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【目的/意义】新型城镇化与信息化融合发展对于提升我国区域经济发展质量,促进区域产业转型升级和社 会经济发展方式转变具有重要意义。【方法/过程】通过构建新型城镇化与信息化融合发展的指标体系以及融合度 模型,基于2013-2017年新型城镇化与信息化融合发展的指标数据,对全国整体、四大板块地区以及各省市的“两 化”融合发展水平进行综合评价。【结果/结论】2013-2017年,新型城镇化与信息化融合发展度无论是全国层面,四 大板块层面还是各省市层面,均呈现出增加趋势,融合度越高“,两化”融合发展水平就越高。 相似文献
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【目的/意义】城乡信息化融合发展能有效缩小城乡差距,实现城乡信息资源共享,优化城乡产业结构,对于
推进城乡社会经济高质量发展具有重大意义。【方法/过程】通过构建城乡信息化融合发展指标体系,以2009-2019
年城乡信息化融合发展指标数据为基础,结合熵值法、灰色预测模型对城乡信息化融合发展水平进行综合评价和
预测分析,在此基础上进一步对城乡信息化融合发展的影响因素展开分析,进而为推进城乡信息化融合发展提供
依据。【结果/结论】研究表明：2009-2019年全国整体以及四大板块地区城乡信息化融合发展水平持续增加,但距离
高水平融合仍有较大差距。为此,针对不同地区城乡信息化融合发展水平的差异及影响因素,提出针对性的对策
建议,旨在为推进城乡信息化融合发展提供参考。【创新/局限】构建了城乡信息化融合发展评价指标,丰富了城乡
信息化融合发展研究内容;对城乡信息化融合发展水平没有展开空间计量分析,有待进一步拓展研究。 相似文献
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【目的/意义】工业化与信息化不仅是时代发展的结果,更是国民经济与社会信息化发展的重点工程。吉林
省作为东北老工业基地之一,制造型企业是省内支柱型产业。想要振兴省内经济,探讨工业化与信息化深度融合
问题就十分重要。【方法/过程】本文通过选取省内五个代表性产业,对其工业化与信息化融合现状进行了阐述和
SWOT分析,得出了深度融合的总体布局。从深度融合四个层面探讨了五大支柱产业深度融合的模式,并抽象归
纳出了吉林省工业化与信息化深度融合模式,对其实现路径进行了剖析。【结果/结论】揭示了吉林省工业化与信息
化深度融合模式和融合路径,为吉林省工业化与信息化深度融合建设提供了新视角。 相似文献
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【目的/意义】在“新基建”背景下,加强信息基础设施建设能够更好推进我国信息化与工业化深度融合。【方
法/过程】基于2003~2018年省域数据,通过SYS-GMM动态面板数据模型,探讨了信息基础设施及其与城镇化交互
项对两化融合的动态影响。【结果/结论】信息基础设施及其与城镇化的交互效应对各地区两化融合具有持续性正
向促进作用,且随时间的增加对各地区两化融合的促进作用则呈现增强趋势,同时信息基础设施及其与城镇化的
交互效应对两化融合的促进作用存在显著的区域差异。【创新/局限】本文主要创新是实证分析了信息基础设施对
两化融合的影响,主要局限是两化融合存在较多影响因素,后续将进一步考察研发投入强度、消费水平等其他因素
的作用。 相似文献
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【目的/意义】本文在设计信息化与工业性融合体系的前提下，构建了信息化和工业化融合的影响因素评价
指标体系。【方法/过程】对中国31 个省级单元的信息化和工业化耦合协调度计算并对其进行空间分析；根据各省耦
合协调度不同用灰色关联度模型分析了信息化与工业化的耦合机制。【结果/结论】中国信息化和工业化系统总体
上处于中低耦合阶段，东部省份及直辖市的耦合协调度相对较高，西部省则相对较低。，工业化的科技含量与人力
资源要素对信息化程度高度依赖，但经营效率却受信息化程度影响相对较小，居民生活水平和对外贸易对其提升
有重要作用，据此，提出我国两化融合的提升路径。 相似文献
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【目的/意义】县域城镇数智化与信息化融合发展有利于转变县域经济发展方式、推进城乡一体化、提升县
