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幼儿具有与其年龄相适应相吻合的创造力，如果教学方法适合幼儿，就能使其能力不断提高。一、培养幼儿的独立性，为其创造力的发展扫除心理障碍。我曾拿一张柿子的教学挂图，问小朋友是什么？有的回答说是柿子，有的说是桔子，我面带疑问一声不发，好多小朋友不表态，琢磨老师的看法，等老师回答。在他们眼里，老师代表真理。如果我们平时留心一下小朋友之间的争论，为了压倒对方，他们经常这样说：“这是老师讲的，这是我爸爸说的。”成人的言论就是标准，他们迷信这个标准。一味崇拜“标准”是他们缺乏独立性的表现，使他们创造力的发展受… 相似文献
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早上,孩子们入园的时间有早有晚,晚到的小朋友总要问:“老师,今天我们练习什么呀?”我只好一个一个地去回答他们,也顾不上指导孩子们活动了。一天下午,我和小朋友一起讨论:怎么样让每个小朋友不用问老师,就能知道早上锻炼什么内容?有的小朋友说:“早上老师告诉我,我再告诉其他小朋友。”有的小朋友说:“我们下午就想好明天干什么。”黄迪说:“把活动画在黑板上,我们一看就知道了。”我一听赶紧说:“这个主意好。教师找一块小黑板,如果明天要拍球,我就画一个娃娃拍球,再写上数字,就表示练习几次。练好后再选别的活动。”全班小朋友都拍手赞成。第二天早上,他们一来都跑到小黑板面前看看,然后认真地锻炼去了。小小黑板“解放”了我,使得我有时间专心观察指导孩子们的活动了。 相似文献
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有一次我在组织幼儿玩“谁的飞机飞得高”游戏时，开始我只是示范几次，就让幼儿自由玩，我在一旁看。我发现有几个幼儿玩了一会，就不玩了，他们还走到我身边说：“老师 ,我不玩了。”我请他们去和大家一起玩，可他们还是不愿意。这时，我拿起一架纸折飞机，一边向空中丢 ,一边说：“我的飞机飞得好高。”小朋友听见了高兴地围过来，一边玩 ,一边说：“老师，我的飞机也很高。”“我的飞机会转弯。”“我的飞机飞得远 !”那几个说不玩的小朋友也玩起来了，一边玩一边说：“老师，看我的飞到哪里去了 ?”这说明幼儿的情绪是不稳定的，极易受… 相似文献
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在现代社会，心理健康问题越来越受重视。关注儿童早期发展中的心理健康状况，并加以及时引导，是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题。本文重点谈谈如何帮助幼儿学会克服困难、正确面对失败。 1.多肯定、鼓励幼儿。有一次，我让我们班小朋友自由画画，紫君 (化名 )小朋友是个懒惰、不爱动脑筋的女孩，她没动笔就说：“老师，我不会，老师 ,我不行，您能不能帮我 ?”这时我对她说：“你先试试拿起笔画一画，你一定行的，老师站在旁边看着你。”她看看我，然后拿起笔轻轻地画了一横，又说：“我真的不行。”我马上说：“你看你画了一… 相似文献
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我是跳跃区的指导教师一有一次,一个小朋友在玩羊角球的时候,刚向前一跳,便一屁股坐到了地上。我看见这一情况,便走过去对他说：“你怎么摔倒了？”他抬头说：“我也不知道。我一跳,球就跑了。”于是,我跟他说：“你试一试,身体向前弯一些,跳起时两腿尽量夹住球,落地时屁股要坐住球。”听完我的一番话,这名幼儿便按照我说的方法试了起来。刚开始时,他还是坐空,但经过多次练习,他终于找到了窍门,再也不坐空了,并且能够向前跳好几下。正是在教师的启发、引导下,许多幼儿通过自己的尝试和相互间的学习,逐渐掌握了跳羊角球的要… 相似文献
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户外活动时，我和王老师组织幼儿玩“小鱼小鱼哪里游”的游戏。被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去。和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼，说一次也没当过，我被他缠得不耐烦了就松开他的手说：“去吧!”没想到他竟然兴奋得跳了起来，大声喊道：“我终于可以当小鱼啦!我终于可以做游戏啦!”又对我深深一鞠躬说：“谢谢张老师!”我一时愣住了， 相似文献
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设计思路
一个偶然的机会,我看见小朋友争着玩拉力球：有的当方向盘开。有的当拉力器拉,有的放在地上玩各种跳,个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢？于是我根据中班幼儿的年龄特点,结合拉力球能拉能转能弯的特性,设计了本次活动。 相似文献
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起因86.10.17 今天,在谈话“亚运会上的好消息”活动后,杨宁小朋友跟我说:“老师,我都想参加亚运会了。”我问:“你参加亚运会干什么?”他说:“我参加亚运会的比赛,也能得到金牌。”我说:“好!”听了杨宁的话,我受到了启发。这一阶段我们通过向幼儿介绍亚运会的比赛情况,请幼儿回去收听、收看亚运会的专题节目,小朋友对亚运会有所了解。我想:我们能不能结合幼儿的特点,根据幼儿的兴趣,在班级里织组开展亚运会的游戏呢了我决定组织幼儿进行一次讨论。 相似文献