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本文采用文献资料法、专家访谈法以及根据自己的心得体会探讨一下健美操教师应该具备的专业素质能力,主要从专业理论知识、专业技能、教学能力、创新能力、科研能力等方面进行阐述,随着健美操的发展,健英操教师应不新提高自己,本文旨在提供一些参照。 相似文献
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采用文献法、问卷法、实地观察及访谈法,对山西省健身健美操教练员应具备的指导技巧和综合素养进行了调查与研究,归纳整合出一名优秀的健身健美操教练员应具备的基本素质,从而为健身健美操教练员的培养提供一定的理论参考依据,促使健身健美操教练员队伍更加专业化。 相似文献
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张屏 《徐州教育学院学报》1998,(4)
作为一名英语教师,不仅应具备任何普通教师所必须具备的基础素质,而且还应具备一名语言教师所应具备的专业素质,更应具备适应外语教学这门特殊学科的专业素质。也就是说,一名外语教师应具有较扎实的专业知识技能和较强的教学组织能力;较高的人品修养和令人愉快的个人性格;一定的外语教学法知识和外语学习理论知识。只有这样,教师才能激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,使学生“好学 相似文献
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知识创新,人才创新给当代教育提出了新的课题。为适应未来社会的发展,在健美操教学过程中除了向学生教几套健美操外,还应积极创造条件和机会向学生传授健美操的相关理论知识,注重培养学生的创造性思维能力,加强学生的创编能力,使其具有自编、自导、自演的能力。 相似文献
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湖北省高校健美操教师队伍现状的调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
为加强师资队伍建设、推动健美操的发展，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法，对湖北省高校健美操教师队伍现状进行了调查分析。结果表明：湖北省高校健美操教师女教师居多；年龄偏年轻，科研水平和裁判能力相应较低；高专业技术水平、高学历、高级职称教师缺乏；应加强宏观调控和教师自身素质的培养来改善队伍现状。 相似文献
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侯广奇 《体育科技文献通报》2014,(7):75-75,115
高校健美操的教学改革和教学质量的提高以及促进大学生的身心健康发展,关键取决于高校健美操教师的教学能力。本文重在研究高校健美操教师的教学能力,主要运用了问卷调查法、文献研究法、数据分析法等研究方法,对成都市高校健美操教师进行了深入研究。 相似文献
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本研究是对我省部分高校体育教育专业学生利用健美操教学实践课，对他们在教学能力、创编能力方面进行考核测评，以了解学生在学习期问掌握及灵活运用知识的现状，为我省健美操教师提供合格人才。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法,对体育师范专业健美操人才的专项能力培养进行研究,依据健美操项目特点及专项人才培养的实际情况,阐明体育师范专业健美操人才的专项能力包含的主要内容,提出促进健美操人才专项能力培养策略,为体育师范专业健美操专项人才培养提供一定的理论支撑。研究认为:体育师范专业健美操人才的专项能力在其学习全过程中占据主体地位,必须保证学生专项能力培养的根本性、全面性和系统性;构筑以专项知识、运动能力和教学能力为主,以创编能力、竞训能力和表演能力为辅的健美操人才的专项能力培养模式;专项知识是理论指引、运动能力是发展基础、教学能力是学习重点、创编能力是创新需求、竞训能力是实践拓展、表演能力是体育艺术。 相似文献
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竞技健美操是在有氧健身操的基础上逐渐发展而来的,它作为一种体育竞技项目,发展到现在已经有二十多年的历史了。和其他的竞技体育项目不同,竞技健美操需要运动员具备连续表演复杂多变动作的能力,具备表演高强度动作的基本能力。可以说,竞技健美操是极为考验运动员体能的一项竞技项目。纵观竞技健美操的各项国际比赛,我国竞技健美操运动员的成绩始终不尽人意。究其原因,运动员的体能欠缺是主因。近几年,竞技健美操得到了较大程度的发展,对运动员竞技水平和竞技技能的要求也越来越高。要想提高我国竞技健美操运动员的运动成绩,必须要对其进行专项体能训练。本文主要围绕竞技健美操体能训练这个关键点展开,论述了体能训练的内容和具体方法。 相似文献
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本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对体态语言在健美操教学训练过程中的运用进行调查分析,得出的结论是通过恰当地运用体态语言能将教师自身及教学内容中的默会知识传递给学生,激发学生学习兴趣、促进学生多方面能力的发展;提高健美操教学的有效性及教师的教学技能技巧。 相似文献
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论高校高水平运动队教练员应具备的专业素质与能力 总被引：3，自引：0，他引：3
