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１９９６年３月,根据江苏经济社会和未来新的支柱产业发展的需要,江苏省教委选择机电一体化和现代农业两大专业,在全省４０家中等职业学校率先进行专业现代化建设的试点工作,以此进一步深化江苏的职教改革,积极推进全省职教现代化。南京机电学校和我们无锡机械制造学校被省教委确定为机电一体化专业现代化建设试点的总牵头学校。依照江苏各地区经济发展水平和行业岗位差异,现阶段机电一体化专业设置了自动机（线）的运行与维修、机床数控技术应用、机电一体化设备制造与维修等三个专门化试点,我校承担了机电一体化设备制造与维修专门… 相似文献
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今后十五年是我国社会主义现代化建设的关键时期,职业教育作为一种直接向各行各业培养和输送专业技术和管理人才的专业定向教育,如何进一步全面适应现代化建设的需要,在为社会主义现代化建设服务的同时,如何同步并适当超前实现职业教育自身的现代化,这是摆在走向世纪之交的职教工作者面前的一个重要问题。 为此,江苏省教委在“九五”的开局之年,召开全省职教教学工作会议,提出了要“以专业建设的现代化带动职业学校建设的现代化”,明确要求国家级重点职中在“九五”期间实现主干专业的现代化,省级重点职中在2005年实现主干专业的现代化,一般职中在2010年实现主干专业的现代化。为给全省面上的专业现代化建设工作积累经验,树立样板,1996年3月,根据江苏经济社会和未来新的支柱产业发展的需要,省教委决定选择机电一体化和现代农业两大类专业,在40所学校率先进行专业现代化建设的试点,以进一步深化我省职教教育教学改革,分地区、分层次、分步骤地积极推进职业教育的现代化,在职业教育的第三次创业中,营造江苏职教跨世纪的新优势。 相似文献
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朴根虎 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 为了学习贯彻党的十五大精神,深化职业教育教学改革,在我省职业教育工作重点从硬件建设(教学基本建设)转入内涵建设和提高教育教学质量的时期,根据省教育学院职教部1998年工作要点中《关于开展全省职业高中(职教中心学校)执行“专业教学计划”和“教学规程”情况的调查》要求,制定了《关于进行职业高中(职教中心学校)教学基本情况调查方案》,对我省职业高中(职教中心学校)教学过程中存在的一些重要问题及主要现象进行了调查研究。通过凋查,了解和掌握了目前我省职业高中(职教中心学校)教学基本情况及有关其他方面的基本状况。 一、调查目的及方式 1.调查目的 在“科教兴省,职教先行”、“科教兴市,职教奠基”这一我省“九·五”期间改革和发展职业教育的指导思想下,全面了解和掌握我省职业高中(职教中心学校)的教学基本情况和面临的主要问题,为提出《加强教学管理,深化教学改革的意见》提供必要的依据。 2.调查内容 主要包括专业设置及专任教师(含文化课、专业课及实习指导教师)基本情况;骨干专业教学计划实际执行情况及对省发专业教学计划的意见和要求;英语(或俄、日语)课程开设及其教师情况;专业课教材使用情况;专业实验室建设及其使用情况;近两年来实施学生专业技能训练及考核的基本情况等。 3. 相似文献
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眭平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(3)
江苏省职教机电一体化专业现代化建设试点工作从96年3月启动以来,已经取得显著成效,江苏的职业教育由此进入了一个新的发展阶段。一、试点工作促进了教育教学观念的转变专业现代化建设首先要以教育教学观念的现代化为先导。两年多的试点实践表明,专业现代化建设是一项意义深远的教育教学改革和思想观念的革命,是一项涉及学校招生与就业市场培育和拓展,师资队伍的培养和提高,教学软硬件资源的合理配置,教学内容、方法和手段的优化等诸多方面的现代化建设的系统工程。 相似文献
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加强示范专业建设切实提高职业学校吸引力 总被引：1，自引：0，他引：1
