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利用中国家庭追踪调查的2016年与2018年的混合截面数据,分析了家庭人均收入、体育参与对个人健康的影响。结论:家庭人均收入、体育参与对个人健康具有显著的正向影响,而且家庭人均收入可以通过影响体育参与进而影响个人健康水平,即体育参与具有明显的中介效应。家庭的食品支出促进了个人健康,而房贷支出抑制了个人健康水平,但是上述两项支出没有显著影响个人的体育参与;个人医疗支付抑制了个人健康水平与体育参与行为,但是医疗支付并不能通过影响体育参与来影响个人健康。针对个人健康的有序logit模型分析可知,家庭人均收入、体育参与对身体健康状态欠佳的居民具有显著负向影响,而对身体状况较好的居民具有显著的正向影响。为促进“健康中国2030”目标的实现,促进健康公平,应该注重提高居民收入水平,减轻居民的医疗负担,普及运动处方,加强运动健身指导。 相似文献
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青少年体质健康是健康中国和体育强国建设的基础。以体医融合为出发点,通过文献资料法、案例分析法界定青少年体育健康促进的主要维度,分析了深圳“脊柱健康服务站”模式、上海“体教医”相结合模式、常州“健康促进新模式”的主要经验。青少年体育健康促进实践中存在的主要问题包括：体医融合政策与青少年体育健康促进政策的关联性不强;政策主体模糊,主体参与的协同性不足;体育健康促进内容松散,标准性缺失;体育健康促进的运动处方库建设滞后。结合体医融合模式,提出优化路径：强化法律效力,完善政策体系,提升政策的契合性;明确实施主体,形成多主体协同参与模式;完善青少年体育健康促进的内容结构,建立规范的内容标准;强化青少年体育健康促进“运动处方库”,全方位提升共享能力。 相似文献
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体育是促进健康的重要方式,然而现实中农村妇女健康状况令人忧虑,其体育参与也面临层层障碍。为消除农村妇女体育参与的困境,探索体育促进农村妇女健康的行动策略,以女性主义身体理论为指导,以广场健身舞为干预手段,对广东省清远市J村妇女进行健康促进的体育行动研究。发现:体育不仅能使农村妇女的健康状况得到改善,更能促进其健康生活方式的形成、自我认同的加强、社会支持的增多。认为:体育的健康行动策略需从“自我关注的提升”“自由的获得”“身体的掌控”“网络的构建”等4个方面进行规划,使农村妇女运动的主体性得以释放与满足,实现农村妇女的全面健康。 相似文献
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体育时少年儿童健康成长的影响,不仅仅体现在身体与心理上,随着少年儿童的成长,体育对他们的社交及自我实现等都有着不同程度的作用。本文试从马斯洛需要层次说的视角对少年儿童体育的需求进行分析,真正意义上了解少年儿童对体育的需求,以更好的促进少年儿童参与体育活动,形成终身体育饭炼意识。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(4):485-492
健康的国家战略地位与体育的健康促进价值彰显了高校公共体育的时代担当,以切合学生体育需求的供给侧改革促进学生体育参与,成为高校公共体育完成使命实现自身发展的必然选择。价值是意识的体现,政策是行为的动力,参与是收获的保障,运用"供给侧改革"理论和"矛盾论"观点,从体育价值、政策、参与的视角,分析高校公共体育现存的体育价值认同与实现、国家体育政策的制定与执行,高校对学生体育参与促进与学生体育参与实现结果的供需矛盾。提出加强高校公共体育的政策制度、价值认同、体育参与促进方面的供给侧改革。通过以供给促需求、以需求促参与、以参与促收获的实施路径,更好实现高校公共体育对大学生身心健康的促进作用,为健康中国建设做出贡献。 相似文献
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《体育与科学》2016,(6):27-39
以江苏省问卷调查数据为基础,对体育参与和公众幸福感的关系及其影响机制进行了实证研究。统计分析发现:(1)体育参与能显著提升国民幸福感。体育参与,更重要的是与他人一起参与体育活动,或长期坚持适当的体育参与活动,可以促进个体对幸福的积极体验。此外,体育参与的"健康动机"和"社交动机"是驱动个体参与体育活动的强大动力和趋力,能够满足个体"健康"需求和"社交"的需求,从而降低焦虑与紧张感,提升其积极的幸福体验;(2)健康、社会资本和公共体育服务是影响体育参与和个体主观幸福感关系的重要机制。因此,如何在政策层面提升公众体育参与水平从而更好发挥体育促进国民的积极幸福体验的作用是未来重要的努力方向。 相似文献
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目前,健康促进已成为全球公共卫生领域关注的重要问题。为了满足国际社会对于“健康促进”的需求,“健康体育俱乐部”（Sprot Club for Health, SCforH）理念应运而生。该理念通过明确体育俱乐部健康促进的价值取向,并制定相应的政策和活动,提高公众的身体健康水平。对SCforH起源、发展的系统梳理及分析,发现该理念具有以下优势：1）具有较高的灵活性,能够通过结合不同国家的国情和体育俱乐部的优势进行调整并应用,从而优化当地体育俱乐部整体的运营模式;2）能够有效促进不同年龄段人群的体育参与,从而实现“健康促进”的目标。通过分析SCforH起源及发展,借鉴其成功经验并结合我国国情,提出以下建议：1）提高我国体育俱乐部的普适性;2）注重顶层设计主导,切实落实有针对性的指导方针与政策;3）促进各体育组织与各行业间的联动与协作;4）跟进SCforH理念方面的研究,增加我国SCforH理念的本土化研究,促进学者在体育俱乐部有关健康促进方面的科研投入。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(3):295-299
