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"不忘初心、牢记使命"是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。"不忘初心、牢记使命"融入党员继续教育具有四维理路,它具体表现为中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"蕴含思想之需,中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"具有前车之鉴,中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"具备力量之源,中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"提升自身素质需要制定有效之策。 相似文献
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高校在完成"不忘初心、牢记使命"主题教育的基础上,要建立健全常态化教育机制,推动"不忘初心、牢记使命"制度落地生根。一是要建立健全高校"不忘初心、牢记使命"的长效机制,二是要建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,三是要推进高等教育治理体系和治理能力现代化。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(1):5-8
"人民"一词在中国共产党十九大报告中出现频率为203次,以人民为中心的发展思想是十九大报告中的一个重要论断。理解和领会报告中渗透的这种人民至上的情怀、担当和使命,可以从"不忘初心""执政为民""牢记使命"三个层面,亦即从历史、当下、未来三个维度来把握十九大报告使用"人民"一词的具体语境。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(22)
学习好、领会好习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话,就是要把握好"不忘初心,继续前进"这条主线,深刻领会讲话的高远立意和深刻内涵。沈从举和王林两位老师,正是从"不忘初心"这一视角,认真阐述中国共产党的政治自觉、文化自信和哲学智慧,充分体现了中学政治教师理论上的清醒和政治上的坚定,体现了足够的底气和自信,体现了崇高的使命意识和责任担当,体现了马克思主义的历史观和实践观。 相似文献
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"不忘初心、牢记使命"制度的建立意义重大,为高校基层党建工作指明了方向,是全面从严治党向纵深发展的重要抓手,是全心全意为人民服务宗旨在新时代的具体要求.高校要从工作实际出发,探索"不忘初心、牢记使命"制度建设的落实路径,即健全理论学习制度,引领初心使命;规范支部建设制度,锤炼初心使命;完善服务人民制度,践行初心使命. 相似文献
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赵洪武冯德军李淑琴 《辽宁教育行政学院学报》2017,(3):4-8
"不忘初心"是习近平总书记科学总结历史经验,理顺历史、现实和未来的逻辑关系,系统概括历史发展规律,为实现"两个一百年"历史使命而提出的伟大政治宣言。"不忘初心"蕴含着深厚的马克思主义理论依据和鲜明的中国共产党历史积淀,把党的科学理论、历史使命同时代任务有机地统一起来。在实现中华民族伟大复兴的新征途中,"不忘初心"成为全党筑牢理想信念,继续保持建党时为了国家、民族和人民而不懈奋斗的精神利器;成为全党坚定对人民的赤子之心,全心全意为人民服务的精神支柱;成为全党知难而勇进、攻坚而克难,历风雨而同舟、竞百舸而争流根除弊病的精神良剂。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
在党的十九大上,习近平总书记强调,新时代我们共产党人仍需"不忘初心,牢记使命"。所谓"不忘初心",就是不能忘记中国共产党人当初建党时致力于为人民谋幸福,为民族谋复兴的历史使命,这一初心与习近平总书记当年在浙江提出的红船精神相契合。党的初心是红船精神的内核,红船精神是党的初心的首次表征,红船精神更是中国共产党自建党以来披荆斩棘、攻坚克难的精神之源。当前,我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦,更应该在不忘初心、牢记使命、继续前行中进一步弘扬红船精神。 相似文献
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"不忘初心、牢记使命",短短八个字,由党的十九大报告主题再到全党学习教育主题,足见其分量之重。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。中国共产党的初心是美好和神圣的,蕴含巨大能量。初心向美好,崇高理想催生巨大力量;初心寓专注,一心一意凝聚巨大力量;初心显果敢,勇于斗争迸发巨大力量;初心育圆满,善始善终创造巨大力量。 相似文献
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李燕飞 《金华职业技术学院学报》2021,(1)
担当民族复兴大任的时代新人其内涵具有政治向度、情感深度和实践力度三重维度。立足于“不忘初心”教育与时代新人培育的关系,进一步理解“不忘初心”对于培育时代新人的重要意义,深刻体会“不忘初心”是培育时代新人的重要内容和重要途径,培育时代新人要以理想信念筑牢初心、以家国情怀厚植初心、以高尚品德涵养初心、以过硬本领守护初心、以砥砺奋斗践行初心。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(48)
党的十九届四中全会决定建立"不忘初心、牢记使命"制度,以制度建设推动国家发展,为实现中华民族伟大复兴提供有力保证.近几年,国内学界关于"不忘初心、牢记使命"制度的科学内涵、生成逻辑、实践路径等相关问题的研究均取得了一定成果.在已有成果基础上,应当进行交叉性研究,扩大研究视域;进行创新性研究,丰富研究内容;进行关联性研究,实现研究增值. 相似文献
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高校深化“不忘初心、牢记使命”主题教育要与落实立德树人根本任务相结合,自觉落实主题教育的新要求,真抓实干,在系统构建、持续推动主题教育的实践路径等方面建立长效机制。文章以广州A高校为例,采用调查法,了解教职工对主题教育活动长效机制构建的认识和期盼,明确“不忘初心、牢记使命”主题教育活动长效机制构建的原则,提出高校“不忘初心、牢记使命”主题教育活动长效机制的构建路径设想。 相似文献
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冯建军 《北京教育(高教版)》2021,(2):22-23
有句话说:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么出发!”我觉得特别适合用它来形容今天的教育。今天的教育处于大发展时期,各种教育改革如火如荼。但在一片繁荣景象的背后,我们是否还记得教育的初心?“数典不忘祖”。教育的初心,当追溯“教育”一词的本源。“教育”一词,最早出现在《孟子·尽心章句上》“得天下英才而教育之”。 相似文献