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1.
对“大学去行政化”的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
大学行政化是当前备受关注的一个话题.大学教育管理到底要不要去行政化?目前存在三种意见:赞成、谨慎、不赞成.有些专家还对去行政化提出了一些诸如构建服务行政、教授治校、规范行政权力等策略.对于当前“去行政化”讨论,文章认为,前提是充分理解大学行政化与大学去行政化,而焦点是大学行政化的取消与维持,关键是如何进行大学行政化改革. 相似文献
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“去行政化”与“纪宝成难题”求解 总被引：1，自引：0，他引：1
中国大学行政化趋势由来已久,典型地表现在行政等级越来越具有支配性地位,但要想立即去掉或完全去掉几乎是不可能的,但大学发展要求必须去行政化,这就构成了著名的＂纪宝成难题＂。通过对大学行政化形成过程分析后发现,大学去行政化就是要去掉行政特权,回归学术本位,而非简单地去掉行政级别。在去行政化过程中首先需要走行政与学术系统并立的过渡阶段,只有这样去行政化才是可能的,这说明纪宝成难题并非完全无解。 相似文献
3.
大学行政化议论之议论 总被引：1，自引：1，他引：0
在大学行政化的争论中,"去行政化"是主流。大学行政化有着深厚的历史根源和社会基础,如大学外部的行政化、过分的科层化管理、管本位的传统、学者治学和学术自由理念的缺失等。行政权力是大学正常运行的基本保障,"去行政化"不是去行政管理,而是要确保基层学术组织发挥应有的作用,实现权力重心下移。学科发展需要规范而强有力的行政权力。 相似文献
4.
论高校的“行政化”与“去行政化” 总被引：1，自引：0，他引：1
高校＂去行政化＂问题已引起社会广泛关注且进一步升温。高校＂行政化＂主要表现在两个方面：一是政府对学校管理的行政化倾向;二是学校内部管理的行政化倾向。高校＂行政化＂的产生既有大学内部的原因又有大学外部的原因;既有历史的原因又有现实的原因。高校＂去行政化＂需要处理好如下几方面的问题：抓住铲除＂行政化＂的牛鼻子;消除把取消行政化等于取消行政管理的误区;要渐进式推进,不能一轰而起。 相似文献
5.
在大学行政化的争论中,＂去行政化＂是主流。大学行政化有着深厚的历史根源和社会基础,如大学外部的行政化、过分的科层化管理、管本位的传统、学者治学和学术自由理念的缺失等。行政权力是大学正常运行的基本保障,＂去行政化＂不是去行政管理,而是要确保基层学术组织发挥应有的作用,实现权力重心下移。学科发展需要规范而强有力的行政权力。 相似文献
6.
大学"去行政化"要求将行政管理与学术管理分开。高校干部工作必须适应"去行政化"的要求,强化行政管理、行政管理干部服务于学校学术的意识,在干部的选拔任用、激励管理、考评监督等方面作出积极调整。 相似文献
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朱景坤 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,39(3)
大学行政化究其原由,有历史传统文化因素的影响,但更是我国计划经济体制下制度选择的结果.行政化使大学背离其宗旨,危害了大学的学术发展.去除大学行政化必须从观念和治理入手,通过树立服务型行政和教授治校的观念,重铸学术精神;转变大学的外部治理模式和内部治理结构,不断完善现代大学制度,以改善和提高大学的学术自由和自治能力. 相似文献
9.
高校“行政化”涉及高校与政府组织的关系、高校内部学术权力与行政权力角逐等内外两个层面.高校行政化的背景是高等教育系统被视为一个政治系统,高等教育机构作为官僚机构,内部组织层次科层化.高校“去行政化”不是简单地取消行政级别,而是要平衡高校内部的权力,各司其职,尽可能地引导高校从政府的下属组织解放出来,建立符合大学理念的高校管理机制. 相似文献
10.
中国大学转型与去行政化 总被引：1，自引：0，他引：1
王建华 《清华大学教育研究》2012,33(1):23-32
行政化是我国大学的痼疾,能否去行政化事关我国大学的未来。在我国,大学行政化的外在表现是行政级别化,但其根子却在于学术对于政治的依附以及行政对于学术的吸纳。我国大学行政化的本质是政治权力和行政权力对于学术权力的压制,官僚文化和行政文化对于学术文化的强制;在行政级别的外壳下,我国大学真正缺失的是大学自治的制度与学术自由的精神。我国大学的行政化绝非政策的失误,而是政府有意为之和学术场域自我异化的结果。在我国大学转型的过程中,去行政化首先要取消大学的行政级别,然后再通过制度设计将学术与政治、行政与学术进行合理区分与重构,以抑制大学里的官僚文化与行政文化,张扬学术权力,恢复大学尊严,最终让大学回归大学,学术回归学术。 相似文献
11.