域综合治理能力、培育县域经济新的增长点,为加快县域数智城镇建设提供了有力支持。【方法/过程】基于文献分
析,系统阐述县域城镇数智化与信息化融合发展内在逻辑、必要性、可行性、困境、作用机制及推进方式。【结果/结
论】研究表明：县域城镇数智化与信息化融合发展是提升县域经济发展质量、推进县域城镇化高质量发展的重要方
式,需要全面推进县域数字基础设施和平台建设、促进县域智慧产业发展、深化县域政府云管理和精细化管理、加
快县域城镇数字人才培养。【创新/局限】本文创新之处在于从理论层面分析了县域城镇数智化与信息化融合发展
的内在逻辑关系,丰富了相关研究内容,但偏向于理论性分析,后续研究需要在实证方面加强。 相似文献
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【目的/意义】探讨信息化与农业深度融合的路径,为促进我国农业跨越发展提供有益思路。【方法/过程】构
建了农业信息化就绪度评估指标体系,运用熵权法确定权重,实证研究我国农业信息化就绪度水平,并采用聚类分
析、对应分析等方法对区域差异进行比较研究。【结果/结论】2003-2014年,我国农业信息化就绪度水平可以分为起
步、发展和相对成熟阶段,但是存在区域差异,东部较高,中部次之,西部普遍较差。我国农业信息化就绪度水平不
断提升,得益于政府的作用、信息网络技术工具的运用、农村劳动力素质提高等,而数字鸿沟是导致区域差异的主
要原因。农业信息化就绪度水平提高对我国农业经济效益提高有重要的促进作用。 相似文献
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【目的/意义】新型城镇化是“以人为本”,既重效率,更重质量的城镇化。在城镇化建设中,利用信息化手段
去推进社会、经济、文化和城镇居民等方面的转型,有利于城镇化健康发展。本文探索和把握城镇化和信息化发展
的互动规律,为新型城镇信息化科学发展提供理论指导。【方法/过程】基于认知过程的抽象阶梯理论,遵循“概念构
建——维度分析——要素确定——指标选取”的步骤,分别从环境层面和主体层面,分析影响新型城镇信息化战略
发展的要素和指标。【结果/结论】构建了新型城镇信息化战略要素指标体系。 相似文献
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【目的/意义】在中国现阶段农业发展的背景下，本文通过梳理农业信息化与农业现代化的相互联系，分析 二者融合发展的必要性。【方法/过程】构建农业信息化和农业现代化的指标体系，利用复合系统协调度模型研究评 价了全国及主要区域农业信息化与农业现代化的融合度，并对融合度进行了探索性空间数据分析（ESDA）。【结果/ 结论】近五年来全国、东部和西部地区的融合度属于中低水平，中部和东北地区处于中度水平，同时中西部地区在 近五年来农业发展状况得到明显改善。最后，结合各区域的不同情况，分别提出促进二者融合发展的建议，包括加 强区域协作，加大地方农业财政支出，强化信息基础设施建设，发挥纽带连接作用以及实现带头示范效应。 相似文献
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阐述信息化与工业化深度融合的内涵,对区域“两化”深度融合水平评价指标体系的构建进行探讨,设计了一个包括3个一级指标、9个二级指标和39个三级指标的区域“两化”深度融合水平评价指标体系,并基于熵值法构建了区域“两化”深度融合水平综合评价模型. 相似文献
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分析了河南省经济信息化发展现状,对该省信息化与工业化融合的指导思想、目标与发展思路进行思考,旨在为传统行业、企业推进信息化进程提供参考,为政府相关部门推进信息化与工业化融合提供决策依据。 相似文献
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以广东省为例通过构建指标测度体系,从统计上度量信息化发展水平和新型工业化水平。并利用协整技术及误差修正模型实证分析信息化与新型工业化相互推动的动力机制,为各级政府制定信息化和工业化发展战略提供量化依据。探讨信息化发展和新型工业化进程相互协调发展的动因,从理论上进一步验证实证的结果。 相似文献
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【目的/意义】建设学习型社会、为公民提供优质终身学习支持服务体系,是当前党和国家的重要任务。【方