基于"健康中国"背景下健康城市社区公共体育服务保障体系构建的必要性,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,分析构建健康城市社区公共体育服务保障体系所处的时代背景和现实困境,探讨健康城市社区公共体育服务保障体系的构建路径。提出了树立健康城市社区公共体育服务保障体系构建的发展观、创新健康城市社区公共体育服务保障体系的驱动力机制、构建健康城市社区公共体育多元主体参与的创新发展模式,以促进健康城市社区公共体育服务水平的提高。 相似文献
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运用文献资料、论证分析等方法,对近年日本在促进少年儿童校外体育活动方面的措施进行研究.其发展少儿校外体育措施包括:利用社区运动俱乐部开展少儿体育、开设社区儿童教室、组建运动少年团、拓宽运动健康知识普及渠道、充实少年儿童户外体验活动、针对少年儿童开展的家庭体育等.在借鉴日本相关举措的基础上,对我国少年儿童校外体育发展提出了建议:社区应成为少儿校外体育活动的重要平台;应建立具有广泛接纳性的少年体育团体;为少年儿童提供更多户外体育活动机会;拓宽他们获取知识、信息的渠道;发挥父母的启蒙和引导作用. 相似文献
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关于构建农民工体育参与与健康促进社会支持系统的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
农民工的体育参与与健康促进应得到全社会的关注.研究表明,制度性支持系统薄弱,社会组织支持匮乏,落后观念以及短视行为是导致农民工体育参与社会支持系统滞后的主要社会因素.基与此,研究认为农民工体育参与与健康促进社会支持系统应以政府为主导,政府是农民工体育参与支持系统的责任主体;以社区为纽带,开展活动,建立社区支持网络;以企事业单位为基础,以打造企业文化为导向,开展农民工体育;以工会、农民工体育俱乐部为依托,整合各种社会力量,营造农民工社会支持的公共空间. 相似文献
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我国体育健康促进研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
体育作为促进人类健康的一种方式已得到各界的广泛认同.体育健康促进已成为一个明确概念.我国学界对体育健康促进的研究主要集中在对体育健康促进概念,体育对体质健康、心理健康和社会适应效果的评价,实施体育健康促进的策略等方面.通过梳理我国体育健康促进的相关研究成果,分析现有研究成果的不足,为进一步推进体育健康促进研究提供参考借鉴.最后,提出要进一步加强实证研究方法运用,联合多学科领域学者合作,拓展体育健康促进的研究领域,以及进一步提升体育健康促进对策的适用性与针对性. 相似文献
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运用实地调查法,从现代健康促进理论和性别社会学视角,对北京、上海、成都等12个城市妇女参与民族传统体育情况进行研究,探讨民族传统体育对妇女健康的促进作用.民族传统体育能促进女性身体健康、提高女性心理健康水平、提升女性社会适应能力,参与民族传统体育有助于逐步建构起女性完整的社会生活体系和健全的自我价值取向. 相似文献
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体育游戏是体育教学中最常见的组织形式,是少年儿童最喜爱的运动方式,是有效激发学生体育兴趣,增强体育运动能力,启发儿童的思维活动,促进学生学好对运动技术与运动技能的手段。 相似文献
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自健康中国发展战略实施以来,国家不断完善国民健康政策,为人民群众提供全方位的健康服务。公共体育教学是促进大学生健康水平提升的重要教育方式,在当前健康中国发展背景下,我国高校公共体育教学工作会迎来前所未有的发展与挑战。为此,该文采用文献资料法等研究方法,对当前高校公共体育教学存在的问题进行分析,提出健康中国背景下高校公共体育深度教学优化措施,旨在有效促进高校公共体育教学创新,全面激发大学生参与体育学习的兴趣,为国家打造健康中国助力。 相似文献
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队列队形练习是体育教学中的一个重要环节,是《体育与健康课程标准》中不可或缺的内容。它对学生的思想品德教育、促进学生社会适应能力目标的实现;促进学生形成良好的身体姿势、感受形体美、体验节奏韵律美及和谐协调的序列之美,激发学生参与体育的兴趣、促进学生运动参与目标的实现;促进学生技能目标的实现以及提高课堂教学效率和质量等方面有着重要意义。 相似文献
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杜吉香 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
通过对黑龙江科技学院学生对体育与健康教育的认识、参与状况及高校体育教学状况的调查,发现高校体育与健康课程健康发展是主流,忽视体育科学和健康知识、技能教育等多方面能力的培养影响学生教学目标的正确建立,传统教学方式对学生能力培养的重视不够,学生掌握体育知识、技术与技能的程度非常肤浅,影响高校体育教学目标的实现。因此,建议应加强学生思想教育,促进学生树立正确的体育与健康观,建立理论与实践相结合的体育与健康课程教学体系是必要的。 相似文献
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<正>在"提倡全民健身运动,提高人民生活质量"的今天,参与体育活动的意识的培养对学生特别是少年儿童来说非常关键。拓展和延伸体育教学的功能,扩大和丰富学校体育的功能和内涵,突破每周3节体育课的体育教学模式,延伸课堂教学,是实现"健康第一"的教学理念,培养学生"终身体育"的意识这一目标的重要渠道。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入,中职教育在课程形式和内容上也进行了诸多改进,特别是在体育课程上,参与体育活动不仅能够强化中职学生的身体素质,而且对于更新体育教学模式也有重要意义。在中职学校体育与健康教学的改革过程中,教师要本着从学生出发的原则,结合其生理和心理特点,立足教学实际,挖掘教育资源,促进学生身心全面发展。 相似文献