共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文针对中等职业学校学生学习基础差、学习数学信心不足等情况,以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中等职业学校数学教学中常见的问题,并结合中等职业学校学生思维特点,从改革教学方法,重塑学习信心,调整教学内容和课后作业四个方面提出了提高中等职业学校学生数学成绩的对策。 相似文献
2.
随着新课程改革的深入发展,对中等职业学校数学教学提出了新要求。在中等职业学校数学教学中实施探究式教学,最重要的是要结合学生的实际情况,从学生知识水平和心理特点出发,做好探究性学习设计。笔者结合中等职业学校数学教学实践,谈谈探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用。 相似文献
3.
中等职业学校的学生文化课基础薄弱,学习兴趣不浓,学习主动性和积极性不高等一系列因素,造成学生计算机基本操作能力较弱,学习计算机相关知识较吃力等问题：针对这些现状,我在中职学校计算机专业《FLASH动画设计》教学中从学生的实际出发,不断地研究与探索,总结出一套行之有效的教学方法,调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。 相似文献
4.
笔者认为培养小学生学习数学的兴趣应从创设情境,激发学生学习数学的兴趣;“个性化”评价,树立学生学习数学的信心;改进教学方法,提高学生学习数学的积极性;运用现代化教学手段,引导学生学习数学等方面着手。 相似文献
5.
6.
7.
基于《守与放的博弈——刍议中职文科类数学课堂教学改革》所提出的一些改革现有中职文科类数学课堂教学一些策略的基础上,立足于中职学生普遍厌学的实际,进行了更为深入的思考,提出了中等职业学校数学课堂通过与专业及生活相结合、形式与自然物的数学化、数学在其他学科中的应用以及适当数学史的穿插,让学生产生学习数学的兴趣,最终让学生爱上数学. 相似文献
8.
在中等职业学校,技术应用型人才的培养是教育的目标,学生的专业能力和专业素质是中等职业教育的主体。在中等职业教育期间,除了专业课的学习和职业技术培训之外,基础知识的学习也很重要。其中,数学、语文和英语是中等职业教育的基础课程。然而中等职业学校并没有充分重视数学对学生职业发展的影响,造成了中等职业学校数学教学出现许多问题,需要我们深刻的思考和研究。 相似文献
9.
会计课教学是中等职业学校财会专业的必修课,要调动学生学习会计课的积极性,必须根据培养目标和学生实际,改进传统教学方法,提高教学质量. 相似文献
10.
《全国计算机一级B教程》已成为中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课程之一。本文从四个方面探讨了该门课程的教学方法。 相似文献
11.
课外作业是课堂教学的自然延伸和补充,本文针对中等职业学校传统数学课外作业存在的弊端,结合中等职业学校的自身特点,对中等职业学校数学课外作业进行创新和优化,做到“低起点、小步子、掘效能、勤订正、重协作”,激发学生学习数学的热情,从而达到提高数学教学效率的目的。 相似文献
12.
自主学习是一种新的教育理念，自主学习能力的培养是教育改革的主要任务。在中等职业学校实现自主学习是时代和学生的自主发展的需要；也是中等职业学校课堂教学改革的需要。中职学生的自主学习能力包含或体现在自主学习的兴趣、自觉性等动力因素以及自主学习的方法、习惯等操作性行为方面。要培养中职学生的自主学习能力就必须以能力为本位．改变传统的教学模式。 相似文献
13.
数学是学校课程中开设时间最长的一门学科,然而随着学习的深入和课程的加深,其科学性、严密性、抽象性越来越强,一部分学生学习数学的兴趣和热情就越来越低,甚至放弃数学。尤其是到高中,许多学生花了功夫却没有多大的效果,逐渐丧失信心。试从情感教育的角度入手,探讨高中数学教学方法,以帮助部分学生树立积极的学习态度,学好数学学科。 相似文献
14.
通过对中等职业学校学生入学时的认知和数学基础现状的分析,提出了帮助学生克服学习心理障碍,培养学生自信心,让学生在成功和快乐中学习数学,取得一定成效. 相似文献
15.
本文从五个方面提出了在中等职业学校数学教学中,实施情感教育的五个“育情”原则。实施情感教育对于培养学生对数学的积极情感和优良个性、提高学生参与数学活动的积极性与学习数学的主动性、促进数学认知水平的发展,都有显著作用。 相似文献
16.
浅析中职学校计算机专业课教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
从中职学校学生的现状出发,阐述了为了引发学生学习兴趣、提高课堂效率、培养学生自主学习能力,中等职业学校计算机专业课中常用的几种教学方法。 相似文献
17.
一直以来,中等职业学校数学考核方式与普高一样都是限时笔试。随着中职扩招,学生数学基础越来越差,试题的难度也在不断降低,试题的题型基本上是例题的翻版,是纯粹的数学题,但考试的不及格率仍然逐年增加,学生对学习数学没有兴趣,严重影响了专业课的学习。为了提高学生的数学素养和数学能力,配合中职数学教学内容和教学方法的改革,我们进行了数学课程的考核方式改革,初步制定出一种可行的考核方案——形成性考核方案。 相似文献
18.
中等职业学校是我国实施中等职业教育的学校,学生毕业属中专或大专学历,是在高中教育阶段进行的职业教育。改革开放以来,随着经济和科技的发展,以及外资的引进,国家不仅对技术型人才的需求量日渐剧增,而且对技术人才的要求也越来越严格。这就要求中等职业学校不仅对人才进行技术输出,更要培养学生的学习兴趣,在学习与工作中不断自我提升,满足社会需求。中职生大体可以分为三类,第一是没有考上重点高中或理想的学校,失去了斗志的学生。第二是没有按照自己的意愿去选择人生目标的学生,他们感到凡事不如意,没有学习兴趣。第三是家长无所期,自己无所望,无所求,随意而安的学生,所以他们大多学习积极性不高,甚至厌学。而如何培养中等职业学校学生的学习兴趣,解决其厌学情绪成为教学工作的重中之重。 相似文献
19.
数学课是中等职业教育中很重要的一门基础公共课,但中等职业学校学生数学基础差,中考数学成绩普遍不高,究其原因就是学生不好学习数学,学习数学的方法和能力不足。坐标方法是数形结合的桥梁,具体地说就是用代数方法(或称解析方法)处理几何问题,用几何直观研究代数问题的一种方法。通过对坐标方法在职业教育数学的研究与探讨,寻找出适合中等职业学生学习数学的方法与门路,激发学生学习数学的兴趣。本文就坐标方法在职业教育数学中的一些应用进行探究。 相似文献
20.
为提高中等职业学校学生学习语文的积极性,教师要树立学生的信心,并在教学过程中唤起学生的兴趣,积极尝试新的教学模式,灵活运用多种教学策略,着力培养学生学习语文的兴趣和能力。 相似文献