法/过程】采用知识可视化分析方法,基于2017年~2019年图书情报领域和教育技术学领域CSSCI检索期刊发表的
全部学习支持服务研究文献,探究了信息、技术和教育交叉融合视角下学习支持服务的内涵与外延。【结果/结论】
基于研究结果,从学科、方法和数据层面提出了促进未来学习支持服务理论研究与实践发展的相关策略。【创新/
局限】这些策略对于促进学科交叉融合,避免重复研究,建立更加精准的公民学习支持服务体系具有一定的指导
价值。 相似文献
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【目的/意义】随着社会信息化的不断深入,推动了教育教学的创新发展,同时也对教育中工作者的教育教
学活动提出新的挑战。【方法/过程】本文从大数据时代信息化特点出发,分析了信息化建设对教育变革的影响,阐
述了信息在教育变革作用、教育信息化管理以及对策,构建信息技术与教育融合创新体系结构;大数据时代怎样激
发教师教育工作者转变思想观念、迎接挑战。【结果/结论】通过对大数据时代,信息化建设对教育影响,揭示了随
着教育技术的不断进步,正在提升教育信息化程度,对教学资源和教学环境、教学方式、教学管理与教学评价方面
引发的变革,有助于更好地促进信息化与教育教学的深度融合的理论和实践的提升。【创新/局限】提出大数据时
代信息化建设促进教育创新发展的对策和方案;但高校信息化内涵丰富且系统庞杂,影响因素较多,笔者收集的
材料有限,没有对影响信息化建设因素做全面的解析。 相似文献
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【目的/意义】教育信息化平台cMOOC模式的研究对大数据时代教育教学的创新发展具有重要的理论和实践意义。【方法/过程】本文从大数据技术和cMOOC的基本内涵出发,结合国内cMOOC教学的成功经验,以对外汉语教学为例,建立了针对一门课程的cMOOC教学框架,在此基础上从多方面探究提升教学质量的重要举措。【结果/结论】对cMOOC教学模式的研究有利于推动信息化与教育教学的深度融合,揭示出教育信息化的发展对教学环境、教学方式、教学评价等方面的变革,对cMOOC模式在具体教学中的应用具有重要的指导意义。【创新/局限】本文对大数据背景下cMOOC模式的建构和发展问题进行了深入研究,但由于cMOOC模式处于起步阶段,今后我们将结合新技术和新思想,进一步完善cMOOC模式的功能和框架结构。 相似文献
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【目的/意义】近年来高校信息化教学平台建设发展迅速,得到越来越多高校的重视。SPOC作为一种新 型信息化教学平台,是对MOOC的继承、延伸与拓展,能够将优质MOOC资源与面授课堂教学的优势有机结合, 实现对教学环节的重构与创新。【方法/过程】本文在详细介绍SPOC教学模式和大学生公共课程信息化教学平台 的基础上,开展基于SPOC的大学公共课程教学平台建设及运行的研究,并提出了基于SPOC的大学公共课程教学 平台系统结构模型。【结果/结论】以期为高校网络教学工作的开展提供新的思路,促进信息技术与公共课程教学 的深度融合。 相似文献
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基于AHP与灰色综合评价法的江苏省信息化和工业化发展水平实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以2003-2010年江苏省两化融合发展状况为例,构建信息化与工业化融合发展水平评定指标,运用层次分析法(AHP)计算出相关指标权重,并运用模糊关联度分析法,对2003-2010年江苏省两化融合的发展水平进行综合评定,并提出几点思考。 相似文献
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【目的/意义】随着高校信息化建设工作的快速推进,学校档案馆档案管理理念、方法、技术的改革与创新势 在必行。引入新的网络与信息技术开发符合高校档案发展需求的综合服务平台体系已经成为档案工作者必须直 面的新问题。【方法/过程】基于对国内12所高校档案信息服务开展情况的专题调研以及吉林大学档案管理及服务 现状分析,文章以学校档案综合服务平台建设为实例描述该平台设计实现方法和过程。【结果/结论】新的档案综合 服务平台能够辅助优化高校档案馆现有工作模式,转变档案馆服务理念,拓宽档案服务范围,从而进一步提升学校 档案管理工作水平。 相似文献