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身为一位语文老师，引领学生们读书是我的责任，让读书与孩子们的健康成长结合起来也是我的责任。我接班的时候，学生们正值三年级，处于阅读培养期，阅读能力发展迅猛，因此引导孩子读书、重视孩子读书是我首要的任务。一、精心选择书目 1.《新语文》 如何让班上56个孩子接触到符合自己“胃口”的文章？我想到了《新语文》，“阅读经典，走近大师”是这个读本的贯穿性线索。 相似文献
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家长们对二孩家庭如何开展亲子阅读大致有如下三种困惑:—是觉得时间不够用,陪得了小宝阅读就顾不上大宝了;二是精力不够用,每天给小宝把屎把尿累得精疲力竭,哪还顾得上亲子阅读;三是大宝和小宝有年龄差,读书的内容和类别大不相同,应该如何兼顾呢?大宝带着小宝读,亲情多美好对于二孩家庭如何开展亲子阅读的第一种困惑是:家长觉得时间不够用,陪得了小宝阅读就顾不上大宝了,大宝对家长有意见:“有了小宝你们就不陪我读书了,你们偏心!” 相似文献
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一天,孩子在纸上随便画着画,边画边和妈妈闲聊：“妈妈,我喜欢画画。”妈妈问：“是吗？你为什么喜欢画画？”孩子说：“让我想一想,嗯……我也说不清楚,反正我很喜欢画画。”妈妈又问：“那你有没有想过长大后,要画好多人家喜欢的画呢？”孩子说：“没有。”妈妈没有再追问下去,而是留给孩子时间自己“回味”刚才的对话：“是啊,我怎么没想过长大当个画家呢？”“嗯,我得从现在开始使劲儿画画,将来画好多好多的画给人家看。” 相似文献
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阅读,获取知识的重要手段;阅读,语文教学的核心。近年有命题专家明确表示：“要让那些多读书,会读书的考生在考试中占优势。”可见顺应当前教育发展的潮流,重视并大力提倡中学生课外阅读已是当务之急,而让学生学会阅读,培养其良好的阅读习惯,奠定终生学习的基石,正是我们每一位教育工作者所希望的。如何让学生喜欢阅读,又如何让学生有效的进行阅读？我想从以下几个方面谈谈自己的看法。 相似文献
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一、亲子阅读的条件创设
“您大概从什么时候开始亲子阅读的？当时考虑过为什么要和孩子一起读书吗？”
“为了当好妈妈我还是做了比较充分的生理和心理上的准备。在怀同同的时候，我就特意选择一些育儿方面的书籍看，很多资料上都指出，要和孩子多读书，这样可以培养孩子阅读的兴趣，可以发挥孩子的想象力， 相似文献
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<正>培养孩子的阅读习惯，是为孩子的人生奠基。亲子共读，则是帮助孩子从声音世界过渡到文字世界的一种行之有效的方法。作为一名语文老师，经常有家长跟我抱怨：“老师，我家孩子不爱读书，一有时间就拿手机玩儿，您说我该采取什么样的方式让孩子喜欢上看书呢？”每次听到这样的抱怨，我就会问家长：“那您自己经常看书吗？您平时是不是也经常拿着手机刷视频？”家长会很委屈地说：“我会看书，但是看手机的时间也不少，一来是需要在手机上处理工作上的事，二来是工作太累，想着玩玩手机放松一下。”我说：“身教胜于言教。如果想培养孩子的阅读习惯，自己先要有阅读的习惯。尤其是孩子年龄小的时候，要通过亲子共读的方式激发孩子的阅读兴趣。” 相似文献
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汤玉平 《全国优秀作文选(高中)》2022,(5):18-19
<正>“双减”之下,更爱阅读双减政策实施以来,孩子们的作业基本都能在校完成,回家有了更多的空闲时间。因此,我们尝试布置阅读作业。如何使孩子爱上阅读？我们家校沟通,协同努力,有位学生家长给我们分享了宝贵的经验：首先,让孩子读他喜欢的内容。比如,孩子有一段时间特别喜欢柯南,那么我们就买了很多有关侦探的方面的书,孩子果然读得津津有味。其次,营造浓厚的读书氛围也很重要,我家几乎到处是书,电脑桌上、 相似文献
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《中小学图书情报世界》2008,(1):46-46
