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复习是帮助学生加深理解、归纳和巩固知识的一种有效方式,可以说这是一个再次学习的过程.在这个过程中,学生不仅学到知识,能力更是得到拓展和提升.同时,复习还可以让学生进一步掌握学习的方法.在复习初中化学的时候,我们首先要认清初中化学这门课程的特点,比如说知识范围比较广、知识点比较分散,复习时要注重对知识点的梳理和总结,特别要缩小范围,对一些重点知识进行重点复习. 相似文献
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褚耘 《常熟理工学院学报》1998,(2)
历史知识的复习是教学过程中的一个重要环节,也是一个较难把握的过程。要做好复习工作,必须充分认识复习的重要性和注意复习的方式、方法。 一、复习的重要意义和作用 感知、理解、复习、巩固是学生学习历史知识中循序渐进的几个阶段。没有复习这个重要环节,感知和理解的知识很快就会遗忘,达不到巩固的目的,更谈不到运用。 相似文献
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翁建锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
正物理学习过程中,不仅应当注重课堂教学过程,同时应当注意学生预习与复习的过程。而复习是学习物理,并掌握物理知识与技能的重中之重。物理复习不应当仅仅是做题与讲解的过程,在这一教学阶段,我们要更好地应用物理教学方法,帮助学生认识理解物理问题,从根源上着手进行物理知识讲解,帮助学生更好地进行物理复习。在课堂上结合演示实验、动手实验、多媒体教学等方法,帮助学生掌握物理解题技巧,理解物理知识,解决物理问题。教师要运 相似文献
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分析近几年广州市初中化学学业考试试题可以发现，命题既注重对学科基础知识、基本技能的考查，又注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，还考查了学生化学学科的科学素养和思维方法。中考总复习的任务是引导学生再现所学知识，温故知新，查漏补缺，全面掌握基础知识，并整理各知识点，使之系统化、网络化。为了帮助学生突破重难点、全面掌握化学知识和技能，在复习教学时，笔者严格按照各知识点的能力要求，从低层次到高层次复习，对需要“理解”和“掌握”的知识重点复习，同时对知识薄弱环节进行“补缺”，通过系统训练，提高学生灵活运用知识的能力。具体做法是将总复习划分为四个阶段： 相似文献
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数学第二轮复习核心提示：
高三数学第二轮复习．要以高中数学的重点内容暨高考的重点内容为主线．整合高中教学所学习过的知识方法技能,注重基础知识基本方法的理解和运用,注重基本能力的提高和发展． 相似文献
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六年级是小学阶段的最后一年。语文第十一册的总复习，既要巩固本学期所学的知识，又要注意与前十册的联系，力求使知识系统化，为全面完成小学语文教学任务作准备。基础知识复习要点1．巩固汉语拼音。2．掌握本册的127个生字，理解课文中出现的词语。3．能够理解和说、写比较复杂的句子。4．初步理解句与句之间的联系；在说、写一段话时做到条理清楚，阅读一段话时能抓住主要意思。5．复心巩固学过的常用标点，学习使用分号。复习建议1．复习汉语拼音主要是帮助正音和学习普通话。2．掌握词语，重点在理解和运用。本册有许多词语训练，同义… 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(34)
<正>明确了高三一轮复习的目标、任务、指挥棒以及复习步骤后,要运用适当的方法进行复习。只有复习方法得当,复习效果才会事半功倍,也才能为二轮复习的进阶与深化做好准备。在一轮复习阶段,我们常用的方法有六个。一、理解法:以纲抓点,理解为主一轮复习要夯实知识基础、扫除知识盲点,任务较重,不掌握方法容易导致复习效率低、效果差。建议复习时以纲抓点,理解为主,即结合考试大纲,按照章节顺序识记和理解知识考点。知识只有被理解记 相似文献
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袁小勇 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
物理是初中学生深感困难的课程之一。它不但综合地运用了语言、理解、计算等学习技能,而且注重对知识的迁移考查,这让很多学生面对物理题却不知道从何下手。特别是到了初三,学习任务重、学习时间紧,综合力度大,物理综合能力提升效果差。因此,教师在物理总复习时,根据学科特点,运用一定的复习技巧进行,可以让学生学得轻松、愉悦,达到“触类旁通”,使复习效率显著提升的目的。 相似文献
