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网站作为互联网的一个应用如何更好地为用户服务?如何以用户为中心,预测用户需求?如何建立用户偏爱的页面,对用户关心的内容进行重新组织?对于不同的用户,如何依据他们自身特点建立自适应网站?本文利用人的认知理论以及人机接口技术建立了一个网站模型,为个性化网站的设计提供了新的思路. 相似文献
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有些网站即使用户不登录,也可以访问站点的资源,这可能会给网站服务器带来一定的安全隐患。本文主要介绍了采用ASP.NET技术实现网站的安全登录,即如果用户不登录,而强行访问网站任何资源时,服务器会把用户重定向到登录页面,提示用户登录,希望能对保护网站安全起到一定的帮助作用。 相似文献
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陈苓钰 《福建工程学院学报》2016,(5):434-438
以问卷调查为主要研究方法,从学术网站用户体验角度对品牌认可度、网站使用过程中影响用户体验的因素、网站资料要素特质的重要性、学术网站导航设计对用户体验的影响等几方面进行定性和定量分析。在此基础上,提出以用户为中心,基于用户体验优化学术网站的建议,如建立体验评估机制,明确网站优化目标;优化网站首页设计,打造网站品牌形象;内容为王组织有序,优化网站信息构建;深入挖掘网站功能,拓展交互性体验。 相似文献
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本论文将数据挖掘应用于图书馆网站Web日志记录,来获取用户访问网站的行为模式,帮助改善网站页面布局、改进为用户提供资源的方式,提高用户访问和使用资源的效率,介绍了用户行为模式挖掘的过程. 相似文献
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张洁 《潍坊教育学院学报》2006,19(1):95-96,100
我们青州一中网站是网络技术设计和人文优化整合的结果。网站面向网络用户,所以它的设计必须考虑到用户使用的便利性。人文优化就是对网站的交互性优化、易用性优化等,针对用户使用方便的优化工作,本文结合实例介绍了网站设计和开发过程中人文优化的原则及方法。 相似文献
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借助ASP.NET的Forms安全模型实现网站的安全登录 总被引：1，自引：0，他引：1
有些网站即使用户不登录，也可以访问站点的资源，这可能会给网站服务器带来一定的安全隐惠。本文主要介绍了采用ASP．NET技术实现网站的安全登录，即如果用户不登录，而强行访问网站任何资源时，服务器会把用户重定向到登录页面，提示用户登录．希望能对保护网站安全起到一定的帮助作用。 相似文献
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宋玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,32(1):162-165
国外为企业量身打造的顾客满意度模型不适合于教育网站用户测评,国内教育领域一些学者提出的测评方法局限于各自的研究主题不足以推广。教育服务网站用户满意度模型由网站内容服务、网站功能服务、网站建设质量、用户满意度等子模型构成,该模型可复制性强,变量设置全面,简单方便,成本低廉,能在资源有限的情况下最大限度地促进网站的改善,以提高用户满意度。 相似文献
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通过分析国内课程网站建设现状,发现目前课程网站建设侧重于对教学素材的堆积.而忽略了对学生的黏性和友好度.本文结合产品设计领域的用户体验思想,从可用性、易用性、爱用性三方面探讨课程网站建设质量要素;结合UX元素模型,提出贯穿于课程网站开发流程的体验模型,并从用户需求、功能设计、前端设计及交互设计等方面探讨“网页设计”课程网站用户体验思想的运用. 相似文献
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博客网站变得越来越普遍,发布的信息和知识也越来越多,如何快速查询和利用这些知识,是博客网站发展和用户使用博客的一个重要因素。本文利用ESE为博客网站建立个性化搜索,大大加快了搜索的速度,且拥有较高的准确性。实践表明,ESE有助于管理员管理博客网站,并且方便了博客用户。 相似文献
11.
网络学习环境之个性化属性调查及启示 总被引：10，自引：2，他引：10
当前,如何提升网络学习成效已成为一个重要的研究方向。本文从个性化学习的角度出发,调查了目前国内外一些网络学习平台或环境在个性化方面的情况,分析存在的问题及其原因,最后提出了建设个性化网络学习环境的若干可行性建议。 相似文献
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大学英语个性化教学刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
杨春芳 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):239-240
目前大学英语的个性化教学还处于探索阶段,但个性化教学作为一种先进的教育理念和科学的教育方式已表现出它不凡的魅力和诱人的前景,不庸置疑,它将是我国大学英语教学的必然选择。本文阐述了个性化教学的内涵和大学英语有效实施的理念与途径。 相似文献
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根据大数据技术的模块构成和电子书包所包含的系统和功能,对电子书包中教育大数据的模块内容进行分析。之后,在评价内容上从课程内容学习、参与互动交流、考试与作品和课外资源学习四个方面进行了细分和聚类．构建了基于电子书包的个性化学习评价模型。在评价结果上,依据柯氏四级评估模式和布鲁姆教学目标分类理论设计了基于教育大数据的个性化评价层次塔,该层次塔包括学习成效、概念转变、学习迁移和学习力四个层级。最后,结合教育大数据、教育云服务、个性化评价模型和评价层次塔,设计了个性化学习评价系统模型,包括信息采集模块、数据分析与处理模块、个性化评价模块和可视化反馈模块,并通过云管理层实现对教育云服务平台、云存储池和云集群计算平台的调控和管理,以期为后面开展个性化评价系统的设计与开发提供有益的指导。 相似文献
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杨进军 《江西教育学院学报》2014,(3):123-125
在高校学生工作中引入个性化教育理念与方法,既是马克思主义关于人的全面发展和社会发展的迫切需要,也是当代大学生个人发展的期待,还是高校学生工作的趋势。在借鉴国内外著名大学学生事务管理经验的基础上,将个性化指导这一个性化教育方法践行在高校学生工作中。经过多年的实践,形成了一套工作思路,也取得了一定的成效。但总体而言,个性化教育在国内高校学生工作中的践行仍面临诸多困难。 相似文献
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随着信息技术和互联网技术的发展,B2C远程教育网站作为高效、便捷的学习模式开始普及,但同时也带来了信息过载的问题。为此个性化推荐系统应运而生,它通过分析用户行为,预测其偏好并向其推荐他们真正感兴趣的课程。本文对不同的推荐技术进行了比较,并在此基础上分析了对教育类网站的适用性。 相似文献
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史今 《中国科教创新导刊》2013,(17):254-254
信息化技术在校园图书馆中的应用越来越普遍,在这种计算机技术的普遍运用的背景之下,要求作为一个高校图书馆都应该有着自己的特色数据库建设和个性化的服务。大部分用户已经摆脱了以往那种站在汪洋的书海中一本本寻找自己需要的书籍的选择模式,他们趋向于更有目标性和准确性的图书馆服务,所以本文针对此作出高校图书馆信息化改革的浅析。 相似文献
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针对现有搜索引擎的局限性和当前用户的个性化需求,以用户兴趣模型为基础,对个性化元搜索引擎的基本原理和结构、方法及关键技术进行了研究,并在此基础上提出了用户个性化元搜索引擎的简单实现。 相似文献
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试论网络环境下的一站式个性化信息服务 总被引：4，自引：0，他引：4
张云瑾 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):138-141,145
针对目前信息量剧增的状况 ,本文提出采用一站式个性化信息服务模式 ,以缓解用户需求个性化与海量信息难于查询的矛盾 ;阐述了一站式个性化信息服务的概念、现状及构建一站式个性化信息服务系统应该注意的问题。 相似文献