教学设计指导思想：
通过“孩子自己走进阅览室．查阅关于自居易的资料,从中了解自居易”这个读书活动,让更多的孩子学会阅读,喜欢阅读．从中享受读书的快乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>书籍是人类进步的阶梯,阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。养成良好的阅读习惯可以受益终生,但好习惯不是天生的,而是后天的积极培养。孩子生来就有学习的潜能,只要父母掌握了科学的方法,对孩子多加引导,挖掘孩子的阅读潜力,就能让孩子热爱读书,下面结合我的一些做法谈谈自己的体会。一、创设良好的家庭读书环境良好的家庭读书环境即:(1)是家里面要多放些书,书橱、书桌,甚至是孩子的床头、沙发上经常放些孩子喜欢看的书,让书籍 相似文献
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张玲 《中小学图书情报世界》2008,(10):32-33
说明了“选择性阅读”的三点要义：我们要乐做孩子读书的目录,家长要多做孩子读书的伴童,让小学生自主读书;阐述了“选择性阅读”的三大操作要素：让孩子“好读书,读好书,会读书”。 相似文献
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乔明睿 《中学生(作文版)》2009,(5):50-51
小时候,我对外婆的印象很模糊,只记得她喜欢喜庆的颜色,喜欢在冬季穿红色的毛衫,像是一团燃烧的火。就这一点,外婆还曾因为我在春节时穿了一件深棕色的外套,而对爸爸妈妈发火：“为什么让孩子穿这种深色的衣服呢？” 相似文献
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“人之初,性本善”,很小的孩子,特别是还没有上学的孩子,都很喜欢凌书、写字．求知欲、好奇心特别强,看到大人读书看报或写宁都尝试着去模仿,可为什么到了让他们读书写字的时候,他们反而又厌倦了呢？孩子不爱学习是谁的责任？我认为孩子本人绝无责任,因为孩子是一张白纸。 相似文献
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<正>春节进入最后的倒计时,龙年马上就要到来了。回想我们小时候,一年里最期盼的就是春节,因为那时春节意味着穿新衣服,有吃不完的零嘴以及每天都有小伙伴陪伴的欢乐假期……然而,对于现在的孩子来说,春节似乎“变味”了。我在放假前的班会上问大家：“同学们,你们期不期待过年呀？”得到的回答中“不喜欢”的声音远远高过了“喜欢”,学生们的嗓音稚嫩,头却摇得宛如拨浪鼓一般。至于为什么不喜欢,很多学生是这样回答的：“因为不喜欢家庭聚餐！总让我表演节目,好烦啊！”“我最讨厌爸爸妈妈拿我跟别的孩子比较了！”诸如此类的抱怨数不胜数, 相似文献
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作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富。”的确,课外阅读为孩子的童年开启了一扇能窥见生命奥秘、通往精神天堂的门。但是由于种种原因,小学生课外阅读的现状不容乐观,许多学生课外阅读之门并未真正开启。那么,如何有效地引导学生课外阅读,让他们打开课外阅读之门呢？我认为巧用“加”“减”“乘”“除”,是引导学生开启阅读之门、踏上阅读之旅的有效途径。 相似文献
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李梅 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
亲子阅读是特指在家庭情境中,父母和孩子共同阅读书籍的一种活动,是父母和孩子围绕图画书展开讨论、交流的一种分享性的、个别化的阅读活动,是一种强调亲子间互动的阅读方式。亲子阅读对于孩子身心成长的有着的特殊意义,父母与孩子共同阅读,不仅能培养孩子良好的读书习惯,让孩子感到读书的快乐,也能让孩子更早明白事理,同时还能让父母与孩子一起成长,体会到儿童书带给我们人生的启迪和感悟。那么应该怎么进行亲子共读呢？这是每一个年轻父母都想即可得到答案的问题。以下,是我的一些经验分享,希望能给大家一些启示和帮助。 相似文献