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系统的知识是能力的基础,基础知识越深厚,对知识的理解和运用能力也就越强.学生在复习中出现了"高原现象",从根本上说也还是基础知识不够扎实的反映.因此,越是复习到了最后,越应强调对基础知识的掌握,越应注重知识网络的构建,以着力于对知识的整体理解和把握,从而提高学科能力,提升思维水平.同样也要让学生了解高中学习的特点,并掌握科学的学习方法,培养能力自我提高.学习过程中去发现,去观察,这个过程是搞好学习的重要环节.明确学习目的,灵活应用各种观察法,牢固基础知识.提高学习兴趣,为自己指明一个努力的方向. 相似文献
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形式逻辑是一门工具性科学,它强调技能和技巧的训练.技能是指运用工具的能力,技巧是指运用工具的熟练程度。作为一门工具科学,重要的是运用。学习了形式逻辑就要能运用所学知识分析问题,因而考试没有那种要求写出某某规则、某某定义的题目.复习要注重理解而不是背诵。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
小学六年级数学总复习是对知识的系统整理,也是对知识结构的提升。对此,教师在进行总复习时,不仅要调动孩子们在总复习时的学习兴趣,还要帮助他们树立总复习信心;同时还要关注学生的差异,正确对待差异,把差异当作一种资源来开发;要抓住"四基",渗透小学数学复习方法,强化小学生数学素养的发展;更要注重能力,着力发展小学生数学思考和解题的能力;最终实现小学生数学综合能力的提升。 相似文献
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薛纪静 《新课程导学(上)》2014,(11):40
在数学教学中,分数乘除法一直是一个重点和难点。学生在学习这方面的知识时,往往会陷入困境。教师在这个过程中需要合理地引导,让学生走出困境。而在学习分数乘除法时,复习是巩固知识的一个很好的途径。通过课后的及时复习和做题,学生可以更好地运用知识,加深自己的理解。本文主要阐述了在新课改下复习分数乘除法的要点。 相似文献
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在基础复习课中,知识的回顾与组织既是知识运用的基础,也是深化知识理解、优化认知结构、发展数学素养的需要,是把知识经验转化为思想和观念的需要．由于基础复习课中学习对象是先前学习过的,具有重复性,因此,要想在基础复习课中既充分利用知识经验的熟悉性开展教学,又克服重复性学习对学生学习积极性带来的负面影响,同时使学生体验数学思想方法,形成知识的新理解, 相似文献
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整理和复习是小学数学学习的一种重要方式,在六年的小学数学每个单元学习之后,老师都会指导学生进行整理和复习．以温故而知新,查漏补缺,更加全面了解知识,掌握知识发生和发展的过程,完善知识结构,小学数学总复习也要注重整理和复习,以更加清楚知识之间的联系,形成知识网络,从而提高综合运用所学知识分析和解决问题的能力,全面提升的数学学习能力,丰富学习经验 相似文献
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高三总复习,已不是简单地对全部知识进行一遍重复,而是更细致深入的回顾,是对所学知识进行重新归纳、整理,使之更条理化、系统化,并侧重于在更大范围内如何应用这些知识去分析和解决问题的过程.它以掌握知识、理解知识和提高能力为目标.因此,复习的过程是一个提高的过程,当然,知识和能力的提高并不是空中楼阁,它仍根植于基础,因此,复习时应抓住以下三个注重.一、注重在比较中全面理解概念复习物理概念,一要抓住定义,二要理解其内涵,三要注意类比,防止混淆.抓住定义是准确地认识一个物理概念的根本.认识一个概念要涉及到各方面的内容,但其中… 相似文献
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整理和复习是小学数学学习的一种重要方式.在六年的小学数学每个单元学习之后,老师都会指导学生进行整理和复习,以温故而知新,查漏补缺,更加全面了解知识,掌握知识发生和发展的过程,完善知识结构.小学数学总复习也要注重整理和复习,以更加清楚知识之间的联系,形成知识网络,从而提高综合运用所学知识分析和解决问题的能力,全面提升的数学学习能力,丰富学习经验. 相似文献
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高考地理复习的最终目的是把知识整体化,系统化,并逐步提升综合运用解决各种问题的能力。通常高考试卷在遵循中学教学大纲但不拘泥于教学大纲的基础上,注重能力和素质的考查,试题更具应用性、能力性,变知识立意为能力立意,命题的重点放在"能力立意"上。因此在地理高考复习时要注重学生自身创新精神、创造能力的培养,要关注社会热点,学以致用,要 相似文献