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基于工作的学习(W ork-based L earn ing)是近年来流行于英国的一种学习理念,是一种企业、学习者和大学三方共同参与的学习模式,其主要特点是教育机构与企业合作,学生在工作场所学习,学习内容与其日常工作紧密联系,大学根据相关标准对学习结果进行评估并授予资格证书。这种学习模式是在全球化背景下英国应其经济和社会的发展、变革的要求而产生的,同时学术界又从理论层面厘清和肯定了W BL的价值,从而为其在英国的良好发展奠定了基础。W BL在英国的发展过程中产生了不同的形式,这种新学习模式对我国的高等教育有极大的借鉴意义。 相似文献
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西方大学评价的权力模式 总被引：4，自引：0，他引：4
刘凡丰 《清华大学教育研究》2002,23(3):71-74
本文把西方各国大学评价过程中表现出来的权力分配模式（大学自治与责任的相互作用模式）分为：英国，荷兰，美国三种模式，荷兰模式备受国际高等教育界推崇，这种模式在外部责任要求与大学自治之间达到了较为理想的平衡，这有可能使大学发展起组织学习文化。 相似文献
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英国开放大学是世界远程教育发展史上的里程碑。优质丰富的学习资源服务、高素质的师资队伍和完善的监督、评估及反馈机制是其最主要的成功经验。企业大学作为一种企业为了自身发展的需要而出资建立和管理的教育性组织,近年来在世界范围内得到了快速发展。而E-Learning以其低成本、高效率的独特优势逐渐成为企业大学主要的授课方式之一。英国开放大学的质量保证经验无疑对我国企业大学E-Learning有重要意义。 相似文献
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孙曼丽 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(5)
工作本位学习是一种建立在大学和企业合作基础上的高层次的教学模式,它促进了大学理论知识与实践的结合,培养了学生的专业态度、工作技能以及终身学习的能力,是目前国外大学推广普及的一种教学模式。本文对该教学模式的产生与发展、定义与内涵、组织与设计、优势与挑战以及发展条件进行了较为全面的阐述与分析。 相似文献
5.
英国开放大学：世界远程教育的里程碑 总被引：1，自引：0，他引：1
英国开放大学是世界上最成功的远程教育大学,也是英国现代教育改革最成功的一个典型,其办学之路、办学模式、办学特色引起了全球的普遍关注。开放大学的产生和发展是高等教育的一场革命,它将对我国现代远程教育改革有所启示。 相似文献
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唐涌 《现代远程教育研究》2008,(4):70-70
本书是作者在英国开放大学多年从事远程教育实际工作的经验总结和研究成果。全书共17章。作者以简洁的描述和对普通案例的深刻分析，对学生支持服务进行了系统的阐述。从学生支持的模式与定义到背景与分类，本书详细论述了如何采用多种媒体为远程学习者提供实际的帮助。其内容不仅涉及校内，还涉及校外学习支持对学生产生的影响。从终身学习的目标出发，作者将学习技能的培养与开发作为发展学生支持的重要组成部分， 相似文献
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基于工作的学习项目是近年在大学中出现的一种新的学习模式。这种学习模式把大学和工作组织联系起来,为高等教育改革开辟了一个新的领地。基于工作的学习是通过从事和解决工作中的真实问题来学习的,强调在工作中学习,在学习中工作,因此更能反映学生与工作单位的实际需要,更能培养学生的综合素质。 相似文献
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“产业大学 (University for lndustry)”是英国最近几年出现的新型教育组织机构，是继开放大学以来教育组织方式的又一次深刻革命。由英国教育与就业部拟定这种大学并不是传统意义上的大学，它不同于以往那种在校园里教书育人的做法，而是将其作为一种产业，向全社会开放并提供相应的教育产品和服务。产业大学既是一个开发和推进远程开放学习的组织，也是学习者和学习产品之间的一种中间机构。产业大学力图利用当今现成的、为数众多的和强有力的技术手段，从最常见的电话、电视到比较新的互联网技术和光盘存储技术，彻底改变人们的学习方… 相似文献
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本文介绍英国开放大学一项历时五年(2005-2010)的学习支持课题,该课题旨在建立一种为远程学习提供个性化综合支持模式。英国开放大学个性化综合学习支持教与学卓越中心在开放大学原来的学习支持实践基础上,以多学科团队形式,尝试对学习支持的设计和评价进行新的探索。个性化综合学习支持教与学卓越中心组织实际工作者采用各种方法、运用各种技术开展提高学习支持水平的研究和教学学术项目,其最终目标是把这些新经验推广到实际工作中,帮助学生顺利完成不同课程模块的学习并获得学位/证书。本课题的很多研究成果正被融入开放大学的主流工作中。 相似文献
