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水是生命的源泉，水资源是国民经济发展的命脉。《水法》、《水土保持法》、《防洪法》等法律法规的颁布和实施，标志着我国水利事业进入了依法治水、依法管水的新的时期。黄委各级水行政执法部门特别是基层单位，充分行使法律赋予的职权，运用法律武器坚持依法行政， 相似文献
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我国已提出建设资源节约型社会的口号，连续颁布《节约能源法》《水法》《矿产资源法》《土地法》等法令法规，最近国家颁布的《十一五规划纲要》中已提出“建设资源节约型、环境生存社会”；而《物理课程标准》培养目标，要求学生：关心社会，认识科学及其相关技术对于社会发展的影响……因之，这种理念已逐步渗透到各地中考试题中。现举下面例题，供同学们赏析。 相似文献
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陈天星 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(2):73-74
依法治校是推进素质教育的有效途径。我们应以《教育法》等法律法规为准绳，依法治教；把“共识”转为“合力”，努力建立教师队伍优化机制，向课堂教学要质量。 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构”，在顶层设计上明确了教育管理模式改革方向。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确：“推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系”，“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”就是教育管办评分离的内涵，“构建政府、学校、社会之间新型关系”就是教育管办评分离的实现形式。教育管办评分离的根本目的是落实依法治教，依法治教是实现教育管办评分离的主要抓手。本文就推进基础教育管办评分离作以下思考。 相似文献
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烟草系统“九五”教育培训计划国家烟草专卖局１９９７年８月印发了《关于〈烟草系统“九五”教育培训计划〉的补充意见》《意见》说：深入贯彻《职业教育法》，加强对企业职工培训工作的指导。企业要依法建立职工培训制度，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职... 相似文献
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王繁荣 《山西教育(综合版)》1996,(6)
采取措施落实“两基”长治市郊区教育局局长王繁荣一、依靠各级领导，落实依法治教发展教育事业，各级领导是关键，依法治教是保障。《义务教育法》及其《实施细则》颁布以来，区委、区政府把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作列入了重要的议事日程，采取了措施，建立... 相似文献
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临川县委、县政于依法筹措教育经费，不断改善办学条件临川县委、县政府根据《义务教育法》有关规定，汪财政对教育经费拔款保证“两个增长”的同时，建立以征收人民教育基金为主，动员社会力量捐资助学、银行贷款为辅的多渠道筹措资金机制。近两年来，全县共筹集资金１５... 相似文献
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本文首先介绍了水资源危机情况,认为我国进行节水型社会建设是势在必行的。本文从多个方面对“开源节流”进行了阐述,最后指出“开源节流”在构建节水型社会中的重要作用。 相似文献
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黑河流域“建立节水型社会”的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
水利部确定甘肃省张掖市为全国第一个“建立节水型社会”试点,这就为我们研究“建立节水型社会”课题提供了实践基础和有利条件。黑河流域水资源开发、利用中存在的主要问题是:水资源短缺;生产、生活和生态用水比例失调,生态用水无法保证;水利工程建设滞后,布局不合理,水资源利用效率低;水资源管理体制不完善,水资源浪费严重;用水结构不合理,农业用水比例过大;中游用水量大,下游河道断流加剧,湖泊干涸,地下水位下降,水生态系统严重恶化。从加强水资源的统一管理、努力探索水资源市场化管理的途径、兴建骨干调蓄工程、建立水量调度管理决策支持系统、健全水资源法制化管理运行机制等七个方面提出了“建立节水型社会”的对策措施。 相似文献
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近日,上海市政府教育督导室形成的《关于2005年本市区县政府依法履行教育责任执行情况的报告》在“上海教育”和“上海教育督导”网站上同时向社会公示。此次公示各区县政府依法履行教育责任的有关项目主要依据《教育法》和《义务教育法》规定的教育经费“三个增长”、公用经 相似文献
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张掖市建设节水型社会的几点认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在阐述节水型社会内涵的基础上,结合张掖市建立节水型社会的实践,探讨了建设节水型社会的实践意义及示范作用;同时对建设节水型社会的指导思想、制度建设、水资源优化配置等问题做了初步探讨. 相似文献
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一、坚持“依法治校”的理念校长治校首先要“依法”。依法处理、协调涉校的各种关系或矛盾。学校作为一个单位,学校及学校师生是社会的一部分,不可避免地与社会其他方面发生关联,校长应善于运用法律,特别是教育法律法规来协调和处理各方关系,维护学校及师生的合法权益。制定《学校章程》,以“章”治校。《学校章程》是学校的基本法,是依法治校的内在要求,是校长依法治校的重要依据。依法管理教师。一方面要依法保护、落实教师的权利;另一方面要依法教育,督促教师履行义务。 相似文献