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李晓红 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)
观察是孩子们认识周围世界的主要途径,没有观察就不会有思维、想象与创造.由于幼儿受各方面条件的限制,对自然界事物的认识都很肤浅,认识经验又不足,不会进行有组织有目的的观察,所以在幼儿入园后培养幼儿的观察能力尤为重要. 相似文献
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作文课是培养创造力的一种行之有效的途径。为了适应社会的发展，我们必须培养孩子们的作文创新能力。因此，我在作文教学实践中做以下探索： 一、走进大自然习作教学法 每年根据不同的季节，我们抓住有利时机组织活动。春、夏、秋、冬四季更替，星转斗移。春天去看梨花、桃花、杏花，让学生感受春的明媚，寻找春的脚步，欣赏春的美景，目睹春光给大地带来的勃勃生机。夏日到海滨，让孩子们看一看这广阔无垠、波澜壮阔的大海；让孩子们去领略大海的博大胸怀；让孩子们去感受海潮带来的迎面扑鼻的凉意。秋天深入至农田、果园、菜园，参加… 相似文献
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一本色彩鲜艳、形象生动的图书是孩子们最喜欢的,因为在图书中有许多非常有趣的故事。孩子们经常要求老师给他们新的图书看。但由于孩子们还不认识字,不懂得看图书的方法,每当拿到图书,很快就翻阅完了,这就不可能使图书对幼儿产生应有的教育作用。我试图通过以下几种方法改变这种情况。一、从看图片开始:运用幼儿能理解的图片,向幼儿进行语言训练。要求幼儿在老师的启发提示下认真观察画面的情景、人物角色的动作、形象及所表示的意思,注意画面每个细小部分,掌握画面情景与人物角色之 相似文献
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给孩子们一把认识自然的钥匙韩苏玲，李红霞幼儿园的孩子在进入大班以后，逐步对周围的环境、气象、天体等自然现象产生了兴趣。在这种兴趣的激励下，孩子们极力想去认识各种自然现象。为此，我们利用各种机会引导幼儿去认识各种自然现象。首先，我们要求幼儿注意收看电视... 相似文献
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幼儿时期,开展美术活动能使幼儿充分表现自己对周围生活的认识和情感,发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作力,所以培养幼儿对美术活动的兴趣非常重要。玩色游戏,符合小班幼儿的年龄特点,是他们喜欢的美术活动形式,会使幼儿有不一般的绘画体验,鲜明的色彩变化将强化幼儿的色彩敏感性。各种颜色组合变化产生的丰富的色彩画面,不仅能激发孩子们对新奇事物的好奇心,还将为提高孩子们的美术素养打下扎实的基础。 相似文献
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一、活动意图 我们班的孩子对音符和节奏型有一定的认识,对五线谱也有一定的了解。在进行“有趣的动物”主题活动时,孩子们创编了一首儿歌——《动物的家》,他们用各种不同的节奏来进行朗诵,很有趣。我尝试着启发幼儿为这首儿歌配上旋律,结果激发起孩子们对认识、了解乐谱方面的兴趣,以及对音乐世界的探索欲。通过集体商量,共同创编,幼儿体会到合作的意义,感受到音乐创作的快乐。这过程不仅能培养幼儿的创造力和思维的灵活性、求异性、发散性,同时也培养幼儿的合作精神,增强了幼儿的责任感。 相似文献
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正确引导孩子们认识各种事物，使孩子们不断吸收新的知识是我们幼教工作者应该高度重视的课题。当然，帮助幼儿提高认识的方式很多，角色游戏只是其中的一种，但它对帮助幼儿认识各种人物、拓宽幼儿的认识空间有着极大地促进作用。那么，角色游戏究竟具有什么样的优越性呢？我认为主要有以下几个方面 相似文献
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活动背景一般说来幼儿都是比较喜欢小动物的,小班幼儿更是如此。而老鼠在孩子们心目中是个不受欢迎的动物,对它的了解比较少,但对于老鼠跑得快却非常感兴趣。根据孩子们的兴趣点和发展特点,我们生成了本次活动,旨在发展幼儿的运动能力并加深幼儿对老鼠的认识。 相似文献
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近来,我们在大班投放了有关交通标志的图书,孩子们都挺爱看,看见不认识的标志,他们就会来问我。看着兴致勃勃的孩子们,我想应该和孩子们一起进行交通安全的学习活动。我预设的活动目标是：1．让幼儿熟悉常见的交通标志,学会按交通安全标志的指示行动;2．培养幼儿安全行路、乘车的意识;3．提高幼儿的社会交往技能与语言表达能力。 相似文献
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孩子们天生喜欢做游戏。这也为我们培养孩子的群体意识,提供了极好的契机。我在组织幼儿进行建筑游戏时,将幼儿分成四人一组,给每组发一大堆“建筑材料”(积木),要求每组幼儿共同搭建一座既美观又牢固的建筑物。经过一定时间后,让幼儿列队依次序对“建筑物”进行参观议论,我诱导提问:为什么有的组搭得又漂亮又牢固,有的组却 相似文献
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设计意图:幼儿科学启蒙教育的目的之一是激发幼儿的探究兴趣,培养求知欲、好奇心。从这个基点出发,在“认识昆虫”活动中,我们引导幼儿积极参与、主动发现,用活的昆虫开个“游戏大会”,是多么的富有情趣呀!在玩乐中,孩子们带着疑问有目的地观察、讨论,既获得了清晰的认识,又发展了探索能力。 相似文献
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我园自1991年开展听读游戏识字以来,深受广大家长及孩子们的欢迎。幼儿不仅仅认识了汉字,阅读能力也有了很大的提高,进而扩大了知识面,为各科教学奠定了良好的基础。 相似文献
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一、走进大自然,培养幼儿绘画能力在教学活动中,根据本园实际开展丰富多彩的认知活动,组织幼儿到户外认识大自然,培养绘画能力。教师随季节变化,带领孩子们走进大自然,感受大自然的多彩,感受大自然的绚丽。比如,春天的时候,万物复苏,春回大地,地下冒出的小草、刚刚发绿的柳条、绿波荡漾的麦田,都深深地吸引了孩子们。让幼儿去公园数一数桃花有几个花瓣,摸一摸柔软的小草,看一看 相似文献
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从我们幼儿园活动室窗口望出去,就是无边无际的大海。浪花、贝壳、小鱼、小蟹是孩子们最熟悉的东西。在对幼儿进行环保教育时,我们充分利用了这些资源。在丰富多彩的活动中,在解决实际问题的过程中,引导孩子树立环保意识,自觉保护环境。 相似文献