张弸韬 《南昌教育学院学报》2011,26(6):7+9-7,9
目前,我国行政管理还存在不少问题,以及加入WTO后,我们必须按照国际制度办事,这给政府改革提出了新的要求,因此,如何提高行政管理的质量,就成为摆在政府面前一个实实在在的、无法回避的问题。 相似文献
12.
司法改革的整体设计行为方向——司法体制的去行政化 总被引：2，自引：0，他引：2
王竹青 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,26(4):15-20
随着司法体制改革的进一步推进，必然涉及到司法改革行为的主体以及行为方向问题。我国应以司法改革的整体设计为基础，以司法改革的去行政化为行为方向，摒弃司法行政化的弊端以及与司法本质及其运作规律的不相容性。司法体制去行政化应从外部去行政化及内部去行政化两方面着手。 相似文献
13.
苏健清 《闽西职业技术学院学报》2006,8(1):70-72,109
现代人力资源管理具有许多传统人事管理无法比拟的优势,目前高职院校人事管理受传统人事管理模式的影响还很深,对人力资源整体开发、充分挖掘、科学利用力度小,使用效益较低,管理成本较高,不能很好满足办学要求。在办学水平要求不断提高的新形势下,高职院校人事管理应强化“以人为本”的管理理念,运用现代管理理论指导人事管理工作,通过“五个转变,”尽快构建现代人力资源管理模式,为高职院校办学提供人才保证和智力支持。 相似文献
14.
李红梅 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(3)
档案管理是高校整个教育管理工作中的重要组成部分 ,对高校各项事业的发展起着非常重要的作用。因此 ,必须主动发挥档案功能 ,提高档案管理水平 ,规范内部管理 ,重视档案管理人员队伍建设 ,不断充实档案内涵 ,确保档案工作与高校整体事业协调发展。 相似文献
15.
16.
马黎 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(1):34-38
依法行政是当前政府工作的一项重要任务 ,加入 WTO后 ,政府行为的公开性和透明性要求进一步增强 ,这就需要政府的高效廉洁 ,必须加强政府的依法行政。对于市场发育很不完善的西部地区 ,在依法行政上存在许多弊端 ,在加入世贸组织后 ,建立一个效率、竞争、法治的市场经济机制 ,更需要加强西部地方政府的依法行政 相似文献
17.
雷昀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(5):1-4
邓小平领导改革开放的伟大实践是在科学的行政实践观指导下实现的.这种实践观强调行政工作必须从社会主义现代化实际出发,克服僵化地固守战争年代的某些做法和一些理论著作中的个别提法的"左”的思潮;行政实践要特别重视研究和解决新情况、新问题,充分发挥各级政府的积极性、创造性,把尊重客观规律,勇于实验和尝试的探索精神上升到世界观方法论的高度.邓小平坚持这种行政实践观,不但保证了改革开放的健康发展,而且丰富了马克思主义的实践观. 相似文献
18.
加入WTO对我国高等教育管理的挑战及对策 总被引：10，自引：0，他引：10
刘宝存 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(3):40-43
我国加入WTO在即，届时，高等教育将是我国教育开放的主要领域之一，我国高等教育管理既面临严峻的挑战，又有着难得的改革机遇。我国应积极寻求对策，迎接挑战。 相似文献
19.
宋晚生 《山西广播电视大学学报》2013,(3):6-8
教务管理是决定高等学校教育质量的重要因素,而人才培养的管理是高等学校教务管理的核心内容。电视大学教务管理面临的问题,要勇于改革,要从增强协调能力,优化工作程序,提高人员素质,坚持标准原则,完善系统功能入手,使其更好地为教学、教师、学生服务。 相似文献
20.
王敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,1(3):47-49
高校行政管理要改革，必须更新观念，确立正确的行政管理目标，建立科学的行政管理体制和运行机制，加强行政管理干部队伍建设，加快行政管理的信息化和现代化建设。 相似文献