1996年,江苏省率先提出“以专业建设的现代化带动职业学校建设现代化”的响亮口号,并选择了农业、机电一体化等6类专业100所学校开展了专业现代化建设试点,取得了较丰硕的阶段性成果。当前职业教育正进入一个非常好的发展时期,职业学校如何抓住机遇,乘势而上,值得职教界深思。近来,江苏省再次明确提出,以示范专业建设为突破口和着力点,是职业学校做大做强、调优调高的根本途径。为配合全省的示范专业建设工作、本刊组织了这组稿件,希望能对当前开展的职业学校专业建设工作有所启迪。 相似文献
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谈志浩 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(12)
11月28-29日,江苏省教委在无锡景山楼饭店召开全省机电一体化专业现代化建设试点工作总结交流会.来自13个市的百余名代表参加了会议.自1996年3月起,江苏省确定24所学校为机电一体化专业现代化建设试点学校,经过3年的努力,各校对机电一体化专业现代化建设工作的认识进一步提高,学校重视师资队伍的建设,加大专业建设的投入,重视课程改革、教学内容更新和教材建设,重视传统的教学方法和手段的改革,对学校其他专业的现代化建设起到了辐射作用.无锡市副市长王竹平到会致词,省教委副主任周稽裘对试点学校的下阶段工作作了部署.会议期间,与会代表还分组参观了无锡、苏州两市的有关试点学校. 相似文献
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随着我国现代化建设的发展和人民生活水平的提高,家庭服务作为一种职业在一些地区悄然出现,许多职业学校开设了家政专业,还有许多专业开设了家政课。但缺乏一套较科学、较完整的教材。为了满足中等职业学校家政专业教学的需要,由高等教育出版社组织,北京、辽宁、山东、湖南、陕西、安徽等省市职教教研部门经过多次研讨,数易其稿,制定了为编写教材用的《中等职业学校(三年制)家政专业教学计划》,并分别制定了各主干专业课程的教学大纲和教材编写提纲,并根据家政专业的教学计划、教学大纲和教材编写提纲组织编写了系列教材。 目前… 相似文献
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英子 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(11)
两年多前,伴随着全省教育现代化试点工作在苏南地区展开并逐步向全省推进,在如何解决江苏职教现代化的问题上,我省响亮地提出以专业现代化建设来带动职业教育的现代化.两年多来,专业现代化建设的进展情况如何? 相似文献
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正我省启动试点中高职一体化人才培养模式4月19日,甘肃省构建现代职业教育体系座谈会召开,为加快构建现代职业教育体系,积极推进职教人才培养模式改革,正式启动中高职一体化人才培养模式试点工作,逐步搭建起中职生深造的"绿色通道"。从2013年起,我省高等职业院校(高等专科学校)、有关中等专业学校全面开展"2+2+1"职教人才培养模式改革试点,即初中毕业生在中等职业学校学习2年后,通过考试、考核,到高等职业学校(专科学校)学习2年,再进企业顶岗实习1年,获得高职学历。职教本科教育改革试点工作是中等职业学校毕业生在高等职业院校学习2年后,通过考核、考试,再进入本科院校学习2年,获得本科教育学历。 相似文献
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在我国现有的高职教育框架下,高职院校与行业、企业要想用好现代学徒制这一职教模式,必须解决学徒制推广过程中学徒身份及其在学徒培训期间权利义务不明确的问题,而解决这一问题必须通过试点探索、顶层设计、立法为先和专业学徒制培训条例、学徒制框架教学计划的制定和完善来实现. 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2015,(4)
实习实训基地建设是职业教育的重要内容之一,更新教学理念,改革管理模式,尝试建设物流专业校内生产性实训基地,集一体化教学、生产性实训、创新性科研、多功能服务于一体,是建设省级教改试点专业、创建职教品牌的有益探索。 相似文献
13.
