是数学学习环境构建的重要内容,为有效提高五年制高职数学的教学效率,依据科学创新、真实简洁、全面层进等原则,实施生活性来源、数学性呈现、友善性表征等问题情境创设策略,提升数学教学质量,对五年制高职学生的数学学习促进明显。 相似文献
16.
关于高职院校高等数学教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在“必需、够用”原则下较好完成高等数学教学的任务,教师应当做好新生“磨合期”高等数学教学工作;要注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。 相似文献
17.
彭艳贵 《鞍山师范学院学报》2007,9(6):73-76
中学数学教师是数学教学的实践者,他们的数学教学观直接影响看中学数学教学的质量.研究发现,中学数学教师数学教学观总体上来说还是比较符合我国数学教学的发展的,但是在调查中也看到还有一少部分教师的数学教学观需要完善. 相似文献
18.
连续函数是分析数学中研究的重要对象,闭区间上连续函数的性质是《数学分析》课程的重要内容,本文利用聚点原则和构造法给出了闭区间连续函数的有界性定理的一种新的证明方法,并且以一道数学建模的问题为例,将数学分析中理论应用于实际,让数学作为一种工具解决各类实际问题。 相似文献
19.
走入新世纪的美国小学数学的原则和标准述评 总被引：1，自引：0，他引：1
美国国家数学教师协会在其《学校数学的原则和标准 :讨论稿》(1998)中制定了小学数学的公平原则、课程原则、教学原则、学习原则、评价原则和技术原则。并制定了内容标准和过程标准。这些原则和标准带着先进的观念走入新世纪 ,对我国制定数学课程标准具有一定的启发意义。 相似文献
20.
郝新鸿 《山西大学师范学院学报》2009,(2):6-11
著名数学家吴文俊对中国古代数学的深入研究,揭示了中国数学在世界数学史发展中的独特作用和贡献。他突破了西方中心主义的数学史观,指出中国古代数学的机械化的算法体系是不同于西方公理化的演绎体系的数学发展主流,澄清了人们对中国古代数学的误解。同时吴文俊针对数学史的研究提出了历史主义原则并示范了中西对比方法,为重建我国传统数学做出了重大贡献。在此基础上,导源于我国传统数学的思维方式的数学机械化理论的创立为中国数学的复兴开辟了一条切实可行的有效途径,成为开拓中华科学自主创新之道的先驱。认真深入地研究吴文俊数学创新的成功范例,将会对我们今后继承历史和发展未来提供有益启示。 相似文献