杜心 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
高校教练员作为教师中的一个特殊群体,由于他们不仅从事教学而且参与训练,所以应具备较高的专业素质和业务能力。为此,在总结分析高校运动训练与实践的基础上,提出了高校高水平运动队的教练员应具备良好职业道德、广博的知识水平和人文素质、专业素质与能力、创新意识、信息素质与能力、对运动队伍的教育与管理等综合素质。 相似文献
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提高健美操教师的音乐素养 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是健美操的灵魂,音乐促使健美操成为有声有色,有情有形的艺术体育项目。音乐恰恰给健美操带来了生机,使健美操兴旺发达,经久不衰。富有魅力的音乐能给人以启迪,陶冶美的情操,使人奋进。为此在健美操教学中,教师应首先学好音乐这一课。在我们访问调查过程中发现健美操教师普遍音乐素质较低,主要原因有:首先,大多数健美操教师没有受过专业音乐教育,所以音乐基础较差,大多数教师是“半路出家”,教师普遍从田径或体操等专业改行为健美操教师。其次,由于教师音乐基础差,所以上课时忽视音乐知识的传授,只强调专业技术教学,所以学生在跳健美操… 相似文献
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本文首先对健美操在高校体育教学的地位与作用进行了简单的介绍,健美操由于其实用性受到大学生的青睐,健美操教学对于体育课程的影响及作用,健美操教学可以有效提高学生的素质。接着对高校体育课程中健美操教学现状进行了初步的分析,认为重视基础训练应是未来健美操的重要内容,高校健美操正在由传统教育向素质教育转型,健美操教师在高校教师中的比例及年龄结构需要调整,然后对今后健美操教学过程中提出了一些建议,健美操的教学内容和形式需要进一步的改善,在教学过程中如何进一步更好的培养学生的自主学习能力,高校还要继续加强师资的教育和培训工程。 相似文献
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对体育专业健美操专修课程改革的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料法,调查访问法、观察法,比较分析了怀化师专体育系健美操专修班新旧两种教学大纲,教学内容、教学模式、教学效果,说明课程改革应先从教学大纲入手,教学大纲应体现健美操运动的时代特征,健美操课程改革应注重学生综合能力尤其是创造能力的培养,健美操教学应适应社会的需要,实现教学内容的科学性、先进性和可选择性。 相似文献
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随着“全民健身”的不断普及和学校体育课程受重视程度的不断提高,加之学校体育教学改革的不断深入,社会和学校对健美操教学人才的需求不断增多,对健美操教师和教练员教学能力的要求也有很大的提高,培养教学实践能力水平较高的健美操教师和教练员显得尤为重要.高校体育教育专业健美操教育人才的培养,是满足社会对健美操教育人才需求的一条重要途径.然而,现阶段研究发现,多数体育教育专业毕业生教学实践能力不合格,就业困难等问题严重。 相似文献
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与其他教学课程相比,健美操训练教学具有其独特的教学特点,学生在学习健美操的过程中,教师可以根据健美操训练教学的特点来培养初中生多方面的能力,本文探讨健美操训练教学对学生各方面能力的培养,促进学生综合能力全面提升。 相似文献
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借鉴多元智能理论,对体育教育专业健美操专修课程中,学生教学能力和课程开发能力是智能在健美操课中的一种表现形式进行研究.阐述了教学能力是运用学生的多种智能,把健美操知识与技能应用于体育教学实践的能力,上述能力和加德纳的多元智能理论中7个方面的智能均有密切相关.多种智能的培养和提高是健美操课程中学生教学能力和课程开发能力的基础,健美操课程开发能力可以从课程形式、课程内容和课程拓展3种途径来实现. 相似文献
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运用献资料法、专家访谈法、教学实践法，对健身性健美操在教学中存在的问题进行了分析。建议在课堂教学中应结合学生的体质和心理因素采用多样性教学方法，注重学生实践能力的培养，加强对学生理论和音乐知识的讲授，这是提高健身性健美操教学的关键。 相似文献
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沈阳体育学院健美操专项人才素质结构的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
健美操专项在沈阳体育学院是一个比较年轻的术科项目。自 1 994年开设此专项以来 ,已有大约 80人毕业走上工作岗位。为了探索本专项未来的发展 ,使本专项培养的人才适应社会需求 ,我们对健美操专项毕业生以及健身俱乐部的学员对健美操专项人才素质的要求进行调查 ,结合专家和在校的该专项的学生对人才素质的看法 ,从知识、能力、素质三个视角探讨健美操专项人才素质结构 ,为我院的健美操教学改革和实施素质教育提供必要的参考依据。1 研究方法1 .1 文献资料法参阅《教育人才素质研究》、《教师能力学》等有关专著、论文 2 0余篇。1 .2 … 相似文献