刘序华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(6)
自动流水线、数控机床、激光切割等高新技术成果直接应用于生产,极大地提高了劳动生产率,以自动化、电脑化、信息化为特征的流水生产线的生产方式对劳动者的素质提出了更高的要求。为适应当今工业科技发展趋势及江苏现代化经济建设的需要,省教委及时地提出了以专业建设的现代化推进职教现代化的江苏职教跨世纪的战略目标,建设一支“个体合格、群体合拍、结构合理”的师资队伍是机电一体化专业现代化建设的根本保证。 相似文献
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“双证书”一体化人才培养模式的探索与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
“双证书”一体化职教师资人才培养模式,是从经济社会发展对职教师资提出的客观要求出发,在总结实践经验的基础上提出的。它在招生制度改革、教学计划制订、课程安排、实习基地和师资队伍建设及教学管理等方面做了大量有益的探索。进入２１世纪,在实施“双证书”制过程中,应渗透创业教育和“做人”教育,对不同专业的学生应有不同的要求。 相似文献
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我省按照国家教委职教司《关于制定职业高级中学三年制教学计划的意见》的原则与精神,结合全省各专业的实际,自1995年第三次制定和颁发20个专业教学计划、教学大纲以来,全省各市基本上都能按省发教学计划、教学大纲开展有序的教学工作。全省各市在执行省发教学计划、教学大纲过程 相似文献
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数控加工技术专业担负着为制造业培养人才的重任,专业发展前景广阔.在校领导的大力支持下,在原有专业建设的基础上,我校进一步深入进行<数控加工技术>专业建设和教学改革,制定专业教学改革方案,力争办出特色和水平,进而成为辽宁省中等职业技术学校的精品专业,为我省的职教事业增添光彩. 相似文献
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从１９９８年４月开始，无锡商业学校参与了江苏省商贸类专业现代化建设试点工作，在广泛进行社会调查的基础上，我校负责起草了商业自动化专业和市场营销专业现代化建设试点实施方案与教学计划，教师全面参与了系列教材的编写工作。除了上述两个专业外，我校的家电专业、装潢设计专业、财会专业也都以专业现代化建设为中心，深入进行教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、师资队伍建设等一系列的改革，以点带面，推动了学校教学工作的全面发展。 一、以专业现代化建设带动校园信息化建设 我校以商业自动化专业的现代化建设为依托，努力… 相似文献
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中国式职教高考现代化的本质是服务人的现代化,其价值追求是通过职教高考的导向作用,促进高层次技术技能人才的成长和培养,满足建设教育强国和人才强国战略的客观需要,回应人民对满意教育和多元教育的必然要求。中国式职教高考现代化的选才原则是公平、科学、效率,战略任务是优化职业教育类型化定位、推动职业教育信息化建设、促进职业教育现代化体系构建。中国式职教高考现代化应以观念更新推进中国式职教高考现代化征程、以试点实施稳健中国式职教高考现代化步伐、以理论研究指导中国式职教高考现代化实践。 相似文献
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周延军 《中国远程教育(综合版)》2000,(1)
对金融专业专科、本科教学计划进行一体化设计，制定专科、本科有机衔接的开放式教学计划是金融专业开放教育试点工作的首要步骤。考虑到金融在市场经济中“核心”地位、社会和经济发展对金融人才的旺盛需求以及注重培养专业复合型、综合型人才等因素，把培养目标的定位在：培养应用型、实践性高等专门人才上。教学计划在专科段注重技能培养、突出专业方向和应用性，而在本科段重基础、实行适度的宽口径。因此，在课程设置方面应作相应重大调整，同时强调实践环节。开放教育试点教学计划的设计必须最大限度的强化开放性，体现在教育对象完全开放性；学习者可以自主选择模块、自主选择一定比例的选修课程；取消学年制，实行学分制，并允许学分替换。 相似文献