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将大学所创造的知识、技术、成果转移到社会与商业上，把知识转化为财富，实际上涉及到大学知识的流通与应用即大学技术转移问题。作为大学技术转移的重要模式，大学衍生企业这一在不久前被认为是大学学术发展的附属物的现象，越来越受到人们的关注。大学衍生企业的产生和成长有着重要的意义，它一方面表明了衍生企业本身是大学技术转移的一种重要方式，是高科技产业化的主要载体，是高科技企业群的重要生力军；另一方面，它也进一步地凸显了大学，尤其是研究型大学在社会经济发展中的重要作用，作为知识与技术“辐射源”的大学正在成为经济增长的发动机。该文探讨与分析了大学技术转移的衍生企业模式，并借此针我国高校科技成果产业化的发展提出了一些建设性的意见和实施对策。 相似文献
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基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而获得自我发展的机会。基于工作的学习对我国高校继续教育中的现存问题,提供了借鉴作用,能够为在校生的工作实践提供良好场所和环境,开拓了我国高校继续教育的学习模式。 相似文献
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国家机关、企事业单位网上学习模式与平台设计 总被引：1，自引：0，他引：1
除英国开放大学、美国凤凰大学等成熟的网络大学及各大学中开设的网络课程外，西方行业培训中的网上学习也开始显露锋芒。发展机构或行业内部的网上学习，也将成为我国实现终身教育，创建学习型社会和知识型企业的重要途径之一。本文阐述了我国家机关、企事业单位开展网上学习的条件，平台研发方法和螺旋模式等；并着重就发展有机性网上学习文化，设计机构内部个性化学习平台，和发展独具特色的网上学习模式，进行了深入的探讨与研究。 相似文献
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中英美三国教师培训"校本"模式的比较研究 总被引：14，自引：0，他引：14
校本培训是以教师的任教学校为培训基地，以全体教师为学员（既是学员，又都是教师），本校校长和领导干部为组织者、领导者，以提高教学实际能力为目的的一种培训模式。这种培训模式是在反思其他模式的基础上提出来的。通常的教师培训模式是由正规的师范院校、教育学院等师资培训机构统一招收、安排教师，将教师集中起来参加一定科目的学习。这种培训模式固然有其优点，但其缺点也不可忽视。英国谢费尔得大学教育学院在大量调查的基础上认为，以高校或培训机构为基地的师资培训有很多弊端：其一，课程设置与中小学教学存在偏差；其二，培训… 相似文献
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随着工业革命的发展,英国社会对人才的需求也有了新的要求,不仅在数量上大大增加,而且对人才类型的需求也逐渐多样化,同时,人们要求接受高等教育的呼声越来越强烈。但是传统大学的精英化模式和轻视科学技术的理念远远不能满足这些变化。在这些因素的促进下,英国在十九世纪六七十年代兴起了大学推广运动,到了九十年代,发展成为一种全国性的运动。大学推广运动的产生与发展增加了普通民众接受高等教育的机会,促进了高等教育职能的转变,同时,它也推动了英国成人教育和女性教育的发展,对英国高等教育的发展产生了重大的影响。 相似文献
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从学校本位学习到工作本位学习——近年来英国大学本科教学模式的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,英国高等教育经历了一系列重大的改革,大学工作本位学习的改革尝试就是其中之一。其主要目的在于确保所有大学毕业生为职业生涯做好充分准备。本文围绕英国大学工作本位学习中的动因和发展、定义与特征、主要类型、成效与问题等四个方面对英国高等教育工作本位学习的基本情况作了简要的介绍和分析。 相似文献
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与英国开放大学著名的远程教育模式相比,她的全日制研究生的教育模式还未被世人所了解和熟悉。针对这一情况并结合作者在该校学习全日制硕士课程的经历和体会,文章介绍了英国开放大学的全日制研究生教育的主要特点、培养模式以及分析了其存在意义。 相似文献
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英国终身学习的新变革——“产业大学”的理论与实践 总被引：2，自引：1，他引：2
“产业大学”是英国最近几年出现的面向学习化社会的新型教育组织方式。本文分析了英国“产业大学”的性质、目的、职能、产生背景及其所面临的主要问题，展示了现代科学与通令技术条件下教育所发生的革命性变化，并指出这种新型教育组织方式对各国建立与信息化时代相适应的教育体系具有重要地借鉴意义。 相似文献
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中国电大选择的是英国开放大学的模式，因为其标志是在远程的“教”与“学”之间，设置了一个“学习服务中心”的机构和“辅导教学”这样一个环节。这种模式在中国本土的演化结果是有了基层电大这样一个庞大的教学点系统，且教学点在因地制宜和各行其是的双重作用下，将“辅导教学”演变成了一个混合型教学体系。 相似文献
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阿什比是当代英国著名的高等教育家。二战后,英国高等科技教育发展进入一个新阶段。在此背景下,阿什比提出了技术人文主义教育思想,试图从大学的动态发展、管理模式、培养模式、现代职能等方面来阐述其大学观。他的教育思想对高等教育的发展产生了深远的影响。 相似文献